部编版六年级上册期末复习测试语文试卷(三)
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部编版六年级上册期末复习测试语文试卷(三)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 下列词语中有错别字的一项是( )A盈盈泣涕朝露中庭B俗韵白霜蜡烛忧思C倾斜尘杂脉脉札札D轻烟嘉宾皎皎诸候二、填空题2 . 古诗爆_,_屠苏。_曈曈日,_符。这首诗题目是_,作者是_朝诗人_。这首诗描写的是_的情景。3 . 读拼音,结合语境写字词。(1)他向我yn jin(_)的人帮我ch mu hu c(_),最终我yn(_)得了比赛。(2)猴子把孩子的mo zi(_)挂在wi n(_)的u zi(_)上。(3)他把枪mio zhn(_)了飞翔的hi u(_)。三、语言表达4 . 照样子,写句子。(1)要是早一分钟,就能赶上绿灯了。要是_,就能_了。(2)小河像长长的锦缎。_像_。(3)田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。_,因为有了阳光,更_了。(4)妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走到天山。爸爸告诉我,_,就会_。(5)我们一边看图,一边听老师讲故事。_边_,一边_。四、现代文阅读课内阅读去的尽管去了来的时候尽(jn jn)管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭(挽碗惋)里过去;默默时,便从凝(n nng)然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便(伶伶怜怜冷冷)俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。在( )里,在( )的世界里的我能做些什么呢?只有( )外,只有( )罢了;在( )里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子( ),( ),( ),( );我留着些什么痕迹呢?我何曾留着( )?我赤裸裸来到这世界。转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的,告诉我,( )呢?5 . 在括号里选择正确的读音或字,并按课文内容在( )里填空。6 . “挪”字用音序查字法应查_,用部首查字法应查_部。7 . “复”字的解释有:重复恢复再,又答复。在文中应选第_解释。8 . 写出下列词语的反义词。聪明(_)空虚(_)9 . 作者描写日子来去匆匆,写得很具体,请联系自己的生活实际,仿文中画“”句子的写法写两句话。_10 . 阅读小木屋(阅读短文,回答问题)有一天,轮到小刚当值日生。他戴上红袖章,挺着胸,昂着头,像个小“将军”。第二节课以后,他从墙上摘下值日生记录本,盯着每个同学。突然,他发现同桌的玲玲在掏手绢的时候,把一张废纸掉在了地上,他急忙把玲玲的名字记在本子上。第二天,玲玲当值日生。下第二节课以后,她发现小刚的椅子底下有几片铅笔屑,就悄悄地把它们扫走了。小刚看见了。脸一下红了(1)变形金刚(加偏旁,再给新字组词)象-( )亡-( )直-( )(2)认真读选文,找一找,哪些词语能体现小刚做值日时的神气呢?(3)看一看,做值日时,当发现有纸屑时小刚和玲玲分别是怎么做的呢?小刚:玲玲:(4)我们在日常生活中应该向谁学习呢?说说为什么?五、信息匹配11 . 给加点字选择恰当的解释,将序号写在括号里。1勉:努力;勉励,使人努力;能力不够而尽量做。 (1)是什么力量使他们这么勤勉地帮忙呢?(_)(2)这项工作我还能勉强坚持下来。(_)(3)老师对那位同学说:“有则改之,无则加勉。”(_)2失:失掉,丢掉;没有把握住;找不着; 没有达到目的;改变(常态)违背,背弃;错误,过失。(1)在大森林里,我迷失了方向。(_)(2)答应别人的事,就应该照办,不能失信。 (_)(3)他失神地望着公安人员。(_)(4)遇到困难,我们不能失去信心,应当努力克服。(_)(5)智者千虑,必有一失。(_)(6)这次比赛,我们班没有得第一,我们都很失望。(_)12 . 写出下列句子中所使用的修辞手法。(比喻、拟人、对仗、反问)于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。(_)就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。(_)这不是伟大的奇观吗?(_)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(_)寂静笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(_)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!(_)六、书面表达13 . 习作你喜欢卡通人物吗?假如有一天,你最喜欢的卡通人物出现在你面前,你们之间会发生哪些有趣的事情呢?请你以“我和的故事”为题,根据卡通人物的性格特点,发挥想象,写一个既有意义又好玩的故事吧!不少于350字。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、2、六、书面表达1、- 配套讲稿:
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