陕西省2019-2020学年七年级上学期期末生物试题B卷(模拟)
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陕西省2019-2020学年七年级上学期期末生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄、俗称“烧苗”,其原因是( )A根细胞吸收无机盐过多,根细胞不能吸水B土壤溶液浓度过高,根细胞不能吸水C土壤溶液浓度过低,根细胞不能吸水D过多的无机盐进入导管所致2 . 某同学在使用显微镜进行观察时,物镜与玻片的距离渐渐变大,此时这位同学正在操作的部件和注视的位置分别是( )A细准焦螺旋;目镜B粗准焦螺旋;目镜C粗准焦螺旋;物镜D细准焦螺旋;物镜3 . 在人体呼吸过程中,当外界气体进入肺时,下列叙述正确的是( )A肋间肌肉舒张B胸廓容积减小C肺内气压增大D膈肌收缩4 . 在生态系统中蘑菇属于( )。A生产者B消费者C分解者D既是生产者又是分解者5 . 某同学整理了关于根的基础知识,其中正确的有几项?( )玉米的根系是须根系,由主根和侧根构成根尖(伸长区)是根长长的主要部位胚根突破种皮向地生长发育成主根含钾的无机盐能促进淀粉的形成和运输,种植马铃薯时应多施用扦插的柳枝上长出的根是不定根根能从土壤中吸收有机物,所以萝卜中贮存有丰富的营养根系的入土深度一般要大于地上部分的主茎高度植物生长需要肥料,我们应该大量施肥以提高产量A4项B5项C6项D7项6 . 俗话说“食不言,寝不语”,其实吃饭时不能随意大声谈笑是有科学道理的,原因是A流经消化器官的血量减少不利于消化B不利于保护声带C食物容易由咽误入气管引起剧烈咳嗽D影响唾液腺分泌唾液7 . 光合作用需要的原料是( )A植物吸收的二氧化碳和氧气B植物吸收的二氧化碳和水C植物吸收的有机物和二氧化碳D植物吸收的无机物和氧气8 . 吸气时,能正确反映呼吸肌的活动情况与肺内气压变化的是( )A肋骨间的肌肉收缩,膈肌收缩,肺内气压减小B肋骨间的肌肉收缩,膈肌收缩,肺内气压增大C肋骨间的肌肉舒张,隔肌舒张,肺内气压增大D肋骨间的肌肉舒张,膈肌舒张,肺内气压减小9 . 含钾无机盐的作用是( )。A使枝叶长得繁茂B使种子和果实成熟提早C促进幼苗的发育D促进淀粉的形成和运输10 . 要维持一个封闭的生态系统的平衡状态,仍需要向该生态系统不断提供( )A能量B水C氧气D二氧化碳11 . 猫妈妈生小猫,小猫长大,说明猫具有的特征是( )A生长和繁殖B生长C发育D繁殖12 . 用盐腌菜,菜发生的变化是A细胞吸水,菜硬挺B细胞吸水,菜软缩C细胞失水,菜硬挺D细胞失水,菜软缩13 . 试管中加入大豆油,再加入足量的人工消化液,充分震荡后置于37的温水中。一段时间后大豆油被消化分解。下列最理想的人工消化液组合是A唾液、胃液、肠液B胃液、唾液、胆汁C胰液、肠液、胆汁D肠液、唾液、胰液14 . 下列农业生产活动中,利用了光合作用原理的是A带土移植B合理密植C根部松土D地膜覆盖15 . 如果你给贫血患者提供应饮食建议,你认为应该选择的食物组合是( )A大骨汤、红薯、白菜B鸡蛋、鲜鱼、猪肝C海带、紫菜、胡萝卜D肥肉、土豆、冬瓜16 . 银边天竺葵的叶片照光后,经脱色、漂洗、滴碘等处理,发现叶片( )A边缘不变蓝,其他部分变蓝B整个叶片都变蓝C整个叶片不变蓝D边缘变蓝,其他部分不变蓝17 . 探究是科学发现的基本方法之一。关于实验探究,下列叙述中不正确的是A为增强实验的说服力,一般要设计对照组B在探究过程中需要排除偶然因素的影响C实验的结果一定与实验前做出的假设一致D多次重复实验可提高获得正确结果的可能性18 . 在生态系统中,阳光、水分属于A生产者B分解者C非生物成分D消费者19 . 某草原地区野兔因病大量死亡,那里最先受害的是( )A生产者B第二营养级C第三营养级D分解者20 . 一般卧室内不能摆放过多的植物,这是因为( )A植物的生长需要营养B植物生长会消耗二氧化碳C植物会释放过多的氧气D植物呼吸作用会消耗氧气21 . 某地区近年来患支气管炎的人逐年增多,其主要原因是( )A土壤被污染B食物被污染C遗传物质改变D大气被污染22 . 如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。表示各营养级重金属富集后的积累量,表示各营养级有机物含量,表示生态系统各成分间的关系,表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链,正确的是( )A图:丙甲乙丁B图:丙乙甲丁C图:丁甲乙丙D图:戊乙丙甲丁23 . 下列能为生命活动提供能量的有( )糖类 脂肪 蛋白质 水 无机盐 维生素ABCD24 . 能进行呼吸作用是生物的共同特征,下列关于呼吸作用的说法正确的是( )A呼吸作用的实质是合成有机物,储存能量B呼吸作用的实质是吸收二氧化碳,释放氧气C呼吸作用最重要的意义是分解有机物D呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量25 . 学校医务室组织学生检查身体,小华用肺活量计测了几次肺活量,数据如下表所示,小华的肺活量是( ) 测量次数第一次第二次第三次肺活量/mL330029002800A2800mLB2900mLC3000mlD3300mL26 . 小郭自制了一个密闭的生态瓶,要使模拟的生态系统维持更长时间,该生态瓶最好放在( )A床柜上B阳台上C冰箱里D衣柜里27 . 血液分别从肾脏、小肠和肺流出后,其中明显减少的成分分别是( )A氧气,葡萄糖,氧气B尿素,二氧化碳,尿素C尿素,氧气,二氧化碳D都是氧气28 . 植物呼吸作用中释放的能量A一部分用于植物进行各项生命活动,一部分变成热量散失B全部用于植物体进行各项生命活动C全部变成热量释放出去D用于保持植物生活的温度29 . 让她为装有萌发种子的密闭玻璃瓶,瓶口用材料密闭,瓶中插入一支温度计,能反映瓶内温度随时间变化的曲线是( )ABCD30 . 绿色植物被称为“食物之源”是因为它能进行( )A蒸腾作用B呼吸作用C光合作用D吸收作用二、综合题31 . 人体呼出气体的成分和空气的成分如下表所示,据表回答下列问题。气体成分空气呼出的气体氮气78%78%氧气21%16%二氧化碳0.03%4%水0.07%1.1%其他气体0.9%0.9%(1)根据表中数据,提出一个有价值的生物学问题,并作出解答。问题:_?解答:_。(2)有人说“我们吸入的是氧气,呼出的是二氧化碳”,根据表中数据,分析这句话是否正确? _;为什么?_。32 . 如图为人体消化系统模式图,请据图回答下列问题:(1)人体的消化系统由_和_组成。(2)图中1是_,能分泌唾液。(3)人体最大的消化腺是4_,它能分泌_,促进脂肪被消化。(4)除肠液以外,由7_分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。33 . 下图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。 (1)鱼、虾在该生态系统按作用来分属于_。 在该生态系统中还有一类肉 眼看不见的生物,它们的作用是分解有机物,它们是_。 (2)该生态系统的能量最终来源是_,该生态系统的有机物是生产者通过_制造的。 (3)某人向该池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会_。34 . 图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物根尖结构示意图,据图回答 (1)植物体生命活动所需要的能量来自于过程_(填字母),此过程的主要场所是_(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉,这些淀粉是通过过程_合成的,并通过_(管道)输送到马铃薯块茎中储藏起来的(3)图乙中吸水的主要区域是_,吸收的水分主要用于图甲中的_,此过程参与了生物圈的_35 . PM2.5是形成“雾霾”的主要原因,主要来源是工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物。长期吸入,会引起人体呼吸系统和心脑血管等疾病,威胁人类健康。请根据所学知识回答下列问题。(1)雾霾会通过呼吸道进入人体的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛,可阻挡灰尘;鼻腔内表面黏膜中分布有_,可对空气加温;黏膜分泌黏液,使空气变得_。(2)雾霾随空气吸入人体时,肋间外肌和膈肌_,胸廓的容积扩大,肺扩张。(3)图1为支气管与肺泡结构示意图,图2为肺泡的局部剖面图。据图可知,肺泡数量_,扩大了气体交换的表面积。肺泡外包绕着丰富的毛细血管,并且肺泡壁和毛细血管壁都很_,均由_层上皮细胞构成。这些特点都是生物体_和功能相适应的表现。(4)氧气进入血液中,与红细胞中的_结合,通过循环系统运输到全身各处的组织细胞。在氧气的参与下,分解有机物,释放_,为生命活动提供动力。(5)延庆区在治理雾霾方面做了大量工作,延庆蓝、世园蓝刷屏朋友圈。要想守护住这片净水蓝天,你应怎么做?_。三、实验探究题36 . 某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:试管编号馒头形态加入的物质温度环境1碎屑2ml唾液,2滴碘液37;10分钟2碎屑2ml清水,2滴碘液37;10分钟3小块2ml唾液,2滴碘液37;10分钟4碎屑,2滴碘液0;10分钟请分析回答下列问题:(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是_。预测实验现象,会变蓝的是_号试管。通过该组实验,得出的结论是_。(2)为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有_,4号试管的实验现象是_,实验结论是_。37 . 为探究细胞为什么不能无限长大,某学校课外活动小组的同学通过测量和计算正方体边长变化时,表面积与体积之比来进行模拟探究。下表是他们得出的数据:正方体边长/cm正方体表面积/cm2正方体体积/cm3表面积与体积之比0.10.060.00160:11616:11060010000.6:11006000010000000.06:1由表中数据可以看出:边长越大,正方体的表面积与体积之比就_(选填:越大;越小)。综合所学知识,说明细胞不能无限长大的原因:_。38 . 探究实验题:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力但现在很多农民为提高农作物产量,在农田中施用大量化肥某生物兴趣小组为了探究“环境条件对蚯蚓生活的影响”,设计了以下实验:选取大小、长势等均相同的15条蚯蚓,平均分为甲、乙、丙三组,分别放入如图所示的相同的三个透明装置中,并根据下表三种不同的环境条件实施实验:土层条件组别AB光照液体甲无光碳酸氢铵溶液(化肥)土壤满足蚯蚓生存需要乙无光水丙有光水观察并记录三组中同时均匀滴加6mL液体后蚯蚓从A爬向B的时间请回答:(1)该探究实验的变量有 _个,该实验设计除了变量外还存在的一处不足是_。(2)若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”,应选择甲和_作为一组对照实验如果甲组中蚯蚓先爬向B,你得出的实验结论是_。(3)根据实验设计的表格,你还可以提出的探究问题是_?(4)对于实验后还处在碳酸氢铵溶液中的蚯蚓,你的处理方法是 _。第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、二、综合题1、2、3、4、5、三、实验探究题1、2、3、- 配套讲稿:
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