人教版2020版八年级10月月考历史与社会试题(II)卷
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人教版2020版八年级10月月考历史与社会试题(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 下列对古代埃及的政治制度及其产生的背景描述正确的是( )A种姓制度外族入侵,内部逐渐形成严格的等级制度B君主专制制度统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程C民主共和制度众多小国纷纷建立,统治者进行政治改革D贵族政治和民主政治的结合长期的对外扩张,疆域不断扩大2 . 战国时期最著名、最彻底,影响最大的变法 ( )A吴起变法B申不害变法C邹忘变法D商鞅变法3 . “孔子周游列国”“烽火戏诸侯”,与“列国”,“诸侯”相关的西周政治制度是( )A推举制B分封制C郡县制D行省制4 . “烽火戏诸候”演绎了东方“不爱江山爱美人”的故事,故事的主角是:A夏桀B商纣王C周厉王D周幽王5 . 有人说:阿拉伯数学成就就是用阿拉伯语研究的数学。下列图片与其相符合的是 ( )ABCD6 . 下列符号和文字中,属于古代埃及人最早使用的是 ( )ABCD7 . 佛教、基督教、并称为世界三大宗教,它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响。三大宗教的共同之处是( )A经典都是古兰经B都成为了当时统治者的工具C都信仰上帝D都广建佛塔8 . 孔子是我国古代著名的大思想家大教育家。他是儒家学派的创始人,生活在春秋晚期。下列言论与他有关的是A“己所不欲,勿施于人”B主张无为而治C主张“兼爱”、“非攻”D强调以法治国9 . 阿拉伯数字是世界上通用的文字。它的创造是A古代苏美尔人B古代印度人C古代埃及人D古代阿拉伯人10 . 罗马与迦太基进行的长达百年之久的战争,史称( )A十字军东征B希波战争C亚历山大东征D布匿战争11 . 古希腊是西方文明的发源地,古希腊雅典的民主政治开启了西方民主制度的先河。下列关于雅典民主制度的说法,符合史实的有( )民主政治时期的雅典是有国王统治的 公民大会是雅典的最高决策机构伯利克里时期的雅典民主政治达到高峰 所有雅典人包括妇女都享有主ABCD12 . 罗马共和国建立于公元前509年,这一时间大致位于以下年代尺中的( )AABBCCDD13 . “条条大路通罗马”“身在罗马,就像罗马人一样行事”,这些西方谚语可以转译为成语“殊途同归”“入乡随俗”。从历史文化的角度看,这些西方谚语的形成说明了( )A罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路B当时有很多外国人在罗马学习生活C罗马帝国的征服和统治充满暴力D罗马文化渗入了它统治过的广大地区14 . 英国诗人雪莱说:“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊。”下列史实不能证明这一说法的是( )A希腊是欧洲哲学的故乡B雅典民主制是西方政治制度的源头C“哲学”一词源于古希腊语D十二铜表法成为近代西方国家的法律基础15 . 第一大圣寺位于( )A麦加B麦地那C巴格达D耶路撒冷16 . 关于中古亚欧文明,下列说法不正确的是( )A大化改新标志着日本封建制度确立B国王是西欧最大的土地拥有者,权利至高无上C基督教是西欧封建统治的精神支柱D查理马特实行采邑制17 . 8世纪前期,在西欧进行土地分封改革的是( )A斯巴达克B伯利克里C丕平D查理马特二、选择题18 . 教历叫做“希吉来历”,“希吉来”的阿拉伯语意为“迁徙”,是指穆罕默德由麦加迁往麦地那,并建立了第一个政权,这一事件发生在A622年B630年C632年D645年19 . 如果一位生活在唐朝时期的僧人,在 649 年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是A当时的日本真是太阳升起的地方B当时的日本正处在奴隶社会C当时的日本处于幕府统治时期D当时的日本土地已经归国家所有三、非选择题20 . 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料,回答相关问题。(小邮票,大舞台)材料一杏坛讲学周游列国道德与伦理价值道(1)杏坛讲学表现了孔子教育上的成就,请简单介绍一下这些成就。(两点即可)孔子周游列国,宣传自己的政治主张,请说出其中的三点。(2)道德与伦理价值道是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。(看新闻,学历史)材料二奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想诸子百家就是在这样一个大背景下形成的百家争鸣不是坐而论道,而是与中国社会的实践紧密相连,争鸣的过程也是一个试错的过程而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。(3)“这样一个大背景”指什么?为什么说“百家争鸣不是坐而论道,而是与中国社会的实践紧密相连”?百家争鸣有何影响?(4)这一时期“儒家、法家、道家”的代表人物分别是谁?除此以外,同一时期还有哪一重要学派?说出这一学派的代表人物及其主张。(5)当时的“天下大势”是什么?哪家学派的主张符合这一大势?21 . 阅读下列材料,回答下列问题:材料一我们的制度不是从我们领人的制度中模仿出来的,我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。伯里克利材料二 7世纪中叶,苏我氏等大豪族控制政权,天皇家族没有什么实权。贵族疯狂地兼并土地,社会矛盾空前尖锐。一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下,于646年元旦以唐代律令制度为蓝本,参酌日本旧习,发布改新之诏。材料三 “凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授;中央分京师和畿(ji)内(京都周围地带),设神祀、太政二大官和八省一台;地方分国、郡、里;官吏由国家任免,废除世袭制。实行征兵制,京师置五卫府,地方设军团,所有军队一律归中央统一指挥。改革大约经历了半个世纪,部分地解放了生产力,加强了中央集权,促进了国家的统一,是日本进入封建社会的起点。请回答:(1)材料一表述的“政治制度”是那个国家(或城邦)的民主制度?这种民主有何局限性? (2)请说出材料二中改革的名称?根据材料二概括此次改革的原因是什么? (3)根据材料三结合所学知识,概括指出此次改革的内容?并根据材料三,指出此次改革的作用是什么?22 . 阅读材料,回答问题。材料一:我们的制度是别人的典范,而不是我们模仿任何其他人的,我们的制度之所以被称为因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人于中。伯利克里的演说材料二:秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸候。汉书(1)材料一中“我们的制度”指的是什么?在伯利克里当政时期该制度有何发展? (2)材料二反了哪一历史事件?运用所学知识,简述商君是如何“急耕战之赏”的。(3)结合材料及所学知识,总结改革的作用23 . 阅读下列材料,回答问题。材料一:雅典有数量众多的常住外来移民,主要从事工商业和金融业,为雅典人提供税收(公民不纳税),但却没有政治权利,也没有占有土地的经济权利。材料二:罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权,其余的人享有拉丁公民权,即一种大而不充分的特权。所有人都享有人身自由”。材料三:自19世纪以来,欧洲大多数国家皆以罗马法为法律基础,制定本国的法律制度,如法国民法典。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。(1)材料一反映出雅典民主制存在的不足是什么?造成的消极影响主要是什么?(2)与材料一相比较,罗马法最大的特点是什么?(3)根据材料三,罗马法对近代欧洲国家的法律建设有哪些影响?24 . 观察下列两幅图片,回答问题。(1)图一,图二分别反映的是哪两个文明古国所处的地理位置?(2)试分析这两个文明古国在地理上有哪些共同的有利于人类生存的特征。(3)世界上还有哪些与其特点相近的文明古国?通过比较,你可以得出什么结论?25 . 基督教是中古西欧占统治地位的思想。( )第 8 页 共 8 页参考答案一、单项选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、二、选择题1、2、三、非选择题1、2、3、4、5、6、- 配套讲稿:
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- 人教版 2020 年级 10 月考 历史 社会 试题 II
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