人教版2020年(春秋版)九年级上学期期中语文试题C卷(练习)
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人教版2020年(春秋版)九年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 选出下列各句中没有语病的一项。( )A老王猜测,眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。B由于道路泥泞打滑,使多数救援人员不得不跪在淤泥中用肩膀顶着架子前行。C能否把空气中的微粒物质清除掉,是成功治理雾霾的关键。D那些成绩优秀的同学,大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。二、现代文阅读阅读下文,完成下列各题。相遇老刘退休后第一次上15路公交车。那个线路的公交车曾经是老刘战斗了20多年的战场,车上车下,他抓了上百个扒窃嫌疑人,也得了一面墙的奖状,特别是“全国反扒窃能手”那个荣誉,一直令老刘骄傲和自豪。眼下,车厢里显得陌生很多,那里大多是老人,也不拥挤了。老刘这才想起,其实他早就不上一线了,退休前十来年就坐在办公室里复核案件,带带徒弟。所以说,公交车的变化不是他退休后才有的。应该更早!老刘想。以“老猎手”的眼光看来,这样的环境对行窃是不利的,同时,他多少也有些失落感,早年,作为这个城市的骨干线路,15路公交车最繁忙、最拥挤,车厢里几乎成了不同年代的时尚展示厅,五颜六色,熙熙攘攘,那里成了扒手的冒险乐园,当然,前提是别碰上老刘,老刘曾是他们的噩梦。车里有很多空座位,老刘还是习惯地选择了最后一排,从角落里,他可以对整个车厢一览无余。车行一站地便是纪念街,下车两个人,上车三个人。老刘注意到第三个佝偻的身影儿,他连忙用帽子把自己的脸遮了一大半。“耗子也老了。”老刘在心里嘀咕。老刘一眼就认出了耗子,他甚至认为,耗子化成骨灰他也能把他认出来。耗子的一生也与15路公交车结下不解之缘,从胡子刚长硬开始,他就吃扒窃这碗饭,也一次一次栽到老刘手里。耗子出出进进看守所和劳改队,一转眼也成了“老贼”。老贼大概没注意到“老枪”,他无精打采地向窗外张望。老刘想,看来,耗子也偷不动了!解放广场站到了,上车的人多起来。车门关闭、启动,耗子突然站了起来,他开始在车厢里移动。不好,老刘也本能地站了起来。他似乎忘记自己已经退体了,他想,如果耗子作案,他照样抓他。老刘尾随耗子在车里移动着,从车中间移动到车尾。车停下来,再启动。老刘又随耗子从车尾移动到前部。“要抓就抓他现行!”老刘想。耗子只是移动,并没作案,折腾了三圈,老刘额头冒汗。劳动公园站到了,耗子慢腾腾地下了车。老刘连忙跟了过去,下车时差点让车门夹住。耗子大概没注意到身后,他一瘸一拐地进了一座高大的写字楼,老刘紧跟随其后,见电梯停在15楼,他也跛着腿上了另一部电梯。电梯打开,老刘看到一个醒目的指示牌,牌子上写着“高科技培训班”。他还没反应过来,一个穿黑制服的人挡住了他。“他是我带来的!”老刘侧过脸,发现耗子正向他招手。老刘随耗子进到会议室里,台上的小平头立即站起来,一边招手一边喊:“段爷来啦!请到前排就座!耗子说:“不了,我和一个老朋友来的,我们就坐后排吧。老刘和耗于坐了下来,他小声对耗子说:“行啊,段立军,有辈分了。”耗子说:“熬一熬就师爷了,你不也一样带徒弟了吗?小平头说:“兄弟们,形势发展对我们这个行业越来越不利了,现在人们出门都不带现金了,要不刷卡,要不就手机扫一扫,这样下去,我们的生存空间越来越小。如果不掌握高科技,不采取应对的办法,我们这个古老的行业就要成光棍(骗子的古称)了下面请赵博士为大家讲解互联网社会中的技术提升之道。”会场上有二三十人,响起了稀稀拉拉的掌声。被称为赵博士的人一边演示PPT,一边讲解着。老刘听不大懂,耗子似乎也听不懂,迷迷糊糊打瞌睡的样子。老刘站了起来,耗子睁开眼睛:“怎么?这就走了?”老刘说:“走了,听不明白。”耗子笑起来,嘶哑干涩,然后说:“老刘啊,我们都老了,我们的时代已经过去了。”说完,耗子狡狯地冲老刘一笑,还挑逗性地眨了眨左眼。老刘站起来,走到门口,眨了眨右眼,对耗子神秘地笑了笑。下楼时老刘也哑笑着,走出大楼门口,发现外面飘着零星的雨点,老刘想起那一年,他和耗子两人凭借体力搏斗着,从车上到车下,车轮从他的右腿、耗子的左腿碾过,那天也是稀稀落落的小雨老刘不去想这些了,他心里对耗子说:我警告你段立军,你别高兴得太早,你们那群人里,我看到了我徒弟的徒弟,他正专心致志地听课呢,他可是人民公安大学毕业的!(选自思维与智慧)2 . 请用简洁的语言概括小说的故事情节。3 . 从人物描写方法的角度,赏析第段划线句子。耗子狡狯地冲老刘一笑,还挑逗性地眨了眨左眼。4 . 第段运用了什么记叙顺序?并说说这种顺序所起的作用。5 . 老刘是一个怎样的人?6 . 结合小说内容,理解题目“相遇”的含义。阅读下面的短文,完成下列各题。读书的“体”与“用”从某种意义上说,人是一种“读书”的动物。以往,“读书人”的称谓专属于少数人;如今,在“全民阅读”的时代,读书已成为大众普遍拥有的权利。伴随人类文明的发展,尤其是知识生产的积累,读书越来越成为现代人的一种生活方式。然而,为什么读书?读什么书?怎样读书?读书有用抑或是无用?这些围绕“读书”而产生的问题似乎都悬而未决。关于读书,可以从“体”与“用”这两个方面来理解。大致上说,“体”指的是事物的本性、本根、本体,而“用”则是指“体”外化而生成的功用功能。从“用”的层面看,开卷有益,学以致用。这里的“有益”和“致用”都意在表明读书确实包含着实用的功利诉求。从这个角度考量,读书利国利民、利人利己。通过读书,人们可以获得生存技能以创造财富改善生活;通过读书,人们可以到达更高的社会阶位而改变命运。然而,对实用功利的追求只是读书的一个方面,过分地强调读书的实用功能,往往会遮蔽读书的根本要义。“富家不用买良田,书中自有千钟粟。”“男儿欲遂平生志,五经勤向窗前读。”这种劝学篇,主要用读书的好处和用处来激励人们学习,会养育狭隘的读书观念。从“体”的层面看读书,也就是探究读书这件事情的根本意义是什么。当我们说“人是一种读书的动物”时,就意味着读书是一种专属于人的活动,读书与做人几乎就是同一件事情。读书的根本要义是“人性养成”,“人文化成”。从这种意义出发来理解读书才可能达到读书的至境。一般来说,受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类,而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。“要读书”乃是“五经勤向窗前读”,与之相反,“好读书”偏偏是“闲来无事好读书”。以前读陶渊明的五柳先生传,里面说到“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”,常常觉得不着边际。因为既然是读书,便应该正襟危坐,皓首穷经,衡量得失,怎么能“不求甚解”呢?读书而不好好学习,兴之所至,随性自然,算是什么好学上进?后来,渐有所悟,是因为明白了孔子的感叹:十年有五而志于学,五十而知天命。这是孔子对于知识与人生宿命的感叹,“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心,最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。归根到底,“要读书”致力于实用知识,“好读书”致力于人生体悟。后者往往可以不执着于书本身,前者却陷于斤斤计较。带着患得患失的心去读书,有时候就会执着于一念而忘记了风来水面与月到中天。雅文深境,幽思明悟,在一方局促的生命空间里,俯仰于天地大化之间,不正是读书的根本意义之所在吗?(文/杨平,有删改)7 . 下列对读书的“用”的理解,不正确的一项是( )A读书的“用”是指读书能满足人的实用功诉求。B人与一般动物的区别就在于所有的人都追求读书之“用”。C追求读书的“用”,在阅读时往往会执着一念,衡量得失。D过分强调读书的“用”会让读书的观念变得狭隘。8 . 下列对读书的“体”的理解,不正确的一项是( )A读书的“体”指的是获得超越实用功利的人生体悟。B从“体”的层面看,作者对“不求甚解”的读书方法是认可的。C不断追寻读书的“体”,就可能逐步达到“从心所欲”的境界。D“好读书”就是从“体”的层面专心读书,只关注书本身的内容。9 . 下列对读书的“体”与“用”的联系和区别,理解不正确的一项是( )A读书的“体”与“用”从不同方面回答了“为什么读书”这一问题。B读书的“用”就是读书的“体”外化而生成的实用功能。C读书的“体”与“用”的差别就是读书有用与无用的差别。D对读书的“体”与“用”的不同追求体现了不同的价值追求。三、文言文阅读阅读下面两段文字,完成下面小题。 (甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自宋濂送东阳马生序)(乙)君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(节选自荀子劝学)10 . 下列各组词语中加点字意思完全相同的一项是A援疑质理善良质朴B久而乃和 曲高和寡C不复挺者山重水复D驽马十驾庶竭驽钝11 . 翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是A天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠翻译:天气很冷,砚台里的水冻成了坚硬的冰,我的手指冻得不能曲伸,却丝毫不放松抄录。理解:这句是宋濂讲自己儿时借书来抄,怕到期不能归还,克服天气寒冷不敢懈怠抄书的故事,道出了“从师求学”的不易。B以中有足乐者,不知口体之奉不若人也翻译:我以为同学中有足以和我一起享受读书之乐的人,不知道吃的穿的都不如别人。理解:这句是宋濂用自己意志坚强地专注于学习,忘记生活的艰苦与物质的匮乏的故事来激励晚辈刻苦学习。C君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。翻译:君子广博地学习且每天检验反省自己,那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 理解:这句是在具体阐述“学不可以已”的观点。君子需要广泛学习,反省自己,才可以让自己知识通达而品行端正。12 . 甲乙两文都是劝人学习的古代名文,通读后将下表补充完整。(甲文)(乙文)劝说对象马生众人劝说方式精准设喻 讲道理文章内容学习的经历学习的意义对你的启示学业主要是依靠自己的主观努力,要勤奋好学才能有所成就。13 . 勤奋好学,不怕艰苦;虚心求教、学业有成;粗食敝衣,乐在其中;谦虚谨慎,不骄不躁;关心后学,谆谆教诲这些都是“儒者”美好的风范。请你从儒家的经典著作论语中选取一则,简要谈谈“儒者风范”。四、句子默写14 . 填空。(1)僵卧孤村不自哀,_。(十一月四日风雨大作)(2)_,风正一帆悬。(次北固山下)(3)非淡泊无以明志,_。(诫子书)(4)_,我言秋日胜春朝。(秋词)(5)子夏曰:“_,切问而近思,仁在其中矣。”(论语)(6)_,崔九堂前几度闻。(江南逢李龟年)(7)河流大野犹嫌束,_。(潼关)(8)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,_,一个有道德的人,_,一个有益于人民的人。(纪念白求恩)(9)_,定然是世上没有的珍奇。(天上的街市)五、诗歌鉴赏阅读下面这两首诗歌,完成后面小题(甲)己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(乙)己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。15 . 甲诗中,“_”比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀的现实状况;“_”比喻新兴的社会力量,比喻尖锐猛烈的改革。16 . 请对比这两首诗在思想内容上的不同点。六、名著阅读17 . 名著阅读群钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生很怒,因师路阻让娥流。她无知轮剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。左挡右遮施武艺,前迎后架骋奇谋。本段文字选自西游记第五十九回,小说的作者是。“群钗”指(人名);“群钗”因何怀恨“泼猴”?简述原因18 . 名著阅读(1)骆驼祥子中,祥子最大的梦想不过是拥有自己的车,却经历了三起三落。使其失去了生活的信心。请将下列六个情节,按顺序排列。 攒三年钱买车 用虎妞的钱买车 捡骆驼准备买车 被孙侦探敲诈 被大兵抢走 为安葬虎妞卖车。(2)骆驼祥子中的“骆驼祥子”的外号在什么时候起的_(3)西游记中师徒四人取经后分别被封为什么?唐僧被封为_;孙悟空被封为_;猪悟能封为_;沙悟净被封为金身罗汉。七、综合性学习19 . 阅读下面材料,按要求作答。墨,主要原料是炭黑、松烟、胶等,是碳元素以非晶质型态的存在。墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。浓墨具有凝重沉稳,光泽鲜艳的效果。淡墨介于黑白之间,给人以清远淡雅的美感。“墨”,又因用它创作的艺术作品形式,引申为“诗文或书画”,是构成中国文化的重要元素。“墨客”指的就是善于书写作画的文人,他们的作品被称为“墨迹”,珍贵的字画则被称为“墨宝”。(1)请用一句话概括以上内容,不超过20字。(2)根据对联常识,将下面六个短语合成一副对联。海晏河清万家泼墨百鸟放喉诗香联雅颂升平歌盛世阅读下面材料,完成小题。(材料一)京津冀一体化是李克强总理在2014年3月5日作政府工作报告时提出的方案,目的是加强环渤海及京津冀地区经济协作。京津冀是中国的“首都圈”,包括北京市、天津市以及河北省的保定、唐山、廊坊、沧州、秦皇岛等11个地级市。其中北京、天津、保定、廊坊为中部核心功能区,京津保地区 联动发展。京津冀一体化,交通发展要先行。即将竣工的京津冀新机场北线高速公路工程位于北京正南方向,它西起京开高速公路,东至京台高速公路,全长14.8公里,这条高速公路将自西向东,把京开高速、即将开建的新机场高速、京台高速串联起来。首都地区环线高速公路,俗称七环路,它途径河北省张家口、涿州、廊坊、承德,及北京市大兴区、通州区和平谷区。国家高速公路网规划,首都地区环线高速公路全长942公里,其中河北境内850公里,北京境内92公里。北京市交通委员会主任周正宇表示,交通一体化是京津冀协同发展的骨骼系统,对疏解北京非首都功能,统筹区域协调发展,形成经济发展的新增长具有重要支撑作用。(材料二)京津冀人才工作领导小组联合发布了京津冀人才一体化发展规划(20172030年)。这是我国首个跨区域的人才规划,也是首个服务国家重大战略的人才专项规划。规划中提出“一体、三极、六区、多城”的总体布局。“一体”是打造区域人才一体化发展共同体。“三极”是把北京打造成创新型人才的发展极,把天津打造成产业创新人才的发展极,把河北打造成创新转化人才的发展极。“六区”是以东部滨海发展区为载体的产业人才发展示范区,以西北部生态涵养区为载体的生态环保人才发展示范区,以中部核心功能区为载体的高端人才发展示范区,以雄安新区为载体的创业人才发展示范区,以南部功能拓展区为载体的转化人才发展示范区,以“通武廊”(通州、武清、廊坊)毗邻区域为载体的发展综合示范区。“多城”是以京津“双城”人才联动带动石家庄、唐山等区域性中心城市和张家口、承德等节点城市人才联动。(材料三)2017年4月,国家决定设立河北雄安新区,涉及保定市下辖的雄县、容城、安新3县及周边部分区域。雄安新区地处北京、天津、保定腹地,距北京、天津均为105公里,距石家庄155公里,距保定30公里,距北京新机场55公里,区位优势明显,交通便捷通畅,地质条件稳定, ,资源环境承载能力较强,现有开发程度较低,发展空间充裕,具备高起点、高标准开发建设的基本条件。未来要把雄安新区打造成“四区”:绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区。20 . 依据上下文,在(材料一)和(材料三)横线处依次填入的语句,都正确的一项是A率先 生态环境优良B首先 生态环境优良C率先 良好的生态坏境D首先 良好的生态坏境21 . 图一和图二分别解释哪则材料合适?说明理由。图一图二22 . 结合上述三则材料,谈谈你对京津冀一体化的认识八、作文23 . 阅读下面的文字,根据要求作文。巧克力香甜的味道让人满足;香茗甘醇的味道让人宁静;母亲的味道让人安心;友谊的味道让人愉悦对你而言,世间一定有某个人或物或情埋藏在记忆深处,散发着它独特的幽香。请以“的味道”为题写一篇文章。要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600 字;(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)卷面整洁,字迹清楚。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、2、七、综合性学习1、2、八、作文1、- 配套讲稿:
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