2019-2020年度教科版科学三年级上册第一单元 水测试卷B卷新版
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2019-2020年度教科版科学三年级上册第一单元 水测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 人们常用高锰酸钾来进行( )。A制造红墨水B消毒和防腐C制造饮料2 . 能让湿衣服干得更快的方法是( )。A挂在空气不流通的室内B晾在阳光充足的室外C卷成一团3 . 下列现象中,属于蒸发现象的是( )。A露珠逐渐消失B电熨斗冒“白气”C冰雪遇暖消融4 . 使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来,并在它们之间进行能量转换的是( )。A风B水循环C人类的科学技术5 . 关于比较溶解快慢的实验中,下列说法正确的是( )A不断地往烧杯中加食盐B烧杯里的水可以不一样多C实验中只有一个条件改变6 . 潜望镜里的两块镜片摆放方式是( )。A平行,反光面相对B垂直,反光面相对C平行,不反光面相对7 . 温度计显示的读数如图所示,你认为( ) 杯水会结冰。A甲B乙C甲和乙8 . 民间有这样一句谚语:下雪不冷化雪冷。其中包含的科学原理是( )。A雪融化时会吸收周围的热量,空气的温度就会下降B雪融化时会释放冷气C雪在融化时温度是不变的,只是人的感觉出了问题9 . 做搅拌与溶解快慢的关系的实验时,我们要注意( )A两杯水温度要一样B一个搅拌,一个不搅拌C两个都对10 . 一桶水比一杯水能溶解的白糖多,这是因为( )。A白糖在一桶水中的溶解能力强B白糖在一小杯水中的溶解能力强C白糖在一桶水和一小杯水中的溶解能力相同,但水越多,溶解的量就越大11 . 冰、水和水蒸气之间( )A不可以相互转化B可以相互转化C不能确定12 . 在做 “一杯100毫升的水 能溶解多少克食盐”的实验时,发现有食盐不能溶解时,应该( )。A加水,直至食盐溶解B继续加食盐,记录最终剩下多少克食盐C停止实验,记录最终溶解了多少克食盐13 . 下列关于温度计的使用,操作正确的是( )。ABC二、填空题14 . 水变成_的过程叫蒸发,雨过天晴,地面上的积水由于_现象变干的。15 . 我们把水变成水蒸气的过程叫做(_)此时水需要(_)热量。16 . 水被烧开冒出的白气是_。17 . 当环境温度低于(_),水的温度下降到 (_),开始结冰,从(_)状态变成了(_)状态。水结冰时,冰水混合物的温度长时间保持在(_)时。18 . 过滤时要使液体沿着玻璃棒流入漏斗,漏斗里的液体的液面要_滤纸的边缘。19 . 现在人们常用_测量身体的温度。20 . 水蒸气与水相同点是_、_、_。21 . 可溶性的固体物质(如食盐)在水中的溶解快慢与液体是否被_、水的_有关。22 . 水能溶解_体和_体,还能溶解少量的氧气等气体。23 . 取图钉比较方便的方法是(_);取木螺钉比较省力的工具是(_),取钉子比较省力的工具是(_)。三、判断题24 . 当蒸发皿中有白色颗粒出现时,我们需要熄灭火焰,用余温将白色颗粒慢慢烘干。(_)25 . 冰和雪都是固态的水。(_)26 . 只要不停地搅拌,任何物质都可以在水中溶解。(_)27 . 在同等条件下,冰比冰激凌融化快。(_)28 . 由于水溶解了空气中的氧气,水中的动植物才能够得以生存。(_)29 . 体温计读数时,我们可以拿它的任何地方。 (_)30 . 水的三态变化,主要是受温度的影响。(_)31 . 我们在做“水在什么温度时结冰”这一实验时,向碎冰里加入较多的食盐可以保持几分钟持续观测。(_)32 . 水蒸气只存在于热空气中。(_)33 . 100毫升的水中能溶解的食盐是无限的。(_)34 . 实验时,我们应用小匙去取高锰酸钾。(_)四、综合题35 . 观察下图并填空。 (1)从不同的角度看温度计的液面,可以读出几个_(相同、不同)的温度,测量水的温度时,观察温度计的液面方法正确的是_ (甲图乙图丙图 )(2)甲图读出的温度度数比实际的温度度数要_些。(高低);丙图的准确温度是零下7摄氏度,可写成_。用丙图的角度读出的温度比零下7摄氏度要_些。(高低)(3)乙图的温度是_。36 . 小明在完成探究水的沸腾规律实验时,得出实验数据如表所示。(1)探究沸腾规律的实验,应该用图1中的_(选填A、B)装置。(2)在实验时观察到的沸腾现象是图2中的_(选填A、B),烧杯中的气泡是_,它是水_(填物态变化)变成的。(3)由实验数据可判断:水沸腾的温度是_,沸腾后_继续吸热(选填需要、不需要),温度不变。加热时间/分钟012345678910水的温度/9192939495969797979797401班学生在实验室进行了50毫升水能溶解多少克食盐的研究。37 . 现在请同学们根据实验过程将下列步骤进行排序。(_)取一份食盐,加入到盛水的烧杯中,用玻璃棒充分搅拌。(_)食盐再溶解后,再加入第三份食盐直至食盐不能溶解为止,最后一份不算,记录加入食盐的份数。(_)通过计算,得出总共溶解的食盐的量。(_)食盐溶解后。再加入第二份食盐,继续搅拌。(_)用量筒量取50毫升水倒入烧杯。用天平把食盐分成2克一份。实验结果:50毫升水中大约能溶解18克食盐。38 . 根据以上实验结果,401班的同学预测100毫升水中大约能溶解36克食盐,为了验证猜测,同学们又开始了实验。你觉得( )实验方法即准确又节省时间。A等份的加(1克1克1克1克36克)B先多加后少加(10克10克5克5克1克1克1克1克1克1克36克)C先少加后多加(1克1克1克1克1克1克5克5克10克10克36克)39 . 实验后,同学们发现烧杯底部有未溶解的食盐,说明100毫升水已达到饱和状态(已经不能再溶解食盐了)。为了将未溶解的食盐与浓盐水完全分离开,我会采取的方法是_。若要将溶解在水中的食盐分离出来,我们可以采取下图的分离装置。你认识图中的实验仪器吗?请在相应的横线上写上该仪器的名称:A_;B_;C_;D_。(填“铁架台”“酒精灯”“搅拌棒”或“蒸发血”)40 . 放学回到家后,401班的小明跟妈妈要了些食盐,在家也尝试了食盐溶解实验,实验完成后觉得将食盐水直接倒掉太可惜了,想把溶解的食盐重新还给妈妈,爸爸也鼓励小明想办法试一试。你觉得在家里做这个活动,可以用哪些方法呢?(请写出两种方法)_41 . 把水的三态变化的条件和过程名称填在相应的括号里。42 . 一位同学在实验室连续测量了一杯热水的温度,得到以下数据:时间开始1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟温度()7876747270686664(1)水温是怎么变化的?(2)水温的变化说明了什么?(3)如果这位同学所在的实验室的温度是15,那么2小时后这杯水的温度是多少?第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、四、综合题1、2、3、4、5、- 配套讲稿:
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