沪教版八年级上学期语文期末考试试卷B卷
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沪教版八年级上学期语文期末考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、 选择题 (共2题;共4分)1. (2分) (2017九上长沙期中) 下列句子中划线的词语使用正确的一项是( ) A . 初三的莘莘学子要竖立远大的理想,但当务之急还是要抓紧时间,认真备考,力争在中考中考出优异成绩,考上理想高中。B . 中国北京张家口获得2022年冬奥会主办权的消息一经发出,全国各族人民拍手称快 , 这极大增强了中国人民的自豪感。C . 近年来,一些正值豆蔻年华的大学生沉溺于网吧,从而荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。D . 国务院总理李克强在答记者问时说:“改革贵在行动,喊破嗓子不如光着膀子。”2. (2分) (2017八上郴州月考) 下列句子中没有语病的一项是( ) A . 文化节目强势回归的主要原因是人们对传统文化的追捧造成的。B . 谁能否认屠呦呦没有对国家的医学事业作出过巨大贡献呢?C . 对日本右翼势力在钓鱼岛问题上的挑衅言论,作为一个中国人,我们怎能无动于衷呢?D . “厉行节约,反对浪费”的号召,得到了全校师生的积极响应和一致拥护。二、 句子默写 (共1题;共5分)3. (5分) (2013鄂州) 根据提示,用作品原句填空。 (1) 三人行,必有我师焉。_,其不善者而改之。(论语述而) (2) 江山代有才人出,_。(赵翼论诗) (3) 斯是陋室,_。(刘禹锡陋室铭) (4) _,君子好逑。(诗经关雎) (5) 成都杜甫草堂有副对联:“诗歌百姓,常泪湿单衣,杜老永难老;己住草堂,愿民栖广厦,甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫诗句是:“_,_!” (6) 陆游卜算子咏梅中赞扬梅花虽遭摧残,但仍坚守情操,不变志节的品质的诗句是:“_,_。” 三、 字词书写 (共1题;共4分)4. (4分) (2016八上汕头期中) 根据拼音写出相应的词语。孩子们对未来的chng jng_,对生命的喜悦他们小声地谈论着,似乎怕惊扰了那s m_的空气。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ru b k dng_。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是qio mio ju ln_。四、 综合性学习 (共1题;共10分)5. (10分) 用一句话概括下面材料的主要内容。(25字以内,不舍标点)我们在保护生态基础上,有序发展水电,积极发展核电,鼓励支持农村、边远地区和条件适宜地区大力发展生物能、太阳能、地热、风能等新型可再生能源。2005年至2008年,可再生能源增长51%,年均增长14.7010。2008年可再生能源利用量达到2.5亿吨标准煤。农村有3050万户用上沼气,相当于少排放二氧化碳4900多万吨,水电装机容量、核电在建规模、太阳能热水器集热面积和光伏发电容量均居世界第一位。(摘自温家宝总理在哥本哈根气候变化会议领导人会议上的讲话)五、 课内阅读 (共1题;共8分)6. (8分) 古言文阅读,回答相关问题。虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 兑命 曰:“学学半。”其此之谓乎!(1) 解释下面句中画线的字。虽有佳肴 不知其旨也 学学半 不知其善也 (2) 用“”给下面句子划分停顿(停两处)是故学然后知不足。(3) 请把下列句子翻译成现代汉语。是故学然后知不足,教然后知困。 兑命 曰:“学学半,”其此之谓乎! (4) 该文中有一个流传至今的成语是 (5) 学完本课后,对你的学习生活有哪些启发呢?请结合自身实际具体谈一谈。六、 文言文阅读 (共1题;共12分)7. (12分) 阅读下面的文言文,完成题目。郑板桥开仓济民郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。【注释】谴:谴责,责备。任:承担责任。(1) 划线词解释有误的一项是( )A . 室无贿赂,案无留牍(牍:写字用的木片)B . 公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:就)C . 值岁荒,人相食(值:遇到)D . 或阻之(或:有的人)(2) 翻译下面的句子。去任之日,父老沿途送之。(3) 从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?七、 现代文阅读 (共2题;共35分)8. (15分) (2017九上哈尔滨期中) 阅读高速公路上的弯道,回答下列问题。高速公路上的弯道诗经里记载:“周道如砥,其直如矢”。这句话形容周代的路况非常好,就像磨刀石那样平整,像离弦之箭那样笔直。可见自古以来,人们就希望道路平坦笔直,觉得这样行驶车辆才能安全快捷。然而,现代许多国家修建高速公路时,对高速公路的直线路段长度加以限制,一般规定直线段跨段不超过设计时速的140120如一段高速公路的设计时速为每小时120公里,它的直线路段长度不能超过3公里6公里。我国北京至天津塘沽高速公路全长152公里,弯道有33处之多,其中有十几处弯道是故意设置的。有些国外高速公路弯道设置更多,美国加州的一段200公里的高速公路,竟然有50多处弯道。研究表明,在过于平坦笔直的路面上高速行车极易发生车祸。首先,发动机的声调一成不变,驾驶员会因缺乏感官刺激逐渐产生精神疲劳,速度感和快速反应能力会大大减弱,在这种情况下极易发生交通事故。再者,从眼睛的视觉特性来看,如果汽车司机长时间地注视着无限远方,会产生一种视差,把近处的东西看成是远方的东西,医学上谓之“空虚近视”,对安全行车极为不利。同时从心理角度看,过于平坦笔直的道路,也会让人产生心里懈怠,诱发“飙车”欲望。你也许已注意到,车辆从高速公路下来都一律经过一段弯路,车辆缓慢地沿着弯道顺从而下,这段弯道就是对驾驶人员的安全引导,防止车辆下高速路后车速过快而诱发安全事故。(选自百科探索2016年第11期,有删改)(1) 从选文看,什么是“空虚近视”? (2) 从选文看,为什么“在过于平坦笔直的路面上高速行车极易发生车祸”? (3) 下面句子使用了哪些说明方法?我国北京至天津塘沽高速公路全长152公里,弯道有33处之多,其中有十几处弯道是故意设置的。(4) 请简要概括高速公路上人为设置弯道的具体作用。 9. (20分) 阅读下文,回答相关问题匠人与大师(梁 衡)在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?匠人在重复,大师在创造。一个匠人,比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。匠人在实践层面,大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上,靠规律运作。面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字,匠人满头大汗,一道接一道地去算,大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技,自炫于一艺,偶有一得,守之为本;大师视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭,心犹难宁。匠人较单一,大师善综合。我们常说一技之长,一招鲜,吃遍天,这是指匠人,大师则不靠这,他纵横捭阖,运筹帷幄,触类旁通,举一反三。因为凡创新、创造,都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长,享一得之利,拿人一把,压人一筹时,大师则把这一技收来只作恒河一沙,再佐以砖、瓦、土、石、泥,起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理,还有更重要的数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高,马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书,毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合,由经验到理性,有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初是一名普通木匠,当他在技术层面已经纯熟,不满足于斧锯的重复,而进军建筑设计、构造原理时,就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数,但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说,法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下。要是人人都法乎其下呢?这个社会就不堪设想。我们可能在实际业绩上达不到大师水平,但至少在思想方法上要循大师的思路,比如力求创新,不要重复,不要窃喜于小巧小技,沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮,心向往之。在个人有了这样一种心理,就会有所上进;在民族有了这样一个素质,就会生机勃勃;在社会有了这样一个氛围,就是一个创新的社会。(1) 对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是( )A . 第段提出“匠人与大师有何区别”这一话题,引出下文。B . 第到第段阐述匠人和大师三个方面的区别,三段之间是层层递进的关系。C . 第段指出追求成 为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力,紧承上文深入论述。D . 第段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助,收束全文。(2) 下列对第段画线句子分析有误的一项是( )A . 画线句是证明“世界是五光十色的,需要大师也需要匠人”这个观点的。B . 画线句引用“古语”证明观点,使得说理有出处、有根据,更具说服力。C . 本段引用 了画线句“古语”和拿破仑的名言说理,可知本段主要运用了道理论证的方法。D . “法乎其上,得乎其中”一句既有对第段论证的总结,又与第六段的论证相互 勾连。(3) 简要分析第段的论证过程。八、 作文 (共1题;共5分)10. (5分) 写作表达。请以“感谢生命中的美意”为题目,写一篇文章。要求:(1)文章要有真情实感,主题要鲜明。(2)除诗歌、戏剧外,体裁不限;不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。九、 名著阅读 (共1题;共15分)11. (15分) (2017八下惠安月考) 判断题(正确的写“正确”,错误的写“错误”)。(1) 简爱是通过谭波尔小姐介绍到桑菲德府做家庭教师的。( )(2) 简爱答应了圣约翰的求婚,却在第二天回去见罗切斯特。( )(3) 红屋子事件后,简从晕厥中醒来,坐在婴儿室中的她央求见贝茜去拿格列夫游记。( )第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题;共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题;共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、三、 字词书写 (共1题;共4分)4-1、四、 综合性学习 (共1题;共10分)5-1、五、 课内阅读 (共1题;共8分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、 文言文阅读 (共1题;共12分)7-1、7-2、7-3、七、 现代文阅读 (共2题;共35分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、八、 作文 (共1题;共5分)10-1、九、 名著阅读 (共1题;共15分)11-1、11-2、11-3、- 配套讲稿:
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