人教版七年级上学期期末调研语文试题
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人教版七年级上学期期末调研语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是( )A引经据典B引而不发C引吭高歌D引人入胜2 . 下列各句中没有运用修辞的一项是( )A白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。B她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。C几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。D她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中。二、字词书写3 . 阅读下面的文字,按要求答题。今天,无论是芦苇荡中丹顶鹤的美丽,树林中麋鹿的隐逸,黄海森林公园的深邃绵延,永丰林的清新质朴,荷兰花海的灿烂多姿,还是大纵湖芦荡的迷谲,金沙湖的柔美,九龙口的奇特,无不向我们展示出一个色彩斑澜的盐城,一个历史苍桑的盐城,一个生态斐然的盐城盐城,一个让人打开心fi( )的地方。(选自盐城旅游形象宣传片解说词)(1)注音或写字:深邃(_) 心fi(_) (2)找出文段中的两个错别字,并分别订正:_改为_,_改为_三、现代文阅读4 . 阅读骆驼祥子和水浒传,完成下列问题。(1)骆驼祥子中,祥子最大的梦想是_ ,他买的第二辆车因_而被卖掉。(2)古典名著水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段,指出其中的“他”是哪位水浒英雄,在他身上发生过哪些著名的故事。那簇人马飞奔庄上来,中间捧着一位官人,骑一匹雪白卷毛马。马上那人,生得龙眉凤目,皓齿朱唇,三牙掩口髭须,三十四五年纪。头戴一顶皂纱转角簇花巾,身穿一领紫绣团胸绣花袍,腰系一条玲珑嵌宝玉环绦,足穿一双金线抹绿皂朝靴;带一张弓,插一壶箭。“他”是水浒英雄:_与“他”有关的另一个著名故事:_阅读下面选文,完成文后小题紫藤萝瀑布宗璞(1)我不由得停住了脚步。(2)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸(bng)溅的水花。仔细看时,才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(3)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!(4)“我在开花!”它们在笑。(5)“我在开花!”它们嚷嚷。(6)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qing)浆?我凑上去,想摘一朵。(7)但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫(zh)立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。(8)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶(lng)仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。 (9)过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qi)卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。(10)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。(11)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。5 . “我不由得停住了脚步。”全文以此开篇,有什么作用?6 . 作者写盛开的藤萝时,从视觉的角度,由_及_,由面到点,写出了花的“盛”。7 . 结合语境,根据提示分析下列语句的表达作用。(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。(修辞的角度)(2)仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(理解加点词语含义的角度)8 . 作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到了什么?请结合文章内容谈谈你对它的理解。四、课内阅读阅读下面的文言文,完成后面小题夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!9 . 解释下加点横线的词语(1)非宁静无以致远(_)(2)静以修身(_)(3)年与时驰(_)(4)遂成枯落(_)10 . 将下列句子译成现代汉语(1)非学无以广才,非志无以成学。(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。11 . 对这篇短文的分析,错误的一项是 ( )A“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。B“夫学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,也含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。C“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面论证了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。12 . 选文中诸葛亮诫子,链接材料中刘备训儿,其内容有何异同?链接材料:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。可读汉书、礼记,间暇历观诸子及六韬、商君书,益人意智。五、情景默写13 . 用课文原句填空。(1)江山如此多娇,_。 (2)_,_,你是爱,是暖,_,你是人间的四月天。(3)而现在,_,我在这头,大陆在那头。 (4)艾青的我爱这土地中“_?_ ”两句诗,直抒了诗人对祖国执着的爱。(5)作为当代中学生要有远大的理想,心怀天下,正如范仲淹在岳阳楼记中所说:“ _,_。”六、诗歌鉴赏天净沙 秋思(马致远)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。14 . 对诗歌理解和分析,不正确的一项是( )A第一句中“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、悲凉的感觉。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。C这首曲用极其有限的字句,塑造了极丰富的意象:人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量D这首曲的题目是“秋思”,“秋思”的意思是“对秋天的思考”。15 . 这首曲寓情于景,用九种景物表达诗人怎样的思想感情?七、语言表达16 . 找出下列各句中的副词,用标出,说说它们对表达意思的作用。(1)东京无非是这样。作用:_(2)在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。作用:_(3)终于这流言消灭了。作用:_八、综合性学习17 . 西城某中学八年级6班开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动,请你参与。(1)在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。1)王湾次北固山下 2)杜甫春望3)范仲淹渔家傲秋思 4) 马致远天净沙秋思请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。诗集名称:_(2)下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项A海日生残夜,江春入旧年:“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景,又含哲理。B白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。C千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。(3)仿写句子,完成诗集的寄语。读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回,_。你能欣赏花的姿容:_,有的灿烂盛开。18 . 综合性学习。2016年4月25日,京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生,同学们围绕着“走近梅氏父子,弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。【梅氏风华】小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读,说说梅氏家风体现在哪四个方面?材料:家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时,戏剧界流行子承父业,梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样,应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时,梅兰芳言传身教:“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化;在生活中待人接物谦和大度。【梨园风采】小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本,了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质,甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位,再选定与之相配的脸谱,陈述理由。(要求:参照示例,结合某一情节)备选人物:孙悟空、李逵、武松、关羽示例:我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛,曾带领少数人马,战胜曹操大军。【铮铮风骨】小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二,谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。材料一:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 材料二:1941年12月,日军侵占香港,梅兰芳蓄须明志,罢歌罢舞,不为日本人和汉奸演出。他对友人说:“别小瞧我这一撮胡子,它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理,硬要我出来唱戏,那么,坐牢、杀头,也只好由他了。”后来日本人找上门来,梅兰芳便注射针药,让自己发起高烧,坚决拒演。九、命题作文19 . 根据提示,按要求作文。曹文轩在草房子中写到:那时,杜小康又想起了那次鸭被惊散了,还有最后十几只没有找到的情景,父亲说,算了,找不到了,别找了。他却说,能找到的。结果真的找到了。现实生活中,坚持需要勇气,需要胆量,需要咬定青山不放松的韧劲正是有了坚持,才有了成长;正是坚持,才能搭建起走向成熟的桥梁。请结合自己的经历,以“我,选择坚持”为题目,写一篇不少于600字的文章。要求:要有真情实感:文体不限(诗歌除外);不得抄袭、套作:不得出现真实的人名、校名和地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、课内阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、综合性学习1、2、九、命题作文1、- 配套讲稿:
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