九年级物理上册 12.4 机械能和内能的相互转化教案1 苏科版
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四、机械能和内能的相互转化(1)教学目标:1. 通过探究实验,知道做功是改变物体内能的另一种方式2.了解热机基本结构和工作原理3.知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化4.了解内能的利用在社会发展史上的意义5.通过探索性实验,提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力,培养和实事求是的科学态度。教学重点难点: 1. 认识到做功是改变物体内能的一种方式,是其他形式能向内能的转化过程;2.通过观察、分析内能转化为机械能的实例,知道热机的工作原理.教学器材:铁丝、空气压缩引火仪、电子式火花发生器、汽油机模型教学过程 :一、新课引入提问: 通过前面的学习,我们知道了改变物体内能的一种方式是什么?二、新课教学1、做功改变物体内能的另一种方式演示:(1)把图钉按在铅笔的一端,手握铅笔使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦,用手触摸一下摩擦的地方,有何感觉?图钉的内能变化了吗?(2)空气压缩引火仪,你看到了什么现象?提问:在刚才的活动中,物体增加的内能从何而来的?能量是如何转化的?(在克服摩擦做功时,物体的机械能减少,内能增加,即机械能转化为内能。)板书:改变物体内能的另一种方式:做功提问:(1)采用哪些办法可以使铁丝温度升高内能增大?这些方法中,哪些是采用热传递的方式改变物体的内能的?哪些是通过做功改变物体的内能的?学生举例,如:放在太阳下晒;在石头上摩擦;放在热水中烫;放在火上烧;用锤子敲;用力反复弯折等。(2)仅凭铁丝温度升高内能增大这一现象,能否断定是通过热传递方式还是做功方式来实现的?(做功与热传递的等效性)(3)你能再举一些通过做过来改变物体内能的实例吗?(钻木取火;飞船自由下落时温度升高;)区别:热传递方式是内能的转移过程,能的形式没有变;而做功方式是机械能向内能的转化过程,能的形式已经发生改变。2、热机(1)热机中的能量转化情况演示:演示点火爆炸实验。分析能量转化情况:化学能 内能 机械能结论:酒精燃烧后的燃气对外做功,燃气的内能减少,转化成机械能。(2)汽油机的结构和工作原理热机:是将燃料燃烧产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装置。指导学生阅读课文并设问:(1)汽油机的主要结构是哪几部分?名称各是什么?各有什么作用?(2)什么叫做冲程?汽油机完成一个工做循环要经历几个冲程?分别是什么?(3)吸气冲程中燃料混合物为什么能吸进汽缸?(4)压缩冲程中能量怎样转化?什么时候点燃燃料?(5)在做功冲程中是什么做功?能量发生了怎样的转化 ?(6)汽油机完成一个工做循环曲轴旋转 圈,活塞往返 次,四冲程内燃机只有_冲程对外做功,其他三个冲程靠_完成。3、阅读:了解热机的发展历程。向学生补充一些蒸汽机、燃气轮机、涡轮喷气发动机、火箭发动机的初步知识。三、课堂练习:3W(1-4题)四、课后练习: 伴你学110五、 小结六、教学反思2- 配套讲稿:
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