高中语文 第二单元 异域人生 08 幸福从细小处开始落实提升训练 粤教版选修《传记选读》
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幸福从细小处开始1依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是()【导学号:00190034】真正的长者并不是_,他们常常通过一言一行、一颦一笑来儒化后学者。关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论作出决定,如果个别领导干部_,那么后果将不堪设想。众人在名利色权的诱惑下迷失生活了方向,只有那些心中充满正气,禁得住考验的人方可_。A师心自用好为人师抗颜为师B抗颜为师好为人师师心自用C好为人师抗颜为师师心自用D好为人师师心自用抗颜为师【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。好为人师:谓不谦虚,不知求教而喜欢以教导者自居。师心自用:师心,以心为师,这里指只相信自己;自用,按自己的主观意图行事。形容自以为是,不肯接受别人的正确意见。抗颜为师:抗颜,不看别人脸色,态度严正不屈。为师:为人师表。不为他人所制约,不为潮流所左右,这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。第处强调真正的长者要谦虚,应该用“好为人师”;第处强调如果领导干部自以为是,不肯接受别人的正确意见,那么后果将不堪设想,应该用“师心自用”;第处强调充满正气,禁得住考验的人方可不为他人所制约,不为潮流所左右,应该用“抗颜为师”。【答案】D2填入下列一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是() 【导学号:00190035】赵树理很有幽默感。_。他写农村生活能体现出他的幽默感,比如说,他爱给他的小说里的人物起外号:翻得高、糊涂涂他抨击时事,也往往以幽默的语言出之。A赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默,而赵树理的幽默是农民式的幽默。B老舍的幽默和赵树理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默,而赵树理的幽默是农民式的幽默。C赵树理的幽默和老舍的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默,而老舍的幽默是市民式的幽默。D老舍的幽默和赵树理的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默,而老舍的幽默是市民式的幽默。【解析】本题考查语言表达连贯的能力。从横线后“他写农村生活”一句可判定,前一句应写和赵树理相关的内容,可排除C、D两项。从上下文连贯和语句强调的内容来看,“赵树理很有幽默感”后面的语句的主语应是“赵树理的幽默”。【答案】A3把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()屋后的山在冬天可以阻挡呼啸而来的北风,起到防寒的作用。池塘既可供农田灌溉、村落消防,又能调节气候,给村庄带来勃勃生机。岭南地区的村落,家家户户周围都有山丘、池塘、河流、田野等形成的生态景观。许多人认为,好的住宅就应该背山面水,坐北朝南。夏天从南边吹来的凉风经过水面,穿过竹林后,吹进住宅,使屋内空气清新凉爽。屋前的池塘与池塘边种植的树竹融为一体,在整个房屋布局中不可或缺。ABC D【解析】先说岭南地区村落的生态景观特点,然后分别从“背山”、“坐北”和“面水”、“朝南”两个方面来解释这种住宅的好处;在讲“面水”“朝南”时,先讲池塘和树竹,再分说它们的作用。【答案】A4阅读下面的材料,根据调查数据,拟写两条建议。要求:语言简明、准确,每一条在20字内。【导学号:00190036】近年来,“幸福”成为大众舆论使用频率最高的词语之一。目前发布的CCTV经济生活大调查(20112012)结果显示,全国有44.6%的人感觉“幸福”,42.85%的人感觉“一般”,影响人们幸福感的原因主要有财富(55.53%)、健康状况(48.91%)、婚姻或感情生活状况(32.09%)等。2012年中国百姓最期待改善的事情,依次是收入状况(65.25%),缩小贫富差距(39.1%),社会保障(36.14%)。而2011年,我国国内生产总值为47.2万亿,已是世界第二大经济体;财政收入已达10.37万亿,经过几十年的发展,我国社会财富已经增长较快、积累较多。 【解析】拟写建议时,一定要根据“2012年中国百姓最期待改善的事情,依次是收入状况(65.25%),缩小贫富差距(39.1%)”这个调查数据。关注收入状况说明人们想增加收入,关注贫富差距说明人们期待收入分配改革。【答案】(1)提升人们幸福感应从改善国民收入着手。(2)改革分配制度,让经济发展成果更多惠及百姓。5请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。” 【解析】本题考查语言表达的能力。画线句是一个哲理句,“自己的脚”代指自己,“全世界”代指环境,“给自己的脚穿上鞋子”指的是“改变自己”,“给全世界铺上地毯”指的是“改变环境”。【答案】改变自己比改变环境(世界)更容易。阅读下面的文字,完成69题。【导学号:00190037】科学巨人玻尔1927年,第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开,激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续,玻尔获得胜利,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同,他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦玻尔论战”,有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论相对论和量子力学。他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”,爱因斯坦也称赞说:“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉,同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”与爱因斯坦更个性化的独自研究不同,玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气,更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍,人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请,并于1921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保,筹集了大量资金。在任所长的40年间,他以特有的人格魅力,吸引了世界各地的青年才俊,使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致,形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会,邀请各国著名的物理学家出席,相互学习,启发交流。这里没有论资排辈,只有挑战与争鸣,形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神,人们誉之为“哥本哈根精神”,这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步,或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说,玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。希特勒上台后,玻尔以访问德国为名,暗地调查德国科学家的安全情况,然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。德国纳粹控制丹麦后,玻尔起初留在国内,与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度,令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁,他冒险出逃,历尽艰险,辗转到达美国。在美期间,为抗击法西斯,他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中,他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响,并曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议,但没有成功。二战后,玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。1957年,美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔,以表彰他“在全世界迫切需要的原则上,以友好的精神进行科学探索,在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。(摘编自邹丽焱玻尔传)【相关链接】玻尔(18851962),丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上,于1913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后,又提出“对应原理”,对量子论和量子力学的建立起了重要作用。1927年又提出互补原理,在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面,也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。(摘自辞海第六版)1918年,玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作。他在回信中说:“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上,都达不到英国的水平,但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作我的职责是在这里尽我的全部力量。”(摘自戈革玻尔集)6下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜,爱因斯坦高度评价玻尔的贡献,玻尔也感念爱因斯坦的支持,他们之间建立了长久的友谊。B玻尔以自己创办的研究所为平台,通过邀请各国科学家前来交流学习,使团队的成员能有机会博采众长,不断发展量子力学理论。C玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害,及时转移了大批犹太科学家,后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织,反对纳粹暴行。D玻尔不但有科学家的直觉,也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害,试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。E玻尔致力于维护世界和平,为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献,并获得了“原子为了和平”奖。【解析】本题考查对传主有关内容的分析和概括。A项,“玻尔也感念爱因斯坦的支持”不够贴切。B项,记述玻尔的贡献,正确。C项,“亲自参加了丹麦的抗敌组织”不正确,文中是说“与抗敌组织保持密切联系”。D项,“试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”不正确,原文中说是“曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议”。E项,记述了玻尔的重要贡献,正确。【答案】BE7为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。 【解析】本题考查对事情的原因作深度的思考和判断的能力。确定答题区间,仔细分析该答题区间,找出最切题的语句作答即可。从文本的前四段寻找答案。【答案】从成员上看,论战双方都是当时物理学界的代表人物;从内容上看,辩论涉及现代物理学两大基础理论相对论和量子力学;从影响上看,辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。8文中说:“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料,具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。 【解析】本题考查对以传主为代表的团体的优秀特质的概括。紧扣该团体与众不同的特点,特别要在与爱因斯坦的比较中思考该团体的特质。【答案】拥有站在学术前沿的核心领导人物;有堪称骨干的科学家群体;创造了独特的学术精神。9玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。 【解析】本题为探究性题目,具有开放性,回答时应在联系全文内容的基础上,抓住题干中的条件和要求,分析玻尔“特有的人格魅力”。在结合文本的同时,答出自己的见解。【答案】追求真理,在学术之争中胸怀坦荡,不掺杂个人恩怨;以赤子之心帮助祖国发展物理学研究;慧眼识才,吸引了大批青年科学家,并为他们提供发展的平台;有人道主义关怀,积极营救受纳粹迫害的科学家。- 配套讲稿:
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