语文版九年级上学期语文期末试题
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语文版九年级上学期语文期末试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 选出下列句子中没有错别字的一项( )A“分享经济”在中国篷勃发展的背后,是以年轻人为主的消费理念的变化。B学校礼堂人声顶沸,座无虚席,庆元旦文艺汇演在这里徐徐拉开帷幕。C低碳思维模式的植入,使世博会从工业文明的眩耀转向对宜居城市的追寻。D在网络上发言,友善、离职和真诚,远比卑鄙、虚张声势和咄咄逼人要管用得多。2 . 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( ) 2019年12月17日,中国首艘国产航母山东舰在海南三亚交付海军,习近平同志出席交接入列仪式。他登舰察看设备,并在航泊日志上_签名。电视剧人民的名义凭借扣人心弦的故事情节和_深刻的人性描摹赢得观众的一致好评。经过近一年的重新装修,省奥体中心体育馆里里外外都_,给再返体育馆的观众极大的惊喜。A庄重细微改头换面B郑重细微焕然一新C郑重细腻焕然一新D庄重细腻改头换面3 . 下列加点的字注音无误的一项是( )A确凿(zo)桑椹(shn)珊瑚(shun)收敛(lin)B秕谷(b)蝉蜕(du)盔甲(ku)锡箔(b)C皂荚(ji)感慨(ki)尴尬(n)贪婪(ln)D踉跄(qin)书塾(sh)枉然(wng)诅咒(z)4 . 下面是某酒店停车场的“客人须知”,其中没有语病的一句是( )A本酒店为入住客人提供免费停车位,不承担遗失和损坏等民事责任。B车辆进入酒店后,必须按交通标志规定的方向,酒店内限速5公里。C请客人在车内不要存放贵重物品,并自行锁好车门、车窗和后备箱。D严禁装有易燃、易爆、有毒以及危险品的车辆停放,违者后果自负。5 . 关于下面语段说明方法判断正确的一项是( )冰火山是一种在地球上找不到,但是在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型。它们通常出现在冰冻卫星或其他一些表面温度低于-150的天体上。在形态上,冰火山就像地球上的火山,它们从地表凸起,顶端有一个巨大的凹陷口,当喷发时,会排出四处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成,冰火山主要是由坚固的冰壳构成,冰火山的岩浆也是冰冻沉积物,所以,在喷发时,会出现大量冰块喷出的奇观。A下定义列数字打比方作比较做诠释B下定义列数字作比较打比方慕状貌C下定义列数字作比较慕状貌做诠释D下定义列数字打比方摹状貌做诠释二、现代文阅读车辙伸向远方薛卫民我爷是那个年代里的一个地道的农民,美国是个什么样的国家、是个什么样的地方,在哪儿,他很可能全然不知,可他扔车辙沟里石头的习惯,做那件事时悄无声息的自然,竟如此暗合美国民众崇敬的“不自觉的善良和不经意的美德”。我要说的,是跟车辙有关的两件旧事。车辙这种人类行为留下的痕迹,从前很多,现在难得看到了。以城市为首的坚硬,让轮子一滑而过。我爷是个地道的农民,而且在他当农民的年代里,城市与乡村,彼此都像一个很有独立人格的人,谁也不屑模仿谁,乡村并不追捧城市,所以那年头没有农民工。但我爷也进城。可他进城后,总是很快就出来,回到举着炊烟召唤农民回家的乡村,在城里,哪怕只是一袋烟的工夫,我爷也不肯多流连。他进城都是赶着马车,拉去他的汗水和辛劳,卖掉菜蔬、粮食、从山里砍回的荆柴等,换回一些庄稼地里不长的日用品,还有数量微小的毛票儿,他就是用那些不断挣来的毛票儿供我父亲读书,并且让他的儿子一直读到国高。从前乡村里的好农民,光在庄稼地里是把好手还不够,还得会赶车,是好的车把式。那时进城的路,就是耕地和旷野的一部分,是尽可能挑直线选取的一部分耕地和旷野,因此很容易、很快就会印出车辙来。有了车辙的路,就是熟路;如果再配上轻车,那就是轻车熟路。轻车熟路对车把式来说,那是辛劳之中很惬意的放松,起大早上路的他们,此时完全可以抱着鞭子坐在车耳板子上舒服地打盹儿。马儿拉着空车,在有车辙的熟路上,不用车把式驱使吆喝,自己就能恰到好处地拐弯顺直、踢踏前行。“咯噔”马车一颠。然后照样前行。抱着鞭子打盹的我爷,却被这咯噔一颠,弄醒了。醒了是可以接着睡的。接着睡往往睡得更香。但我爷不睡了。“吁”他唤住马,跳下车。他知道走过去的车辙沟里,有一块石头。我爷把车马留在前面,自己往回走,走到刚才马车咯噔一颠的地方果然有一块石头,在车辙沟里。我爷弯下腰,捡起车辙沟里的那块石头,将它远远地扔到野地里。回来重新坐到车耳板子上,又上路。他的盹儿没了觉没了,可能有关一个庄稼人的好梦也没了,就因为下车去捡车辙沟里的那块石头。那时的人没这么多,路上从来都不会熙熙攘攘,相反,总是冷清寂寥。也就是说,那会儿除了我爷和他的马车,那条路上再没有别的什么人了。路之外的旷野上更没有人。也就是说,我爷那样做,绝不是为了给别人看的。不光是我爷,那年代,别说庄稼人,就是城里人,也少有做什么给别人看的心机。其实我爷也知道,他明天、后天,都不会再赶着他的马车走上这条路了。至于什么时候再走上来,实在是说不定的事。可这对他来说,根本不重要,重要的是,他不能让车辙沟里有石头。只要马车“咯噔_”他就“吁”无论是在通往城里比较宽的大道上,还是在乡村之间互相往来的小道上,都是如此。与车辙有关的另一件事,是我们村一位村民的死。他姓王,族里排行老三,比他辈分、年龄大的人,都叫他王三。我不能叫他王三,我得叫他三叔,王三叔。王三叔农活儿、人缘都一样的好,总是笑眯眯的,对小孩子尤其宽待,小孩子在他面前淘气、犯事儿,都不用怕,他会替你辩解、兜着。有一年十冬腊月到了年跟前儿的时候,王三死了,正当壮年没疾没病就死了。他就死于马车咯噔的一颠,在从城里回家的路上。他不是车把式,他是坐在后车耳板上打盹,马车咯噔一颠,将熟睡中的他甩下了马车。空载的马车,最高处距离地面也不过几尺,后车耳板子离地面就更低,可就那么巧,他一被颠下去,就把脖子戳进了胸腔。我爷的年龄要比王三叔大很多。也就是说,在王三叔那次从马车上颠下来之前,我爷就不知赶了多少年的马车了,也不知已经扔过车辙沟里多少块石头了。我对我下面的猜想没有求证过,但我相信我那猜想不会错,因为古今没有新鲜事,今天有的,过去早就有过了我的猜想就是:我爷在当车把式之前,发生在王三叔身上的那种悲剧,肯定就在另外的路上、另外的人身上,发生过,所以我爷会在赶起马车之后,始终不许车辙沟里有石头,赶一辈子车,一辈子都那样。只要马车“咯噔”他就“吁”唤住马,跳下车,往回走,弯腰捡起车辙沟里的石头,将它远远地扔到路外的旷野里。这样的情景在我爷赶车的生涯中,不知重复过多少次。只要路上有他马车的咯噔一颠,就一定有他的“吁”。他这样做成了习惯。习惯成了自然。十里八村的人都知道我爷的这个习惯,这个自然。不是为了给别人看。也不是因为自己回过头来马上还要走这同一条路。有去过美国回来的朋友跟我说,在美国的很多地铁车站里,在美国很多大货车拉着的大型集装箱上,都有这样的一行醒目的字:不自觉的善良和不经意的美德。也有很多人从美国回来,不说这个,他们津津乐道的是别的,而且那别的似乎都比这个耀眼。但我始终在心里暖暖记着的,就是这个不自觉的善良,不经意的美德。我爷是那个年代里的一个地道的农民,美国是个什么样的国家、是个什么样的地方,在哪儿,他很可能全然不知,可他扔车辙沟里石头的习惯,做那件事时悄无声息的自然,竟如此暗合美国民众崇敬的“不自觉的善良和不经意的美德”。一个美国民众崇敬的做人理念,与一个东方老农的行为,居然如此合辙。看来,无论什么年代,也无论什么人种,人世间那些美好的东西,在任何民族那里,都是一样宝贵的,都是共通的。就好比车辙,钢铁水泥沥青不能完全消泯车子走过的痕迹,车辙永远都是有的。6 . 给下列词语中加点的字注音惬意 打盹 寂寥 空载7 . 本文题目为“车辙伸向远方”,作者在第二段便明确交代了“我要说的,是跟车辙有关的两件旧事”。请用自己的语言概括出稳重所写的这两件旧事。8 . 爷爷似乎是他那个时代的代言人,想起他便想起那个时代。请从语言表达的角度赏析下面句子的表达效果。我爷是个地道的农民,而且在他当农民的年代里,城市与乡村,彼此都像一个很有独立人格的人,谁也不屑模仿谁,乡村并不追捧城市,所以那年头没有农民工。9 . 本文虽然叙事简单,但是行文中似乎不经意又颇具匠心地表达着作者对某些现象的深刻思考。请你阅读下面的两处语句,表达作者的言外之意。不光是我爷,那年代,别说庄稼人,就是城里人,也少有做什么给别人看的心机。也有很多人从美国回来,不说这个,他们津津乐道的是别的,而且那别的似乎都比这个耀眼。但我始终在心里暖暖记着的,就是这个 不自觉的善良,不经意的美德。10 . “只要马车咯噔他就吁”,文中几次对马车的咯噔声和爷爷的赶车声进行了描写,且单独成段,这样行文有什么作用?11 . 爷爷虽然只是个普通的农民,但作者将其塑造得鲜活生动,形象饱满,读文章便如见其人。结合文章内容谈谈你对这位老人的印象。12 . 文章的结尾写到:“就好比车辙,钢铁水泥沥青不能完全消泯车子走过的痕迹,车辙永远都是有的。”你如何理解这句话的深刻含义?阅读下面的文字,完成后面的问题。“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分地满意!”于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝踢给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勤章,同时还封他们为“御聘织师”。13 . 请用简洁的语言概括选文的主要内容。(不超过20个字)答:_14 . 第段“这可骇人听闻了”中的“这”指代什么?答:_15 . 第段中“每个人都有说不出的快乐”的原因是什么?答:_16 . 请谈一下第段中“两位诚实的官员”中“诚实”这个词的表达效果。答:_17 . 所选语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法?由所选语段我们可以看出皇帝具有什么样的性格特点?答:_三、句子默写18 . 默写填空。(1)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,_。(春)(2)潮平两岸阔_。(次北固山下)(3)晴空一鹤排云上,_。(秋词)(4)_,却话巴山夜雨时。(夜雨寄北)(5)_,受降城外月如霜。(夜上受降城闻笛)(6)(论语)十二章中阐述学与思辩证关系的句子是:_,_。(7)潼关表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的句子是:_,_。(8)诫子书中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:_,_。四、课内阅读阅读文言文,完成下列试题。从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。19 . 解释下列加点文言字词。(1)从小丘西行百二十步(2)心乐之(3)佁然不动(4)以其境过清20 . 翻译下列文言句子。(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。21 . 用划出下面句子的朗读节奏,每句划一处。其岸势犬牙差互,不可知其源。22 . “凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情?五、课外阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。与施从事书吴均故鄣县东三十五里,有青山,绝壁干天,孤峰入汉;绿嶂百重,清川万转。归飞之鸟,千翼竞来;企水之猿,百臂相接。秋露为霜,春罗被径。风雨如晦,鸡鸣不已。信足荡累颐物,悟衷散赏。(注)汉:银河。企水:口渴求饮。企:祈求,盼望得到。春罗:即女萝,一种爬蔓植物。信足荡累颐物,悟衷散赏:意思是,在对美好景物的欣赏中,内心确实会有所感悟。信足,的确,确实。荡累,消除烦恼。颐物,留连物态以怡情养性。悟衷,启发性情。散赏,随便欣赏。23 . 根据要求,完成下列两小题。(1)请解释下列句中加点词的意思。互相轩邈( ) 绝壁干天( )千翼竞来( ) 鸡鸣不已( )(2)下列句中加点“之”的用法和例句相同的一项是( ) 例句:企水之猿,百臂相接A莲之爱,同予者何人(爱莲说)B汝心之固(愚公移山)C实是欲界之仙都(答谢中书书)D何陋之有(陋室铭)24 . 请按照要求用“/”划分下面句子的朗读节奏。(1)鸡鸣不已 (在主谓之间)(2)投诸渤海之尾(动宾之间)25 . 请用现代汉语翻译下面的文言句。(1)绿嶂百重,清川万转。(2)鸢飞戾天者,望峰息心。与朱元思书26 . 从写作目的看,本文与与朱元思书都抒发了_和_之情,与施从事书中能证明这一点的句子是_。六、诗歌鉴赏阅读下面一首词,回答问题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。27 . 请描绘“千嶂里,长烟落日孤城闭”所展示的画面。28 . 这首词抒发了作者怎样的情感?七、名著阅读29 . 下面是小文和华华的在阅读名著后交流时的一段对话。阅读后回答问题。小文:华华,最近我在读傅雷家书,我感觉很奇怪,有的书信我觉得深受启发,有的我又觉得很无聊,读不下去;老师又要求读,我只能硬着头皮都读完,真是不想读啊。华华:就是啊,我也苦恼呢!儒林外史我就想把那几个我感兴趣的故事读完。里面有的人,比如范进,真搞笑啊,不过好歹也算中举了,看来寒窗十年没白费啊!小文:华华,你这样读儒林外史我总觉得有点问题,但我也说不出来哪里不对。不如我们去问问其他同学吧!问题:请根据你的阅读经验,告诉他们阅读傅雷家书和儒林外史的恰当方法及好处。八、作文30 . 作文。鲜花的身后是绿叶,幼苗的身后是泥土,小溪的身后是山峰。身后的爱抚,身后的温暖,身后的坚强,支撑着我们走过一个又一个冬季。请你以“有你在我身后”为题写一篇文章。要求:(1)文体不限,诗歌除外;(2)文章中不得出现人名校名,如必须出现,一律用“xxx”代替;(3)不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、- 配套讲稿:
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