人教版2020年(春秋版)七年级下学期期末语文试题(I)卷新编
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人教版2020年(春秋版)七年级下学期期末语文试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )A恣睢端祥郑重其事扭捏做态B宽宥赃物不由分说言不及意C愧赧秘诀行之有效附庸风雅D糟蹋墨守鸠站鹊巢如雷灌耳2 . 下列句子没有语病的一项是( )A能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围,关键是提升公民的道德修养。B通过老师的教导,使他认识到自己的错误。C只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有灿烂的明天。D为防止水灾之后无疫情,医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上。3 . 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )五一假期出游人数众多,提前机票更划算。自己的权益受到侵犯,应该利用法律武器保护自己,而不应该用事。蒋庆泉老人就是电影英雄儿女中主人公王成的,这一消息通过新闻报道后,得到了全国各地志愿者的关注。A预定意气原形B预订意气原型C预订义气原型D预定义气原形二、字词书写4 . 根据拼音写出汉字,给加点的字注音。古朴清幽的天一阁,m漫着淡淡墨香;悦耳动听的甬剧,传唱着种种悲喜;香甜软糯的汤圆,包裹着浓浓乡思;静静流淌的姚江,哺育着代代儿女。m_ 哺_三、现代文阅读阅读下面,完成浊题。秦腔吼起张格娟在秦水岭村,方圆几百个村落,没有人不认识秦天奇的。秦天奇,说白了也就是一个民间的戏子,一个走乡串户演皮影戏,吼秦腔的艺人。说着说着,秦天奇也老了,还是先说秦天奇的女儿香伶吧。那个严寒的冬天,天刚蒙蒙亮,16岁的香伶就开始偷偷在院子中练功了。正练到火侯时,西屋里传来了老爹急促的咳嗽声,她翻身起步,急步跑向父亲炕头前。她不想让父亲知道自己在偷偷地练秦腔。秦天奇看到女儿绯红的小脸,喘着粗气问道:“香伶啊,你,你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢?”香伶躲闪着父亲的目光说:“爹,我在侍弄花草呢。”老爹爱怜地拉过香伶的手说:”闺女啊,怨老爹没本事,唱了一辈子秦腔,演了一辈子戏,到头来仍然是一个高级叫花子,去学一门手艺,千万别学你爹去演戏啊!”香伶流着眼泪没有言语。说句掏心窝子的话,爹演了一辈子秦腔皮影,日子却过得相当凄苦。直落到如今病入膏肓了,也没钱医治。当年,爹的皮影戏班,吼着秦腔辗转南北,曾经名噪一时,威震八方啊。可是,香伶两岁时,娘受不了日子的清苦,扔下香伶和吼秦腔的爹,跟一个南方养蜂人走了。自从娘走后,慢慢长大了的香伶,几次三番的让爹教自己唱戏,爹都不肯。爹说了,闺女,爹吼秦腔已经走火入魔了,不能再让你受这份罪了,干点别的吧。香伶没有听爹的话,爹在演戏时,香伶就趴在后台看,她好像从小有演戏的天分和灵气。一样的台词,刚学戏的演员都要十遍八遍的记,香伶却能脱口而出。爹临走前,眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子,那里面是爹一生的全部家当皮影人。爹说了,将它捐赠给县文化馆吧。爹一辈子都生活在民间,捐了,爹也心安了。爹走后,香伶将两只大箱子送到县文化馆。文化馆的老师怜惜地说:“闺女,秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩,他临走时,还有什么要求吗?有什么要求,你尽管提,我们一定满足你。”香伶说,我只有一个愿望,我想进县剧团吼秦腔。老师面露难色地说:“闺女,秦腔艺人的路艰辛啊。”香伶斩钉截铁地回答:“再难我也要走,我爹走了一辈子,我也要继续走下去,我忘不了爹临走前望着箱子不忍的眼神。”老师说:“那明天来团里考核吧。”考核中,在场的秦腔界老艺术家们都以为,这个小巧玲珑的姑娘,那准是闺阁旦的好角儿。谁知,灵秀的香伶一声大吼,“王朝马汉喊一声,包相爷手下不留情”高亢激越的唱腔,吼得地动山摇。台下的评委们个个惊呆了,大家都拍手叫绝。这样,香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。生活中的香伶,总是生活在戏中,有时候她自己也搞不明白,是自己在台上演绎生活呢,还是生活中她在将戏剧演绎呢?女儿刚生下来第三天,本来正是静养的时侯,香伶却开始在家中吼秦腔了。孩子刚满月,香伶不顾老公的劝阻,毅然走上了秦腔舞台。穿起了黑蟒袍,戴起了长须,将一个黑脸包公演绎得栩栩如生,活灵活现。在台上激情洋溢的香伶,做梦也没有想到,回到家时,老公却和人在家谈一场交易。香伶发怒了,几次三番劝老公,可老公非但没有听她的,还痛骂她穷戏子。香伶没有言语,她清楚,生活中的她只有走进戏里,她才能忘却诸多不快乐。如今,这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。她不能容忍剧里剧外自己的双重性格,她在矛盾中犹豫徘徊着。一向将包公演得活灵活现的她,突然间却像一把断了线的二胡,发出了呜呜的声音。一上台,香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中那副贪婪的面孔。香伶演砸了,台下一片喝倒彩的声音。从此,香伶拒绝饰演包公,她觉得自己不配。香伶做了生活中的包拯。她一纸诉状,将老公送入了监狱。香伶又何尝不知道,将老公送进监狱,意味着她和女儿要受苦的。可她必须这样做,她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择。重新上台后的香伶,奇迹般的又开始演包公了,而且比以前演得更形象,更生动。夜深人静时,香伶望着灯光下酣睡的女儿,她轻轻地说,女儿啊,长大了当一个好妻子吧,别再像娘一样吼秦腔了,娘已经离不开秦腔了。可她又怎么能知道,女儿会不会又是另外一个自己啊?(选有删改)5 . 小说题目“秦腔吼起”中的“吼”有什么深刻含义?请结合全文简要分析。6 . 香伶爹去世前,眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。这个细节表现了人物怎样的心理?7 . 仔细阅读小说的结尾,回答后面的问题。(1)“另外一个自己”是什么样的?请简要概括。(2)你认为香伶的女儿会不会成为“另外一个自己”?请结合小说内容,说说你的观点和理由。8 . 下面对 理解不正确的一项是( )A参加剧团考核时,香伶“一声大吼”使评委惊呆了,是因为一个小姑娘却扮演了包的角色,也因为小姑娘的唱腔高亢激越,非同寻常。B香伶想进县剧团吼秦腔,只是为了继承爹的衣钵,完成爹生前的夙愿。C“生活中的香伶,总是生活在戏中”,可见香伶不仅是在用心演戏,更用包这个形象的内涵要求生活中的自己。D“闺女,秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话既是对香伶爹一生艰辛的总结,又为下写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔,起到了承上启下的作用。阅读下面文章,完成下列各题。这个奇迹已经消失了。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于( )。我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的( )的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。不过,我要抗议,感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望( ),解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。9 . 填写文中空缺的三处词语。10 . “这个奇迹”指_,“这就是文明对野蛮所干的事情。”中的“这”指_。11 . 画出讽刺侵略者的语句,谈谈蕴含其中的感情。12 . 从全文来看,结尾句和_照应,用了_修辞手法。13 . 概括本文段的中心意思。美妙夏日,最喜蝉鸣生如夏花一样灿烂,死如秋叶一样静美,它完全拥有了生命里的这两种别样的美丽题记在成长的岁月里感受着人间冷暖,四季轮回,一年之中我偏爱夏日因为在这个生机繁茂,热闹的时节里可以自由自在地倾听美妙的蝉鸣,我也一直认为蝉是一种颇有恒心和毅力的昆虫,而对于炎炎夏日里的蝉鸣来说更是一种对生命的热情歌唱。它们似乎是想要吵醒乡村的耳朵,告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。夏日,明丽、清新的早晨,昨夜的天使留下的露珠,每一颗在暖阳下都饱满晶莹,似璀璨夺目的珍珠,闪现着彩色的荧光,安详地睡在绿叶上。听!不知是谁的一声清脆的悠长低吟,拉开了又一天忙碌演唱的序幕!在阳光细细碎碎铺满地枝头上,一蝉鸣,百家争鸣!恰风和日丽,杨柳依依,它们唱响的每一首夏曲当之无愧都是天籁之声!每至午后,日影移走,蝉总会朝着最亮最热的方向唱得更欢喜了。美妙动听的蝉声总会不间断地回荡在人们耳边,宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐,我也常常喜欢在这样的午后,躺在树阴下舒适的竹席上,观蝉听声,声声蝉鸣,或低沉悲切,或雄伟嘹亮,或轻柔婉转。每每细听都令我百感交集,时而感觉欢快顺舒心,时而伤感愁闷,时而又令人斗志昂扬,它就是这样用不同的歌声和旋律拨动着我心深处的弦,而田野里正逢瓜果丰收,飘香的时节!渐渐地日薄西山了,黄昏已至,暮色加浓,听这可爱的精灵还在晚风里低吟浅唱,突然想到了一句诗“倚仗柴门外,临风听暮蝉。身临雅静,深幽的暮色中,的确令人感触颇多。这时的声音忽远忽近,忽有忽无,忽小忽大,虽然少了原有的嘹亮激越,但比亮丽的早晨更添了几分玄妙与诗意。你或许会问,为何我对它情有独钟,其实缘于我对蝉的认识,那时很小对蝉了解甚微,也曾一度认为它的蝉声是冗长,刺耳的所以有些厌恶它,后来由恶转爱缘于一段电视视频,通过我最爱的节目人与自然它在里面曾述说道:“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉一生的写照。“蝉的一生是艰难的历程,它们生命极其短暂,但就是短短这一个月的幸福时光,它们需要在暗无天日的底下压抑几年,等到破土而出,能在繁花绿叶间引吭高歌的时候,它们的生命也快到了尽头。每每想到这,我也总为这种甘于寂寞,锲而不舍,热爱生命的态度而感动,从此对它有了一丝敬爱。千年沧桑,蝉就一直这样知了,知了地唱着不变的歌,歌唱美妙夏日,仿佛向人们诉说它们早已知晓了生命的来之不易。它们珍爱自己的生命,虽短暂却从不悲伤,在岁月不多的日子里,它们尽力,尽情地高歌着,酣畅淋漓的体现生命存在的价值,以火热,孜孜不倦的生活热情将自己微小的生命完美地转化成一曲壮美的千古绝唱,也同时把它献给了美妙夏日。正如泰格尔所说的,生如夏花一样灿烂,死如秋叶一样静美,它完全拥有了生命里的这两种别样的美丽。秋叶离开了枝头,就像生命告别了人世,但它们卑微的躯体后面却隐藏着清晰而丰富的脉络,那些曾经奔腾着对生命最真的热爱的鲜明的血液!14 . 为什么“美妙夏日”,作者“最喜蝉鸣”?15 . 第段中画线的句子运用了哪些修辞手法?有何表达效果?16 . “生如夏花一样灿烂,死如秋叶一样静美,它完全拥有了生命里的这两种别样的美丽”,作者引用泰戈尔的话来赞颂蝉。怎样理解这句话中“灿烂”和“静美”的含义?17 . 这篇文章给了你哪些人生启示?四、对比阅读阅读下面的文言文选段,完成下面小题。(甲)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修醉翁亭记)(乙)亭以雨名,志喜也。古者有喜则以名物,示不忘也。予至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。(节选自苏轼喜雨亭记)(注释):均为地名,在今陕西省境内。占:占卜。有年:指丰收。忭(bin):高兴,快乐。18 . 解释下列句中加点的词语。(1)峰回路转(2)太守之乐其乐也(3)既而弥月不雨(4)越三月19 . 下列各组句子中,加点词意思不相同的一组是( )。A名之者谁?/则以名物B以为休息之所/全石以为底C太守自谓也/太守谓谁D予至扶风之明年/越明年,政通人和20 . 用“/”给下列句子断句,各限一处。有 亭 翼 然 临 于 泉 上 者古 者 有 喜 则 以 名 物21 . 用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。(1)醉能同其乐,醒能述以文者。(2)官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市。22 . (甲)文“醉能同其乐,醒能述以文”流露出作者怎样的志趣?这与(乙)文中苏轼的思想情感有何共同之处?五、句子默写23 . 诗文默写请在下面横线上填上相应的句子(10分)(1),凭君传语报平安。(岑参逢入京使)(2)峨眉山月半轮秋,。(李白峨眉山月歌)(3),寒光照铁衣。(木兰诗)(4),何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(5)一切都是瞬息,_;而那过去了的,_。(6)山际见来烟,。(吴均山中杂诗)(7)深林人不知,。 (王维竹里馆)(8)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”一句诗文。六、情景默写24 . 古诗文默写江山如画,往往引来诗兴大发。这时人们常引用毛泽东沁园春雪中的“_,_”诗句来抒发感慨。对那些胸怀天下、忧国忧民的人物,我们可以用范仲淹的名句“_,_”来赞美。云横秦岭家何在,_。苏轼水调歌头中的词句_, _,_,对人事与自然进行了哲理性的思考,展示出乐观旷达的情怀。七、诗歌鉴赏阅读下面古诗,完成各题。十五夜望月寄杜郎中唐王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?注释: 郎中:官名。中庭:即庭中,庭院中。25 . 对这首诗中语句的解说,不正确的一项是( )A第一句中的“地白”,是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下,好像铺上了一层霜雪。B第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷,同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。C第三句“人尽望”写明月当空,庭院中明如白昼,各种景物、人都可以清楚地看到。D第四句的意思是,在这十五之夜,不知那深深的秋思落在谁那里,表达了诗人的怀乡之情。26 . 对这首诗的赏析不恰当的一项是( )A诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象,为下文写秋思作铺垫。B“冷露无声湿桂花 ”中的“桂花”,固然是写庭院中的桂花,但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等,诗的意境十分悠远。C诗的最后一句写“秋思落谁家”,一个“落”字,用得十分妥帖新奇,给人以动的形象感觉,仿佛愁思在随银月的清辉,一起洒落人间。D诗人运用形象的语言,优美的想像,渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛,悠然不尽的结尾,将别离思聚的情思,表现得非常委婉动人。八、名著阅读27 . 简答题(1)读完平凡的世界,你觉得主人公孙少平是一个怎样的人?(2)读过名人传后,你一定被书中这三位伟大的艺术家所感动,请任选其中一位,说说他令你感动的原因。九、综合性学习某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查,并将调查发现公布如下:材料一:课外阅读读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例深厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0%一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%材料二:语文学困生阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%对作品的内容写法似懂非懂,35%看不出作品好在哪里。写作水平:情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏低;写法粗陋,语言枯燥。28 . 研读以上两则材料,写出你探究发现的结果。29 . 该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计一项活动。30 . 仿照示例写一句话,以表达你对读书的感悟。例句:读书犹如览胜,山川之雄伟,江河之绮丽,林木之神秀,尽收眼底。十、作文31 . 触动心灵的瞬间提示和要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字。(2)叙述有条理,内容要具体,表达要完整,有真情实感。(3)注意作文的字迹端正,卷面整洁。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、情景默写1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、- 配套讲稿:
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