高一语文精品课件:粤教版选修《中国现代散文选读》《听听那冷雨》ppt课件
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,小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。 后来呵,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。,乡愁渐生灯影外 客愁多在雨声中,听听那冷雨,余光中,作者介绍,余光中 中国文坛杰出的诗人与散文家。 1928年生于南京,祖籍福建永春,母亲原籍江苏武进,故他也自称“江南人”。 余光中热爱中国传统文化,热爱中国。他说“中国,最美最母亲的国度”,“我的血系中有一条黄河的支流。”“蓝墨水的上游是汨罗江”,自己“要做屈原和李白的传人”。,掉头一去是风吹乌发, 回首再来已雪满白头。 “当年离开内地,乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁,故土的回忆,文化的濡染已经深长,所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄。”,美读课文 涵咏品味字段文句,朗读时的表情达意要做到: 音乐美快慢、轻重、高低 构图美带出意境、人物性格及 时间的层次感 感情美丰富的情感,要表达处理得当,文章写游子思乡之忧,声调应气短声细,曲折升降。 全篇应以轻快舒缓节奏为主,适当加入沉稳强疾节奏。,叠词的作用: 叠词叠音有轻音乐的美感,或短促轻快,或高长婉转。 如“淋淋沥沥”“淅淅沥沥”“料料峭峭”淋漓尽致地刻画了雨的特点,写出春雨的缠绵细密。 连缀叠词叠音可以组成一幅图景一幅画卷,在朗读中可以感受体味想象。,通感 在日常经验里,视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉往往可以彼此打通或交通,眼、耳、鼻、舌、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象,冷暖似乎会有重量,气味似乎会有体质。如“红杏枝头春意闹”,把枝头杏花盛开的繁茂姿态说成好象有声音的波动,仿佛在视觉里获得了听觉的享受。,文中引诗,体现古典诗意之美: 杜甫望岳: 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,绝眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。“ 姜夔点绛唇: 燕雁无心,太湖西畔随云去。数峰清苦,商略黄昏雨。第四桥边,拟共天随往。今何许?凭栏怀古,残柳参差舞。,蒋捷虞美人 听雨 少年听雨歌楼上,红烛罗帐昏。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,点滴到天明。,凝练准确的文字 诗化隽永的语言,作者在不同的地方看雨、听雨、体会雨,时 空,今,台北街巷,走入霏霏细雨,想入非非,品雨,汉字寄情,嗅雨,嗅春雨,情思涌动,观雨,观台北云雨,走入历史,昔,美国落基山,难睹云情雨意,听雨,听雨大陆秋,回首人生,听屋瓦雨乐,品柔和情韵,听雨日式古屋中,感秋意,思故园,听雨在公寓时代,雨乐成绝响,今,台北街巷,梦醒时分,雨雾中体味深深的家国之痛,回想体味,今昔今,眼前回忆联想眼前,时间与空间,历史与现实,眼前与回忆,交融汇合。,现实历史现实,雨网斜织 满纸离愁,难遣的家园之思,难舍的文化恋慕。,雨,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,- 配套讲稿:
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