济南市2020年(春秋版)八年级期中考试语文试题C卷
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济南市2020年(春秋版)八年级期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列成语使用恰当的一项是( )A一些年轻人沉溺于抖音视频,心无旁骛,浪费了宝贵的青春时光。B做任何事都要按一定步骤逐渐循序渐进,否则会让自己陷入低效率的忙碌中。C这件事情势危急,关系到学校的生存和发展,我们一定鼎力相助。D“一带一路”的实施,中国与东盟优势互补,相得益彰。2 . 下列句子没有语病的一项是( )A将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。B科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓,让科学获得公众最广泛的支持和理解,这是科学家的责任,也是一种担当。C杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。D为了提高同学们的语文素养,我区学校很多都在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。3 . 下列情境下,语言表达最准确、得体的一项是( )(情境)李雷原本与同学约好一起去看球赛,却因感冒发烧无法前往,于是他给同学发了条短信。A我今天不去看球赛了,你自己去吧!B我偶染贵恙,无法观赛,深表歉意!C我感冒了,现在还在发烧,真糟糕!D我生病不能去看球赛了,实在抱歉!4 . 下列有关文学常识及课文内容的表述,不完全正确的一项是( )A孙权劝学选自北宋政治家、史学家司马光编的资治通鉴。B都德,法国小说家,代表作有长篇小说小东西,短篇小说集星期一故事集等。C阿长与塑造了一位绕嘴多舌、粗俗无知,但又对我关怀备至的长妈妈形象。D卖油翁形象说明了“熟能生巧”“人外有人”“实践出真知”的道理。5 . 下各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )A蓬蒿(ho) 骈进(pin) 媚上欺下(mi)B鄙夷(b) 胚芽(pi) 恪尽职守(k)C愕然()虚玄(xun) 相觑(jin)D汲取(j) 庖官(po) 根深蒂固(d)二、现代文阅读阅读下面的文字,完成小题。(8分)玫瑰和胶囊沈奇岚有这么一家公司,经营一种叫“替人读书”的业务,把几百页的大部头著作精简成10页左右的“精华”,提供给那些想诿书而没有时间读书的人,并获取高额报酬。这个公司一时间十分受欢迎,它提供的“精华”摘要,犹如一粒小小的营养胶囊,让人们心理上觉得获得了所有需要的信息和养分,同时大大节约了时间。这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧,否则安娜卡列尼娜的摘要精华,就是一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基,离开了家庭,然后卧轨自杀”,而简爱的摘要就是“家庭教师简爱在罗切斯特先生家里教书,后来嫁给了他”,而西游记的摘要就是“”。如果抽去了这些故事的细节,抽去了一切社会属性和事情发展的时间性,没有一个故事值得一读,没有一个人物值得去爱。好作品是无法压缩成所谓的精华的,真正能够回馈至生命本身的阅读必须付出时间和精力。以获取信息为目的的阅读,或许可以压缩成“精华”,让无暇与心灵对话的读者迅速吞咽,立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读,是占有性的阅读。另外一种阅读,是更从容的阅读。这样的阅读考验读者的情趣,也试探读者的耐心。在这种阅读中,读者和书中的内容建立起了生命的联系,获得了思维能力和感情容量的增强,找到了阅读的意义,生命因此而丰富起来。读书是个选择。读书的目的不仅仅是获得知识,还是选择如何度过这一段生命时光。或许在个节奏加快的世界里,选择读书本身就是一件奢侈的事情。获得信息和知识,在这个互联网时代是容易的,而取得思维能力的增强和理解力的增加是有难度的。当网络渐渐分担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时,滋养心灵成了书藉更重要的功能。那些不可压缩的是什么?那些不能变成“精华摘要”的是什么?这是每一个写书人和读书人值得思考的问题。这个时代盛产各种各样的营养胶囊,一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养,而一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。(选自人民文摘,有删改)6 . 写出上文的中心论点。(2分)7 . 根据语境,在第段的横线上填写一句话。(2分)8 . 阅读第段,你是如何理解“一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养,而“一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天”这句话的?试从论证方法角度加以分析。(4分)三、对比阅读阅读下面的文言文,回答下列各题。(甲)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(节选自曹刿论战)(乙)宋公与楚人期战于泓之阳,楚人济泓而来,有司曰:“请迨其未毕济而击之。”宋公曰:“不可。”既济,未毕陈。有司复曰:“请迨其未毕陈而击之。” 宋公曰:“不可。”已陈,然后襄公鼓之,宋师大败。(节选自公羊传)(注释)宋公:即宋襄公,宋国国君。 期:约定时日。泓:水名,今河南柘城西。济:过河。有司:专门管理某种事情的官,这里指宋国的子鱼。迨:趁着。既:尽,完了。陈:通“阵”,这里是摆好战斗队列的意思。9 . 解释下列句子中的字词。彼竭我盈,故克之克:然后襄公鼓之鼓:10 . 下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是( )例句:公与之乘,战于长勺。A骈死于槽枥之间(马说)B行者休于树(醉翁亭记)C未尝不叹息痛恨于桓、灵也(出师表)D能谤讥于市朝(邹忌讽齐王纳谏)11 . 把下列句子翻译成现代汉语。一鼓作气,再而衰,三而竭。译文:请迨其未毕济而击之。译文:12 . 有人说鲁庄公“鄙”,也有人说“不鄙”。你同意哪种说法?请简述理由。答:13 . 阅读甲乙两段文字后,你认为宋国大败的主要原因是什么?答:四、句子默写14 . 古诗文默写 (1)回首向来萧瑟处,归去,_。(苏轼定风波)(2)_:被白发,欺人奈何?(辛弃疾太常引)(3)一抹晚烟荒戍垒,_。(纳兰性德浣溪沙 )(4)文天祥南安军一诗中,表达诗人以死明志,誓死报国的爱国情怀的诗句是_,_。(5)我是你额上熏黑的矿灯,_。(6)山坡羊骊山怀古中,抒发作者对世事无常的感慨,又点明主旨的句子是 _,_。(7)别云间一诗中表达诗人对故乡和亲人的依恋不舍之情的句子是_,_。五、诗歌鉴赏古诗文阅读江上董颖万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟。(注)董颖:北宋诗人,作者是一个穷愁潦倒的诗人,一生为生计常年奔走异乡。沧江:因江水呈青色苍色故称“沧江”。摩挲:用手抚摸。钓舟:行舟。15 . 下面对诗句的理解与赏析不正确的两项是( )A这是一首七言律诗,构思新颖别致,以双鸥相伴来衬托诗人的孤寂。B此诗思路严谨,总体上由近观到远望,由所见到所思。C一二句分别写静景与动景,动静结合,既表现出境界的开阔,又表现出画面的生机活力。D用“万顷”“一双”数量上的对比,写出了秋景的辽阔澄明,也使形象鲜明突出。E尾联借助细节描写突出了自己不舍的心情,同时表达了对安定生活的向往。16 . 有评论家认为“摩挲数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟”是“不落众人窠臼,另翻新意”,请对此作简要赏析。六、名著阅读17 . (2017年中考山东青岛卷)阅读下面的文字,回答问题。我脱了上衣、皮鞋和袜子,穿着牛皮背心走下海去。这时离满潮大约还有半个钟头,我赶紧涉水而过。不到半个钟头,我就到了舰队停泊的地方,敌人见了我都吓坏了,就从舰上跳到海里去,向岸边泅水逃命,一时跳下水去的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子,把钩子缚在每只船船头的一只孔里,接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。我正在这样做的时候,敌人就放了几千枝箭,有许多枝箭射中了我的手和脸。我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。由于我有了这种防御,我继续大胆地工作起来。(1)下列各项填入空格正确的一项是选文出自的。这段文字的主要内容是。A凡尔纳海底两万里 “我”涉水渡海把敌人吓得跳海逃生B乔纳森斯威夫特格列弗游记 “我”涉水渡海并在敌人的反击中栓敌船C凡尔纳海底两万里“我”遭到了敌人的强烈反击D乔纳森斯威夫特格列佛游记“我”决定在满潮前渡海(2)下列各项表述有误的一项是A“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词,“在”是介词。B“半个钟头”是偏正短语,“聚拢起来”是后补短语。C“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。D“由于我有了这种防御,就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。七、综合性学习本学期你参加了校园“网络阅读”活动,请你完成下列活动:18 . 同学小明想参加“我来读名著”活动,但他不知道如何上网搜寻名著,他向你请教时,你这样告诉他:19 . 爸爸反对你参加校园“网络阅读”,理由是“网络上的东西良莠不齐,你们没有辨别能力”,你这样对他说:(20 . 同学小云在QQ上给你留言:“水浒传中的鲁达这个人物有什么特点?”请你结合相关情节作出回答:八、作文21 . 阅读下面的材料,按要求作文。我们成为什么样的人,可能不在于我们的能力,而在于我们的选择。选择无处不在:面朝大海,春暖花开,追求理想是海子的选择;人不是生来被打败的,坚忍不拔是海明威的选择;人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,秉笔直书是司马迁的选择如果说,人生是一次不断选择的旅程,那么当千帆阅尽,最终留下的,就是一片属于自己的独一无二的风景。请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。22 . 从下面两个题目中任选一愿,按要求写篇文章。题目一:“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光推手”“和每棵树握手”“一切从握手开始”相信这些词语和句子一定会引发你的联想与思考。请以“握手”为题,写一篇文章。题目二:著名作家亨利戴维梭罗在他的书中写道:“我不相信/没有种子/植物也能发芽/我心中有对种子的信仰/让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹。”上面的材料给了你怎样的感受?引起你怎样的思考?请结合自己的生活体验,自选角度,自拟标题,写一篇作文。要求:不少于600字;文体(诗歌除外)不限;不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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