最新人教版小学五年级数学上册《可能性》教学设计
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五年级数学公开课教案姚集小学 陈礼积 2015-10-23 最新人教版小学五年级数学上册第四单元 可能性教学内容:教科书第44、45、47页。教学目标:1、 使同学了解有些事情是必定发生的,有些事情是不可能发生的,有些事情是可能发生的。2、 结合生活实例,进一步让同学体验生活中存在的数学问题,渗透数学概率思想。 3、 使同学经历实验的具体过程,从中体验某些事情发生的可能性的大小。教学重点、难点:重点:使同学经历实验的具体过程从中体验某些事情发生的可能性的大小。难点:使同学经历实验的具体过程,从中体验某些事情发生的可能性的大小。教学过程:一、情境引入 1、师述情境:我校每年十二月份都有一次大型的活动,大家知道是什么吗?为了庆祝我校的文化艺术节,我们每个班都要出节目,老师想了解一下我们班同学的文艺细胞,要求每人表演一个节目,节目的形式有:唱歌、跳舞、朗诵、相声、小品等。 用抽签的方法决定。今天老师准备了其中的三张卡片。 2、同桌讨论:大家的愿望都能如愿以偿吗?为什么? 3、小结:在我们的生活中,有些事情是必定发生的,有些事情是不可能发生的,有些事情是可能发生的。今天我们就学习可能性(板书课题)。 二、新知探究 (一) 1、请三位同学来抽签决定自己要表演的节目。 第一位同学抽完卡片,说出自己抽到了什么?其他两位同学说说自己接下来有可能抽到什么,一定(或不可能)抽不到什么? 第二位同学抽完卡片,说出自己抽到了什么?剩下的那位同学说说自己接下来只能抽到什么,一定(或不可能)抽不到什么? 看第三位同学的表演。2、 看完表演,老师想看看同学们对我们刚才所学的知识掌握得怎么样,翻开课本45页,一起来完成。3、 翻开练习十一第一题,独自完成。集体订正。2、 新知探究 (二) 1、摸球活动。 活动规则:准备4 个黄球,1 个绿球,球的大小一样,放进盒子里,搅拌一下。 (1)四人小组活动。每人摸 5 次,每次摸一个球,然后把摸出来的球放进去,搅拌后再摸第 2 次、第 3 次填好摸 20 次的统计表(可用“正”字) 。 (2)同学分组活动。 (3)观察:实验结果与预测结果一样吗? (4)再摸一次,摸出哪种颜色球的可能性大?并摸一摸。(5)观察讨论:汇总后的结果与预测结果是否接近?2、练一练(1)说一说,教科书第46页,做一做。(2)选一选,出示课件。三、综合练习1、练习十一第3题。2、练习十一第8题。四、小结 这节课我们学习了什么?你知道了什么?这节课你有什么收获?板书设计:可能性事件发生的确定性和不确定性 “一定”或“不可能” “可能”- 配套讲稿:
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