福州市2020年语文八年级下册第六单元 第24课《唐诗三首》 课时同步练D卷
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福州市2020年语文八年级下册第六单元 第24课唐诗三首 课时同步练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对课文内容理解和分析正确的一项是( )A三峡第一段总体描绘三峡的形势,是概貌性描写。两岸没有中断之处的连绵不绝的高山,是从高度上描写。层层叠叠的悬崖峭壁和不是正午半夜不见日月是写其广度。写出了三峡峡长山高的雄伟气象,为下文具体景物的描绘提供了大背景。B与朱元思书全文以写景为主,兼有抒情,第一段总起,后两段分写水和山。第一段总说自富阳到桐庐间的山水之美,点出其特征“奇山异水,天下独绝”。C在愚公移山中,愚公妻子和智叟的话,在句式上有相似之处,但从具体的用词上看,除了语气相同,目的全然不同。愚公妻子是从“献疑”的角度说的,带着关心,她并不反对移山,提出的是移山过程中必须解决的重要问题“焉置土石”。智叟则显然是讥笑和责难愚公,阻止愚公。“甚矣,汝之不惠”是很严厉的责备语气,“残年余力”显出十足的轻视,“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦,“其如土石何”简直是讥笑愚公的无能。D生于忧患,死于安乐讲的是造就人才和治理国家的问题。首先列举了六位历史上著名的人物事例,以这些人虽出身贫贱,但他们在经受艰苦磨炼之后成就了不平凡的事业的事实,提出人才是在艰苦的环境中造成的。而艰苦的环境就是人成才的主观条件。2 . 下列句中加点字解释有误的一项是( )A但(只是)当涉猎,见往事耳。(孙权劝学)B尝(曾经)射于家圃。(欧阳修卖油翁)C香远益(好处)清,亭亭净植。(周敦颐爱莲说)D山门圮于河,二石兽并(一起)沉焉。(纪昀河中石兽)3 . 对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A“阿爷无大儿,木兰无长兄。”(对偶,突出了木兰的忧虑)B“双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”(设问,突出了识别的困难)C“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”(排比,写出了操办的急切,渲染了气氛的紧张,同时又显得井然有序)D“旦辞爷娘去,暮宿黄河边。”(对偶,突出战事紧急)4 . 阅读卖炭翁一文,回答问题。卖炭翁白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。下列选项中不正确的一项是( )A“满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。B“心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。C诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。D诗歌表达了对受“宫市”之苦的人民的同情。5 . 下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A陈太丘与友期行(约定)B太丘舍去(舍弃)C去后乃至(才)D元方入门不顾(照顾)6 . 下列加点词语解释有误的一项是( )A兽铤亡群(疾走)仰之弥高(更加)B锲而不舍(刻)刮目相待(擦拭)C风悲日曛(昏暗)迥乎不同(很接近)D群蚁排衙(衙门)鲜为人知(少)7 . 下面加点字的字形、字音全对的一项是( )A尊重(zn)雕像(dio)星宿(s)B剌叭(l)饶头(ro)宙斯(zhu)C庇护(p爱慕(m)赫耳墨斯(h)D爪子(zhu)凯歌(ki)较量(jio)8 . 下面文学常识表达错误的一项是( )A律诗每首八句,两句一联,计四联。律诗的二、三两联分别叫颈联和颔联。B“在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊”一句的主干是“我们看着小牛犊”。C“沐浴春风”“大雨滂沱”“直挺秀颀”“密不透气”四个短语结构各不相同。D骈文,又称“骈体文”,盛行于南北朝,最大的特点是讲求对仗,富有节奏感。9 . 下列表述不正确的一项是( )A“初唐四杰”是唐代初期王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人的合称,简称“王杨卢骆”。B“令”是我国古代的敬辞之一,如“令尊”指对方的父亲,“令堂”指对方的母亲,“令郎”指对方的儿子。C法国作家罗曼罗兰的名人传很好地印证了一句中国人的古训:古之成大事者,非惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。D叶圣陶是我国现当代的著名作家、教育家,紫藤萝瀑布秋天的怀念苏州园林均是他的作品。10 . 下面说法最恰当的一项是( )A这首诗描绘的是歌舞升平,国家蒸蒸日上的繁荣景象。B这首诗描绘的是江南处处春景,抒发了诗人流连忘返的心情。C这首诗表现了商女只知歌唱,不懂国破家亡之恨的现状。D这首诗表现了诗人不忘历史教训,忧国忧民的思想感情。11 . 对木兰诗诗句品味有误的一项是( )A“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。B“关山度若飞”:跨越关和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。C“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调无聊。D“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。二、字词书写12 . 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(1)抖擞(_)抖擞精神(2)心中便觉得有了着(_)落(3)使人静m(_)的雨(4)那竟是永远的ju(_)别(5)鸟儿将k(_)巢安在繁花嫩叶当中13 . 阅读下面语段,给加横线字注音或根据拼音写出汉字。鲁迅箴言:什么是路?就是从没路的地方jin(_)踏出来的。从只有荆棘(_)的地方开辟出来的。我之所谓生存,并不是gu(_)活。所谓温饱,并不是奢侈。所谓发展,也不是放纵。三、句子默写14 . 根据课文默写古诗文。(1)秋风萧瑟,_。(曹操观沧海)(2)_,闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。_,_。(杜甫江南逢李龟年)(4)天净沙秋思一词中点明主旨,道出天涯游子之悲的句子是:“_,_”。(5)请默写王湾的次北固山下。客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。_,_。_,_。四、课外阅读阮孝绪传(节选)孝绪七岁,出继从伯胤之。胤之母周氏卒,遗财百余万应归孝绪,孝绪一无所纳,尽以归胤之姊琅邪王晏之母,闻者咸叹异之。年十六,父丧,不服绵纩,虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显,屡至其门,孝绪度之必至颠覆,闻其笳管,穿篱逃匿,不与相见。曾食酱美,问之,云是王家所得,便吐餐覆酱。及晏诛,亲戚咸为之惧。孝绪曰:“亲而不党,何坐之及?”竟获免。(节选自南史选译阮孝绪传)注释出继:指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。绵纩(kung):指丝织品。绵:丝绵。纩:絮。颠覆:指王晏遭杀身之祸一事。笳管:即胡笳,一种乐器,比喻王晏的仪仗。15 . 下列句中加点的“以”字用法和意义与例句中相同的一项是( )例:尽以归胤之姊琅邪王晏之母A贻以金钗B我以日始出时去人近C跪而拾之以归D意将隧入以攻其后也16 . (小题2)解释下列句子中加点的词。(1)胤之母周氏卒(2)闻者咸叹异之(3)孝绪度之必至颠覆(4)竟获免17 . 翻译下列句子。及晏诛,亲戚咸为之惧。18 . 选文中的阮孝绪具有哪些品质?阅读下面文言语段,完成下列小题太宗好书唐太宗贞观十四年,自真草书屏风,以示群臣。笔力遒动,为一时之绝。尝谓朝臣曰:“书学小道,初非急务。时或留心,犹胜弃日。凡诸艺业未有学而不得者也病在心力懈怠不能专精耳。”又云:“吾临古人之书,殊不学其形势,惟在骨力。及得骨力,而形势自生耳。”尝召三品以上,赐宴于玄武门。帝操笔作飞白草,众臣乘酒,就太宗手中相竞。散骑常侍刘洎,登御床引手,然后得之。其不得者,咸称洎登床,罪当死,请付法。太宗笑曰:“昔闻婕妤辞辇,今见常侍登床。”竟不加罪。选自太平广记(注)真草:书体名称,下文“飞白草”亦同。刘洎:字思道,荆州江陵(今湖北江陵)人。御床:皇帝用的坐卧之具。婕妤:指汉成帝的妃子班婕妤19 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。凡 诸 艺 业 未 有 学 而 不 得 者 也 病 在 心 力 懈 怠 不 能 专 精 耳20 . 从选文看,“自真草书屏风,以示群臣”“操笔作飞白草”可以看出唐太宗_;从“昔闻婕妤辞辇,今见常侍登床。”可以看出唐太宗_。五、综合性学习21 . 太原地铁2号线即将建成通车,届时太原将成为华北地区第4个拥有地铁的城市。请你根据下图给农村来的爷爷奶奶讲解乘坐地铁的流程。(80字左右)22 . 综合性学习。 材料一近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。材料三 据一位八年级学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。 (2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,你是怎么看的,请说出理由。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、字词书写1、2、三、句子默写1、四、课外阅读1、2、五、综合性学习1、2、- 配套讲稿:
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