人教版九年级11月月考语文试题
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人教版九年级11月月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . (题文)下列关于课文分析不正确的一项是( )A黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心。B土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C最后一课是篇短篇小说,表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的恋恋深情。D木兰诗又叫木兰辞,选自南北朝时期郭茂倩编的乐府诗集,与孔雀东南飞合称“乐府双璧”。2 . 下列说法有误的一项是( )A我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”(出自老王)(“啊呀”是叹词,表感叹,写出杨绛看到此时的老王无比吃惊。)B他只说了一句话:“我不能走。”(出自邓稼先)(“只”是连词,表范围,写出了邓稼先的忠厚朴实和无私奉献的精神。)C像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,。(出自老山界)(排比,写出了声音的丰富,引发联想。)D“孤常读书,自以为大有所益。”(出自孙权劝学)(文言文中的称谓语非常丰富,这里的“孤”是古代王侯的自称。)3 . 下列各句中,没有语病的一句是( )A霍洛岛位于菲律宾南部的苏禄省,那里由于完全没有法律可言,所以不受菲律宾当局管控,成为绑匪们关押人质的“理想场所”。B实行“限购令”后,有些房产中介权钱交易,违规操作,深圳市检察院最近就处罚了一批利用非法手段办理房产过户的职务犯罪案件。C父母受教育程度低、家庭经济条件差、所处地区欠发达的孩子,很难获得充足的教育投入,他们要胜出,需要通过个人加倍的努力。D长寿乡巴马在建设混乱、环境污染等问题出现以后,广西构建以桂林、北部湾、巴马为核心的国际旅游“金三角”的设想恐难实现。4 . 下列加横线字注音正确的一项是( )A田圃(f ) 骈进(pin)凌驾 (lng)成吉思汗(hn)B枘凿(ru ) 谀词(y)阴晦(hu )强聒不舍(gu)C恣睢(z ) 拮据(j )栈桥(jin)廓然无累(li )D汲取(j) 干系 (gn) 勾当( gu)一抔黄土(pu)5 . 下列对格列佛游记的有关叙述错误的一项是( )A格列佛游记用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节,深刻地剖析了当时的英国社会现实。B在小人国有一种奇怪的选拔官员的方法,那就是分别在蓝、红、绿三种不同颜色的绳上跳舞,谁的表演精彩,谁就能得到皇帝的宠幸。C慧骃,就是有智慧的马,身强力壮,体态俊美,行动迅捷,他节制、勤劳、清洁、热爱运动,有灵性,有礼貌,不拘泥于形式,观察敏锐而判断准确,真诚不说谎,厌恶一切阴暗的事物。D在节选部分语言的妙用中,三位教授讨论如何改进本国语言,他们有两个计划,第一个计划是简化言辞,其方法是把多音节词缩为单音节词,把动词和分词省掉。6 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是( )A繁琐运筹(chu)前瞻后顾恹(yn)恹欲睡B陶冶巉(chn)岩异想天开拈(nin)轻怕重C丘壑穿凿(zo)不可明状高官厚禄(l)D雾霭骁(xio)勇荡然无存入不敷(f)出7 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是A深夜的南沙群岛万籁俱寂,坚强的海防战士警惕地守卫着祖国的海疆。B中国驻波兰大使据理力争,设法营救钱学森回国。C她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说:“等会儿你就明白啦。”D爸爸为了这个家,整天在外花天酒地,我一定要好好学习,报答爸爸。二、现代文阅读阅读苏州园林节选,完成小题。设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑, 从古代的宫殿到近代的一般住房, 绝大部分是对称的, 左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊, 西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想, 用图画来比方, 对称的建筑是图案画, 不是美术画,而园林是美术画, 美术画要求自然之趣, 是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。8 . 选文中苏州园林的整体特点是什么?是从哪几个方面具体说明这个特点的?9 . 解释文中加点的词语在句中的含义。因地制宜:败笔:10 . 选文第段“水面假如成河道模样,往往安排桥梁”中,去掉加点词“往往”好不好?请说明理由。11 . 选文第段中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了哪些说明方法?并分析其作用。12 . 历来介绍苏州园林的文章,或从建筑学角度写,或从园林历史角度写,或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的?表现出作者什么情感?阅读植树的牧羊人选段,完成下列泸题。这样过了一年,第一次世界大战爆发了。我应征入伍,在军队里待了五年。战争结束了,我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊!不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过,当我来到那个废弃的村庄旁,向远处望去,看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。从昨天晚上开始,我又想起了那个植树的牧羊人。我想,那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧!牧羊人还活着,而且,身体还很硬朗。现在,他不再放羊。他说,羊吃树苗,就不养羊了,只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱,改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树,种山毛榉,还种白桦树。1910年种的橡树,已经长得比我都高,真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来,他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地,在他种的森林里,转悠了一整天。这片树林分为三大块,最大的一块,有11公里宽。当我想到,眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的,我才明白,人类除了毁灭,还可以像上帝一样创造。这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明,它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛,不用再担心被动物吃掉了;就算老天爷想把这杰作毁掉,也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说,这是五年前种的。他认为谷底比较湿润,就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。路过山下村子的时候,我在这个曾经干旱无比的地方,看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应,是我见过的最了不起的奇迹!从1920年开始,我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑,只有天知道这有多难!1945年的6月,我最后一次见到植树的老人。那年,他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了,连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风;高处传来流水般的声音,那是风穿过树林的响声。昔日的荒地如今生机勃勃,成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上,建起了干净的农舍,看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力,还有探索新生活的勇气。一路上,我碰到许多健康的男男女女,孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人,已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民,一万多口人的幸福生活,都源于这位叫艾力泽布菲的老人。每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通的农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。13 . 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( ) A作品以时间为序,讲述了牧羊人独自一人在荒芜高原种树的故事。B标题“植树的牧羊人”既概括了文章的主要内容,又点明了故事的主人公。C结尾段体现人的伟大力量,歌颂了牧羊人的精神,表达作者的敬佩之情。D文章以第一人称讲述故事,“我”是牧羊人植树的见证者,可见故事真实可信。14 . 请从修辞角度赏析第段的画线句。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。15 . 请结合选文内容简要分析牧羊人这一人物形象。三、对比阅读对比阅读,回答文后的问题。(甲)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?(乙)齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则羞对其家室,出则愧对其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗,人曰:“君宜致力于耕作。”猎者曰:“何为?”人不对。猎者自思,得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。注释旷日:荒废时日。对:回答。16 . 解释下列句中加点字的含义。家富则市得良犬。百事也尽然。17 . 用现代汉语翻译下面句子。不以物喜,不以己悲。入则羞对其家室,出则愧对其知友。18 . 你知道下列名句与哪个人物有关吗?这些人物具有哪些共同的精神品质?安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!为天下之崛起而读书!长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。四、句子默写19 . 默写古诗文中的名篇名句。(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句完成。若三句皆填,则根据前两句判分) _,非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书) _,思而不学则殆。(论语十二章) 夜阑卧听风吹雨,_。(陆游十一月四日风雨大作其二)(2)请从李益的夜上受降城闻笛和李商隐的夜雨寄北中任选一首,默写全诗。_五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗,完成各题。(甲)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(乙)拟行路难(其四)鲍照泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。注释:“泻水”二句:往平地上倒水,水流方向不一喻人生贵贱穷达是不一致的。泻:倾,倒。“举杯”句:这句是说行路难的歌唱因饮酒而中断。吞声:声将发又止。踯躅(zh zh):徘徊不前。20 . 下列对诗歌的赏析,不正确的一项是( )A(甲)诗前四句以金樽玉盘的酒宴消除不了心头的抑郁不平,来写诗人内心的苦闷和惆怅。B(甲)诗七、八两句引用姜太公钓鱼和伊尹乘舟梦日的典故,表达了自己希望能过上自由自在、幽静安闲的归隐生活的愿望。C(乙)诗开头运用比兴手法,以“水”喻人,流向“东西南北”不同方位的“水”,比喻社会生活中高低贵贱不同处境的人。D(乙)诗充满了一种不敢申诉的内心痛苦,诗人欲以“人生有命,富贵在天”的道理自宽,又以饮酒高歌自遣,但却都不能排除自己的愁苦。21 . (乙)诗中“人生亦有命”的“命”指什么?诗人对此有怎样的看法?22 . 说说(甲)(乙)两首诗在情感表达上的相同点和不同点。六、作文23 . 题目:我是这样长大的要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息,不得抄袭。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、- 配套讲稿:
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