四年级语文下册 21 爱因斯坦和小女孩教案1 苏教版
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21.爱因斯坦和小女孩【教学目标】:1学会生字新词,正确、流利地朗读课文。2初步了解课文主要内容,知道爱因斯坦与小女孩的相遇并相处的生活片断。【课前预学】:1正确、流利地朗读课文。2 画出带有生字的词语,认真读三遍,通过查字典或联系上下文理解词语的意思。读准下列字音:撮zo 冲chng女孩一笑 趿t拉 撞着zho 踱du步 教jio我 谈些啥sh 你得di学会3. 说出课文的主要内容。给课文分段,并写下段意。4.完成补充习题第一大题。课课练一到三题。5搜集关于“爱因斯坦”的资料。(小故事 名言)【课堂导学】:活动一:读题质疑。1阅读相关资料,说说自己了解的爱因斯坦。2猜猜文章写些什么,想表现谁。活动二:初读课文,扫清障碍1轻声读课文。圈出生字词,易错的字多读几遍,说说新词的意思。(特别注意:蓄、裹、嘛、呵、啥)结合上下文理解词语。2组内交流学习成果。3汇报交流,质疑完善。活动三:再读课文,理清课文层次。1自读课文,想想文章的主要内容,思考:爱因斯坦与小女孩有过几次相遇?每次相遇有何不同?尝试概括小标题。 相处2组内交流。交流概括的小标题,说说理由。用简洁的语言概括文章的主要内容。3展示交流。 【检测反馈】1读一读。x gu xi gu h h( )着 ( )着 拖( ) ( )脸 乐( )( ) 2辨字组词。摊( ) 蓄( ) 裹( ) 踱( )滩( ) 畜( ) 衷( ) 渡( )【资料链接】爱因斯坦(18793141955418) 世界著名物理学家,他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论,已由原子弹、氢弹的威力得到确证,被确认为整个人类历史上的科学巨人。21. 爱因斯坦和小女孩(第二课时)【教学目标】:有感情地朗读课文,感受爱因斯坦潜心科学,不拘小节的人格魅力。【课前预学】:1.爱因斯坦在爸爸妈妈、小女孩、爱因斯坦各自眼中各是怎样的地位呢?认真读读课文,从文中找出相关的语句。2阅读课课通中的背景资料。【课堂导学】:活动一:精读,感悟爱因斯坦。1.选择其中的一次相遇,深入学习。用“ ” “” “ ”分别画出描写爱因斯坦外貌、动作、语言的相关语句。思考:从这些描写中,你感到他是一个怎样的人?练习读好小组选择的这部分课文。2.交流上述问题。3.全班展示。活动二:讨论,认识爱因斯坦。1.浏览课文,思考:爱因斯坦是不是“最伟大的人”?2.小组内讨论。通读全文,从文中找寻答案。适当结合课外资料,使理由更充分。3.交流展示。活动三:读文,总结写作方法 1思考:本文的题目是“爱因斯坦和小女孩”,从题中的“和”字,你读出了什么?2展示交流。 【检测反馈】1、 补充习题三六题。2、 收集爱因斯坦的名言,把最受启发的一句作为自己的座右铭。- 配套讲稿:
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