人教部编版2019-2020学年七年级语文下册期中测试
《人教部编版2019-2020学年七年级语文下册期中测试》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版2019-2020学年七年级语文下册期中测试(11页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
人教部编版2019-2020学年七年级语文下册期中测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)A“拾荒老娘”于化玲,9年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。(删除“独自”)B昨天下午,我等了他整整一小时左右。(把“整整”改为“足足”)C有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)D通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(删去“使”字)2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A狞笑(ln)蜕变岿然不动(ku)接然不同B讪笑(shn)带挈弄巧成拙(zhu)孤注一掷C庵观(un)踹倒优柔寡断(u)安分守纪D徘徊(pi)陨落骇人听闻(h)精兵减政3 . 下列各组词语中,加点字注音错误的一项是( )A不见曦(x)月B素湍(chun)绿潭C夏水襄(xin)陵D重岩叠嶂(zhn)4 . 下列标点使用有误的一项是( )A基因编辑婴儿引发人们思考:基因编辑技术的应用边界在哪里?B他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!”C一代武侠泰斗金庸辞世,有人感叹:“金庸之后,再无江湖”。D许多人热衷圣诞节等“洋节日”,却忘掉了我国传统的节日。二、现代文阅读洋红许冬林各种红色之中,我似乎是最爱洋红。传统的大红,红得有庄严的意思在里面,总像是要做惊天动地的大事的样子。面对大红,仿佛神灵在侧,你不敢贸然言语。大红也喜气,但那喜气里有一种不可冒犯的凛然,蕴含着秩序感。说到底,大红令人拘谨。洋红就不一样了。洋红,红得明媚,热闹,很有一股扑面的民风。洋红像胆子大的花儿,可以乱开,春天开,冬天开,早上开,晚上开,山顶上开,溪水边开。哪里都可以热闹,随时都可以热闹,一路缤纷没关系,没人拿眼晴唬着你。从前,在我们今下,做喜事,最真欢用洋红了。小孩子出世,年轻的爸爸要到亲戚家报喜,报喜时要送上喜蛋。红红的喜蛋,蛋壳上染了洋红。小孩子还没出世,乡下的外婆已经在准备小孩子的衣物了,从里到外,从头到脚,穿的戴的,一应准备齐全还会准备一大叠尿布,是白土布做的,裁成两尺见方的方块,染上洋红。我记得,从前我奶奶经常会给小鸡的鸡毛染上洋红。那时的乡下,每到春天,几乎家家都会孵上一两窝小鸡,这样,左邻右舍的小鸡们在一起吃草啄虫时容易混淆,为了分辨出自家的小鸡,我奶奶就会买一点洋红放进碗里,然后一只只地染红小鸡头顶处的绒毛。我和弟弟那时经常帮奶奶捉小乌,毛绒绒的小鸡在掌心上挣扎,令人又心疼又欢喜,我们手上也沾满洋红。那些被点了洋红的小鸡,仿佛有了姓氏的孩子,在河边的阳光下啄食青草,好像一朵朵活泼盛开的花儿。绿树青草与碧水之间,这一点一点轻快跳跃的洋红,让寂静朴素的乡下,也有了繁华生动。洋红是这样受民间欢迎,它最有民间的热闹。像天使,可以入住千万家。齐白石画画,最爱用的布料是洋红,也叫西洋红。他笔下的梅花,不孤傲隐逸,不清寒冷艳,而是充满热闹和喜气,从中可见白石老人对世俗生活抱有一种饱满热烈的情意。他画梅,用的是洋织。他曾说:“昔时之胭脂,作画薄施,其色娇嫩,厚施,色厚且静,惜属草产,年久色易消灭。外邦颜色有西洋红,其色夺胭脂,余最宝之”与中国的胭脂相比,他还是更喜欢西洋红,洋红更饱满,更有生命力。有一回,诗人艾青在伦池斋的一本册页上看到齐白石画的樱姚,鲜艳可人,就想买,结果价格没谈妥,于是转身去齐白石家求画。白石老人当即给艾青画了一幅樱桃,可是。却没有艾青在伦池斋的那本册页上看到的好。白石老人说:西洋红没有了。因为缺了洋红,即使是齐白石一手画就的画,也会逊色得叫人黯然。洋红,热烈,明亮,又有一种民间的亲和,最易打开人的心扉。所以,吴昌硕用洋红,齐白石用洋红。初夏去乌镇,逛过茅盾故居,逛过染坊,走过小桥流水,走过悠长的街巷,临走买了一件麻布开衫,瘦瘦长长的苎麻开衫,洋红色,穿上身,搭配白色长裙,特别入画。后来,有一个画家画我,我就穿了那件洋红色的开衫。那幅画,画家很喜欢,画面热烈,人物像要从画里跳出来。画家画我的洋红开衫,用的洋红颜料,是特意托人从国外买回来的,明亮,生动。如果没有那件洋红开衫,那幅画,大约也会寂然朴素一些罢。我们住在民间,没有太多的大事夏做,最惬意的时光是穿一件洋红的衣裳,或者披一件洋红的丝巾,沐浴着无边无际的阳光,悠然于垄上,做一个实实在在欢喜的人。把洋红当成姓氏,明亮地活着,热烈地爱着。把自己散养在民间,在缓慢的光阴里。5 . “各种红色之中,我最爱洋红”,其原因是什么?6 . 作者用了第二段一整段写大红,这是否偏离了题目要求?对此你有什么看法?7 . 作者在文中写了哪些与洋红有关的故事?8 . 解释下列句中加点的词。外邦颜色有西洋红,其色夺胭脂,余最宝之。9 . 从修辞角度赏析下面的句子。那些被点了洋红的小鸡,仿佛有了姓氏的孩子,在河边的阳光下啄食青草,好像一朵朵活泼盛开的花儿。阅读难忘一种鸟叫声,回答各题。难忘一种鸟叫声陈忠实在乡村生活和工作的几十年里,每到公历5月中下旬的初夏时节,无论是行走在乡间土路上,亦或是坐在月光朦胧的自家小院里,都会听到“算黄算割算黄算割”的鸟叫声。在乡村叫得上和叫不上名字的诸多鸟中,最让人亲切的鸟叫声,莫过于这种被乡下人称作“算黄算割”的鸟了。没有任何神秘的因由,这种鸟叫声提醒庄家人,麦子黄熟一点就要及时收割一点。不能等得整块儿麦子全黄熟了才收割。那样往往会被骤来的暴风雨毁了成熟的也是即将到口的麦子。其实,麦子一边黄熟一边收割,这是任何一个庄稼人都明白的常识,谁也不会太在乎空中响着这种“提醒”。然而,人们对“算黄算割”的鸟鸣声和对这种鸟儿的亲切感,在于它传递的小麦即将成熟的喜讯。对于喝了一个冬天又一个春天的包谷糁子的庄稼人来说,麦子成熟最切实的意义,便是碗里可以挑出美味的面条了,锅里可以烙出酥脆的白面锅盔了。尤其是那些日子过得紧巴到吃上顿愁下顿的人家,早已瞪着眼瞅着麦苗返青,拔节,吐穗,扬花,再由绿变黄。“算黄算割”的鸟叫声,既撩拨着他们急不可待的心,也搅动着他们亏欠太久的饱腹的欲望。在我幼年的记忆里,虽然没有饥饿,却对纯粹的白面馍馍,有一种本能的期盼,盼到过年,可以吃到白面包子、饺子和臊子面,过罢初五,就换成包谷面馍了。再盼到收割麦子,打下新麦,直到地净场光,大约半个月左右,馍和面条儿都是新麦磨下的纯白面做的,之后又以包谷,豌豆等杂粮为生了,正所谓“跟着撵麦子的碌碡过个年”。打下第一场新麦,磨下白面,母亲总要先烙一张焦黄酥脆的锅盔,咬出嘎嘣脆响的声音,那是美味香甜到刻骨铭心的吃食了我对“算黄算割”的鸟叫声的敏感,源自幼年的生存感受,即使活到这把年纪,每到初夏时节,在城市的街巷里听到树梢上一声连一声的“算黄算割”的叫声,脑子里便浮出在案板上从母亲刀下抓过锅盔的情景,口中似乎有口水溢出同时浮现于脑际的图像却有点不堪,那是在收割过麦子的麦茬地里搂拾遗丢的麦穗的情景。难耐的是头顶火辣辣的太阳,直晒得裸露的胳膊由红变黑,再脱下一层层白色的皮来。脚下的麦茬地也像火烤一样,满脸满身都流出汗水,直到没有汗水可以流出,喉咙里也似乎有一种着火的焦灼。父亲拉着空车到地里来装麦捆,大约看到我不堪忍受乃至气急败坏的脸色,没有安慰或劝导,只是平静地说一句:这会儿你想一想白面锅盔就好办了后来上了中学,读到唐诗“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”我不是听人教诲之后才得知,而是在能拖动那把搂拾麦穗的竹耙的幼年就知道了“粒粒皆辛苦”的道理,是用流尽汗水再无汗水流出的切身感受获得的生存道理,盘中的餐更具体为母亲案板上的一块锅盔,或一碗纯粹麦子白面做成的面条。我对这位已记不得名字的诗人产生了敬重和亲切感。记不清哪年看到一幅画,是一个拾麦穗的女孩,扎着羊角辫儿,穿着红肚兜,模样是天然的好看,正在收割过麦子的麦茬地里拾捡麦穗。我看见这幅画面,当即想到我拖着耙子搂拾麦穗的情景。我体会到的不堪和画面上那个阳光又富于诗情的美形成反差。我拾麦和搂麦是生活真实,画面上拾麦穗的女孩形象展现的是艺术化了的生活,未必把拾麦穗者被太阳炙烤的淋漓的汗水和脱皮的肌肤不雅画出来,那样就缺少诗性的浪漫、诗性的美了。生活的真实和艺术真实是个大命题。我从喜欢上文学就面对这个命题了,几十年过来,依旧朦朦胧胧莫衷一是,姑且不赘。倒是宁可淡忘幼年搂麦穗拾麦穗的记忆,多欣赏画中所洋溢的诗性韵味,当会有一种解脱的轻松。选自今晚报2012年8月18日注:糁(shn),谷类磨成的碎粒。碌碡(li zhou)农具,用石头做成,圆柱形,用来轧谷物,平场地。10 . 结合全文看,作者为什么对“算黄算割”的鸟叫声那么难忘?11 . 有人评价陈忠实的散文“善于捕捉富有包蕴的生活细节和颇具内涵的心理活动”,请借助这个评价,赏析文中画线句子。12 . 结合文章内容谈谈你对作者在文末发出的感慨“倒是宁可淡忘幼年搂麦穗拾麦穗的记忆,多欣赏画中所洋溢的诗性韵味,当会有一种解脱的轻松。”的理解。三、句子默写13 . 名句默写。(1)德不孤,。(论语里仁)(2),大雪满弓刀。(卢纶塞下曲)(3)水皆缥碧,。(吴均与朱元思书)(4),鸡犬相闻。(陶渊明桃花源记)(5)参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,。(关雎)(6)。独上高楼,望尽天涯路。(晏殊蝶恋花)(7)且壮士不死即已,。(司马迁陈涉世家)(8),红杏枝头春意闹。(宋祁木兰花)(9)竹外桃花三两枝,。(苏轼惠崇春江晚景)(10)那清脆如弹拨者,是的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷。(谢大光鼎湖山听泉)四、课内阅读爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植、可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!14 . 解释下列加点字的意思。(1)亭亭净植(_) (2)香远益清(_)(3)陶后鲜有闻(_)15 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(2)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!16 . 下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( )A作者从环境习性、体态香气、清高气质等方面写莲的形象,赋予莲美好的品质。B本文骈散结合,使文章音节既整齐划一,又参差不齐,节奏分明,朗朗上口。C作者运用托物言志和借物喻人的手法,把莲比作花中的君子,借赞花来赞人。D文章以“爱莲”为线索,用菊和牡丹来反衬莲,表达作者淡泊名利、洁身自好。五、诗歌鉴赏古诗鉴赏。约客赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。17 . 发挥你的想象,用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”所展现的画面。18 . 这首诗表达了作者怎样的心情?六、名著阅读19 . “那两间草厅已被雪压倒了。麻冲寻思:怎地好?正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂烧着。一个道:再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”这段文字出自水浒传中的哪个故事?主要涉及哪几个人物?七、综合性学习综合实践活动(6分)学校组织小记者团,前往宁波轨道交通指挥部开展“走进地铁,感受地铁”的活动,请你参与其中。(1)活动一:(认识标志图)小记者们在指挥部看到了轨道交通的标志(如下图),请你简洁地说说该标志的主要内容及涵义。(2分)(2)活动二:(采访指挥部)下面是小记者面对指挥部的吴副指挥是的一段话,请你在横线上补上恰当的内容。(2分)小记者:吴副指挥,您好!我是学校的小记者,请您介绍一下宁波轨道交通的概况,好吗?吴副指挥:好的,宁波轨道交通网络是以主城区为核心,以跨三江(姚江、甬江、奉化江)、连三片(三江片、镇海片、北仑片)、沿三轴(商业轴、水轴、公建轴)为指导思想构成骨架,由7条线组成放射式线网,辐射范围覆盖全宁波市区和余慈地区以及奉化组团,规划线网全长2475km,市区线暂定为7条,市域线3条。小记者:吴副指挥:宁波轨道交通使用磁卡乘车。首先在屏幕上选择目的地,并选购票张数,按提示塞入足够的金额,出票后就用此票在闸机上刷卡进站。(3)活动三:(设计文化墙)轨道交通指挥部正在征集文化墙设计,请你参照示例,从下面三个站点中任选一个,设计主题并阐释理由。(2分)(示例)站点:西门站主题:古城书韵设计理由:西门口附近的天一阁,凝聚了千百年的文化历史,如今书香依旧,流韵千古。A鼓楼站B江夏桥东站C梁祝站D樱花公园站我选( )主题设计理由八、作文20 . 题目:我眼中的_要求:将题目补充完整再作文,除诗歌外,文体不限,600字以上。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教部编版 2019 2020 学年 年级 语文 下册 期中 测试
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文