人教版九年级结课考试语文试题
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人教版九年级结课考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中,加点字注音完全正确的一项是( )A嘈杂(co)遒劲(qi)酝酿(nin)惟妙惟肖(xio)B污秽(hu)奔丧(sn)复辟(p)惴惴不安(z hu)C疮痍(chun)执拗(ni)阻遏()锲而不舍(qi)D狩猎(shu)诘问(j)贮蓄(zh)随声 附和(h)2 . 对过零丁洋这首诗赏析有误的一项是( )。A一二句诗人回顾平生,但限于篇幅,在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其馀。B三四句承上从国家和个人两个方面,继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整,比喻贴切真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。C五六句喟叹更深,以遭遇中的典型事件,再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。D末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气,表现出独特的崇高美。3 . 下列句子没有语病的一项是( )(2分)A“寻找中国最美湿地”是中央电视台组织的大型公益活动,我市有“盐城湿地”、“江苏大丰湿地”参与了评选。B随着农家乐的兴起和快速发展,让盐城乡村旅游逐渐上升到一个新阶段。C身体瘦弱的王琳的祖父已经七十多岁了,却仍然要照料农田里的事情。D春天的枯枝牡丹园展现出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。4 . 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )“为什么我们的学校总是培养不出杰出入才?”钱学森提出的这一艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同。董存瑞、雷锋、张海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮举,将真善美得淋漓尽致,为中学生的心灵送来了明丽的阳光,成为其崇拜的一类偶像。正是由于基础薄弱、违法违规生产、监营不利等原因,了矿难事故接连不断发生的严重后果。A解答演绎造就B破解演示造就C解答演示导致D破解演绎导致5 . 下列句子标点符号使用有误的一项是( )A用青春年华去猎取知识、充实自己,才能“春风得意马蹄疾”。B“没关系。”她笑着安慰我说,“只破了一点皮,过几天就会好的。”C我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。D他看见我拉着行李箱,便问我从哪里来?二、现代文阅读阅读下面的议论文,完成下列小题。 耐心成就人生之美耐心就是不急躁、不厌烦,它既是一种性格,也是一种品格,是“高尚的秉性”,能够成就事业,更能够成就人生。耐心成就成功之美。在相当意义上说,耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上,哪有一帆风顺?总会遭遇挫折,有时还布满荆棘,如果没有耐心,不能坚持到底的话,则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理,与其想象大相径庭的是,这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他:如何能够寻找到一个要素,足以表达自己的一切?这位雕塑大师沉默片刻,然后极其严肃地说:“应当工作,只要工作,还要有耐心。”在相当意义上说,正是耐心成就了雕塑大师。“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”。很多时候,成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久,更在于你能否坚持到底。耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。道德经上说,静为躁君。大学里讲:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”丰子恺先生曾在山中避雨提到,同友人游山遇雨而仓皇奔走,友人不耐烦,但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴,“反觉得比晴天游山趣味更好”,遂借了把胡琴,信手而弹,一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心,才能在细粒微毫间,得到人生真趣味。“心收静里寻真乐,眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长,心静才能听到万物的声音,而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上,多一份耐心,就会多一些发现,多一重体验。耐心成就意志之美。哲人说:“无论何人,若是失去了耐心,就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定力。俗话说,慢工出细活。我们做很多事情,往往要靠绣花功夫、工匠精神,而离开了耐心,这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流,这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。耐心是一种修养,耐心里有结果、有收获;耐心里有发现,有体验;耐心里有品质,有风骨。让我们保持一颗耐心,成就人生之美。6 . 下列对文章的理解不正确的是( )A本文的中心论点是“让我们保持一颗耐心,成就人生之美”。B第段只运用了比喻论证、举例论证的论证方法,证明了“耐心成就成功之美”的观点。C第段中“多一份耐心,就会多一些发现,多一重体验”告诉我们做事要有耐心,这样才能成就过程之美。D第段是对全文的总结,呼应了开头。7 . 在第段的横线处填上论据,下面不恰当的是( )A愚公面对王屋、太行两座大山阻挡出入,决定移山,最后感动天帝,命人将山移走。B“人的全部本领无非是耐心和时间的混合物”C在对敌作战中,被烈火焚身,凭借自己坚强的意志,咬牙坚持,最后壮烈牺牲。D红楼梦被列为中国古典四大名著之首。作者曹雪芹“于悼红轩中,批阅十载”,对每个字。每句话,他都反复斟酌,细细思量,前后增删了五次终成稿。孤独的老乡夏阳我不知道他叫什么,暂且叫他小吴吧。第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场,游客络绎不绝,人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠,瞅瞅这个,看看那个,总是撵在人家身后,时不时还支棱起耳朵,偷听人家在讲些什么,形迹可疑。我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问:“你干嘛?”他捏着衣角,嗫嚅道:“我在丰台那边打工。”“我是问你来天安门广场想干嘛?”“没干嘛呀。”“老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干嘛?”“我我在找人。”“找谁?”“找老乡。我来北京三年,还没遇到过一个老乡。”我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道:“注意点形象,别太露骨,更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪,点点头。天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来。黄昏时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,小吴拖着疲惫的身躯,追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍。小吴来的时间很固定。每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他,有时会问:“找到了吗?”他总是一脸黯然。有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团很久,最后还是悄悄地离开了。我问他:“不是吗?”他失望地答道:“不是,是相邻那个县的。”“相邻那个县也是老乡啊。”他摇了摇头,固执地说:“连一个县的都不是,能算是老乡吗?”我安慰他说:“实在想家了,就回去看看吧。”他笑道:“回家?我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家?”说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中。小吴找到按照他的标准定义的老乡,是在一个下午。远远地,看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我,激动地说:“他是我老乡,绝对的老乡!”那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,呵斥道:“老乡?谁和你是老乡,老子是北京人!”小吴说:“你耍赖,你刚才打电话说家乡话,我听出来了,你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手,骂道:“神经病。”听了这话,小吴的身体晃了一下。这件事后,很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想:是死心了还是离开北京了?这孩子,挺好的,时间长了没见,还真让人心里有点挂念。小吴再一次出现,是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦,衣衫褴褛。我问他:“你找到老乡了?”小吴说:“没呢。他们是一对聋哑夫妇,东北的,也没有老乡,我就对他们说,我们做老乡吧。”我欣慰地笑了,说;“那加我一个吧。”小吴狐疑地问:“你?”我看着远方,沉默了一会儿,说:“我在这里巡逻快三年了,也没遇见一个老乡。”(选自2015中国年度小小说,漓江出版社,有删改。)8 . 根据文意,用简洁的语言填写下面表格。 主要事件开端:小吴找老乡被盘问。发展:(1)_高潮:(2)_结局:小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡,“我”也主动加入。9 . 文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程,根据文章内容,用恰当的词语填空。 怀疑(_)(_)认同10 . 结合语境,品析下列句子中划线词语的表达效果。(1)他眼里汪着泪,点点头。(2)我巡逻时经常遇到他,有时会问他:“找到了吗?”他总是一脸黯然。11 . 联系全文,说说小说结尾有哪些妙处。三、文言文阅读阅读下文,同答问题。孙权劝学初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。12 . 解释下列词语。当涂:涉猎:才略:见事:13 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)但当涉猎,见往事耳。(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!四、句子默写14 . 默写南乡子登京口北固亭有怀。五、课内阅读文言文阅读夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!15 . 解释下列加点的词。(1)非宁静无以致远(_)(2)非学无以广才(_)16 . 翻译文中画线的句子。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。17 . 诸葛亮认为成才成学的条件是什么?18 . 诸葛亮写此文的目的是什么?六、名著阅读19 . 下面这段文字节选自西游记第三十回,读后回答问题。那怪接水在手,纵起身来,走上前,使个黑眼定身法,念了咒语,将一口水望唐僧喷去,叫声:“变!”那长老的真身,隐在殿上,真个变作一只斑斓猛虎。此时君臣同眼观看,那只虎生得白额圆头,花身电目。四只蹄,挺直峥嵘;二十爪,钩弯锋利。锯牙包口,尖耳连骍骍眉。狞狰壮若大猫形,猛烈雄如黄犊样。刚须直直插银条,刺舌喷恶气。果然是只猛斑斓,阵阵威风吹宝殿。国王一见,魄散魂飞,唬得那多官尽皆躲避。唐僧为何会被妖怪变为一只猛虎?请简述相关情节。(100字左右)20 . 以下是某同学整理的儒林外史名著阅读任务单,请你一起完成相关任务。阅读书目阅读策略讽刺艺术具体呈现问题与解析儒林外史关注独特的讽刺艺术1.来源于真实的作品题材(批注1)作者遵循真实性原则,从_、官绅形象、形形色色的假名士三类人来写“自所闻见”的熟悉人物。他将这些人物与社会环境联系起来,用自己的文笔达到“以公心世”之目的,表现出了巨大的讽刺力量。2.借喜剧性情节,揭示悲剧性内容(批注3)周进,六十多岁了,连个秀才也不是。当他到省城参观贡院时,看见号板,一头撞去,不省人事。众人把他救醒后,周进又是一头撞去,继而放声大哭起来,一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,直哭到口里吐出鲜血来。见众人借钱给自己,周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”爬到地下磕了几个头。再不哭了。这里“借喜剧性情节揭示悲剧性内容”的讽刺艺术的妙处是:_3.运用夸张的细节描写(批注4)第五回中,有这么一个故事:_,故透过这样的细节描写,运用夸张,把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入木三分,活灵活现。七、综合性学习21 . 阅读下面的材料,按要求回答问题。周日你去探望奶奶,给奶奶带去一瓶胃药,让奶奶按照右边说明书上的要求服用。奶奶不识字,请你根据说明书的有关内容,给奶奶讲清服药的注意事项。你说:“_。”八、命题作文22 . 阅读下面的文字,按要求作文。特别,意思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色彩都令人回味、感怀。请以“特别的”为题写一篇文章。要求:把题目补充完整;自选文体;文中不得出现真实的姓名和校名;不少于500字,卷面整洁。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、名著阅读1、2、七、综合性学习1、八、命题作文1、- 配套讲稿:
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