小学英语(三起)牛津译林版4BUnit 8 How are you 第三课时 教案
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111牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计课题 How are you单元Unit 8学科英语年级四年级下学习目标1.能理解并会朗读故事。2.能听懂、会读词汇come to school, cold, fever, cough, headache.3.能听懂、会说,会读句型: This isspeaking. May I speak to? Im sorry to hear that. How are you? Im fine, thank you. See you tomorrow. See you.重点能初步听懂、会读词汇come to school, cold, fever, cough, headache.能听懂、会说,会读句型: This isspeaking. May I speak to? Im sorry to hear that. How are you? Im fine, thank you. See you tomorrow. See you.难点能听懂、会说,会读,会写: may,hear, take care, at school.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Review and dubTry to recite分小组进行讨论,互相问好。学生唱歌 激发学生的好奇心和学习兴趣,自然引出新课。讲授新课1. Lets sayHow to keep healthy?怎样保持身体健康?2. Cartoon time(1) 教师呈现图片What are they talking about? Guess! 猜猜他们在说什么?(2) 教师呈现文本,请学生跟读(3) Is Tina there,too?教师播放动画,试着回答问题(4) 听录音,标上升调。(5) Lets read教师播放录音(6) Reading timeRead the whole dialogue by yourselves. Read the dialogue together !(7) Lets dub(8) Lets actAct in pairs. 注意语音语调和感情3. Lets tryTwo tasks给杨玲打个电话问候一下。给她提一些对病情有帮助的建议。4. Ticking time5. Practice英汉互译。this Sunday 做作业 来这里 help me 选择。Can I speak ,Mr Li? A. to B.in2. Whats the ? A. wrong B. matter 句子:This isspeaking. May I speak to? Im sorry to hear that. How are you? Im fine, thank you. See you tomorrow. See you.8. Homework.1. Listen and read the story time five times.2. Copy the new new words and phrases .单词的学习与时间表达的复习:观看老师播放的时间,注意模仿发音,同时记忆时间的拼写;通过问题引出课文动画,播放课文录音时,听的同时圈出新词汇,模仿语音语调;游戏复习单词,积极抢答; 根据课文内容回答问题,大胆说答案,进一步熟悉故事内容;最后分角色表演,注意语音语调。完成课堂练习,认真分析问题,再作答案。根据本课所学内容进行对话表演通过练习,使学生更加清楚课文内容不同类型的练习巩固加强知识点经过练习加强巩固知识点通过反复的听读训练,掌握词汇;通过问题进行看动画,使学生有任务看动画,更容易理解课文内容。提出问题,针对性的完成学习目标;学习形式生动多样化,使学生集中注意力,同时保持学习的积极性。增强同学们的合作精神,培养同学之间的友谊有助于巩固学生知识点注意小组间的合作使学生更加对所学内容掌握全面 课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事;能听懂、会说、会拼读单词和短语: come to school, cold, fever, cough, headache. 本课为新授课,通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文;通过灵活多样,丰富多彩的课堂形式的进行,熟悉故事,进而可以复述故事,激发学生学习英语的兴趣,增强他们的自信心,通过教学评价的开展,让学生体验到成就感,促进学生学习和发展。板书Unit8 How are you单词:come to school, cold, fever, cough, headache. 句子:This isspeaking. May I speak to? Im sorry to hear that. How are you? Im fine, thank you. See you tomorrow. See you.111- 配套讲稿:
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