人教统编版二年级上学期语文课文第22课《狐狸分奶酪》同步练习D卷
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人教统编版二年级上学期语文课文第22课狐狸分奶酪同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础达标 (共7题;共55分)1. (6分) 选择正确的读音并用另一种读音组词。头发_(ff)_种子_(zhn zhn)_高兴_(xnxn)_2. (10分) 看拼音,写词语。姐姐迫不及待地s ki_了信封。这么长时间过去了,村子里的人还是不肯ji n_他们。奶奶c xing_地摸着我的头。3. (10分) 看拼音,写词语g bzhng lnchn srun rubio bi_4. (12分) 找出词语中的错别字并改正过来。救_ 子_死 _梢信_5. (2分) (2019五下南郑期末) 根据画线部分的意思写四字词语。 红军过雪山.草地时,生活极其困苦,饥饿寒冷同时袭来。_听了他的一番话,我们诚心诚意地佩服。_6. (10分) 按要求写句子。 (1) 雨一来,他们便放假了。(用下划线词语写句子) _一_,_便_。(2) 大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。(改为“被”字句) (3) 难道等你们长大了,书中的道理会不知道吗?(改为陈述句) 7. (5分) 读诗文菊花,谈谈诗中表达的意境和诗人怎样的思想感情。二、 现代文阅读 (共2题;共24分)8. (11分) 读一读欢乐的泼水节,并填空。开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。清水寺吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!(1) 这段话共几句( ),第几句具体写了泼水节的场景。( )A . 二 一B . 三 一C . 四 二(2) 文中画线部分可以用一个词概括。( )A . 男女老少B . 男男女女C . 人民大众(3) 给下面的句子换个说法。( )谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!A . 谁身上泼的水少,就意味着谁得到的幸福多,肯定很高兴!B . 谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,肯定很高兴!C . 谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福少,肯定很不高兴!9. (13分) (2019三下嘉陵期中) 阅读下文,回答问题。 鹬(y)蚌(bng)相争鹬在天空中飞着,不住地朝下看,想找点儿食物吃。忽然,它看见一只河蚌张开壳儿,正在沙滩上晒太阳。“多好的一顿美餐哪!”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来,啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上,紧紧地夹住了酶的嘴巴,不肯放松。鹬说:“今天不下雨,明天不下雨,就会渴死你,看你松开不松开!”河蚌说:“今天不放开你,明天不放开你,就会饿死你,看你还啄不啄我!”鹬和河蚌吵个不停,谁也不肯让步。这时候走来一个打鱼的人,毫不费力地就把它们两个一起捉走了。(1) 在第二自然段中找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词:_、_。 (2) “鹬蚌相争,渔翁得利”是一个完整的成语,请在文中找出写“渔翁得利”的句子。 (3) 请你解释一下“毫不费力”的意思,再用它造一个句。 毫不费力(意思):_。毫不费力(造句):_。(4) 试着写一写故事结尾三个角色不同的心理。 得利的渔人:_。被抓住的鹬:_。被抓住的河蚌:_。(5) 这个寓言故事告诉我们一个什么道理,不正确的一项是( ) A . 做事不要只想着对自己有利的一面,而应该互相谦让,退一步海阔天空。B . 彼此不相互体谅,一味的你争我斗,往往会让他人占了便宜。C . 面临对手的威胁时,应该竭尽全力打败他。三、 语言表达 (共1题;共5分)10. (5分) 照样子改写句子例:鸟儿在空中快乐地飞着。在空中鸟儿快乐地飞着。白云在天上飘来飘去。诗人在敬亭山独坐着。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共7题;共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、二、 现代文阅读 (共2题;共24分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 语言表达 (共1题;共5分)10-1、- 配套讲稿:
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