人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文4第13课《画杨桃》同步练习D卷
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人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文4第13课画杨桃同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础知识积累 (共7题;共32分)1. (5分) (2019六上通榆期中) 把下面的词语补充完整,再根据意思选择正确的词语填在括号里。 (1) 把下面的四字词语补充完整。 _山倒_心裁_钉_铁怒气_满_足 心_肉_居高_暴_无_匆匆(2) 独创一格,与众不同。_(3) 形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。_(4) 全部、彻底地显露出来,毫无遗漏。_(5) 处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位或做视他人。_(6) 形容担心祸患临头,非常害怕不安。_2. (8分) 照样子,写词语。一天天 _比一比 _圆鼓鼓 _3. (5分) 比一比,组词语。 延_昔_笋_茅_ 炕_廷_错_ 君_ 矛_ 抗_4. (4分) (2019五下龙岗期中) 读拼音,写词语。 j shl moxng kujio jn no zh_xi kuq zhp hiy b qin l_5. (3分) 照样子填字词或写词。 (踢)足球_音乐_故事(美丽)的天山_的小路_的梦叽叽喳喳_飘来飘去_6. (2分) 藏戏中使戏剧中的人物形象更突出、性格更鲜明的形式是( ) A . 面具B . 动作C . 说唱7. (5分) (2019三下通榆期末) 按要求修改句子。 为人类造福,有什么错?(改为陈述句)父亲整理好了新开垦的菜园。(改为“把”字句)二、 现代文阅读 (共2题;共23分)8. (14分) 阅读下文,回答问题。 老师让这几个同学回到自己的(座 坐)位上,然后和(hu h)颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”老师的教(悔 诲)让我终生难忘。(1) 选择文段中括号内恰当的字或字的读音。 (座 坐)_位 和_(hu h)颜悦色教_(悔 诲)(2) 从文段中“_”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。 (3) “我”把杨桃画成五角星的原因是什么? (4) 你在生活中遇到过类似的事情吗?请举例说一说。 9. (9分) 阅读下文,回答问题我家书桌的一角摆着一盆文竹,它不像玫瑰(uiu)那样绚丽多姿,也不像月季那样娇艳可人,而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。文竹四季常绿。初春,它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽,新芽上(发现呈现)出茸茸的绿叶。暮春时节,文竹的新枝上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶片,显得郁郁葱葱。盛夏,微风偶尔从纱窗吹来,文竹,悄悄地婆娑起舞。刚浇水后的文竹,更是好看,晶莹的小水珠,含在茂密的绿叶中,阳光一照,像无数(奇妙特别)的珍珠在闪亮。秋天,百花开始落叶了。可文竹还是那样绿茸茸的,那绿丝构成的叶子一片叠一片,形成了一块绿阴,让人感到清雅、文静。寒冬,许多花草都凋谢了,而文竹还像苍松、翠柏那样(挺立挺拔)着,它那每片伸展的绿叶上,似(shs)乎都显示着生命力,让人觉得它是那么温柔(yuru),又是那么坚强。每当我坐在书桌前复习功课的时候,都要看看这盆文竹,它是我生活中的伙伴。(1) 用选择括号中正确的音节。玫瑰_(uiu)似_(shs)乎温柔_(yuru)(2) 选择文中括号内合适的词语(发现呈现)_出(奇妙特别)_的珍珠(挺立挺拔)_着(3) 给短文加个合适的题目。 (4) 找出文中的一个比喻句。 (5) 在第25自然段中作者是按什么顺序写的?你是从哪几个词语看出来的,写下来。 (6) 文中第25自然段作者是围绕哪句话来写的? 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累 (共7题;共32分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 现代文阅读 (共2题;共23分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、- 配套讲稿:
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