人教版2020年中考语文试题(II)卷新版
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人教版2020年中考语文试题(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下面对选文内容的理解不正确的一项是( )A桃花源记既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无,寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。B桃花源记和大道之行也两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求。前者侧重于叙述和描写,后者侧重于议论。C兼葭苍苍,白露为霜。(诗经兼葭)诗句展现了一幅萧瑟、冷落的秋景,借景抒情,表达了一种追求“伊人”求之不得而缠绵悱侧的思想感情。D“关关雎鸠,在河之洲”这两句诗以滩头水畔的一对一唱一和、相亲相爱的睢鸠鸟来起兴,引出女主人公的一片情思。2 . 下面词语中加点字的注音完全正确的一项是A拖沓t修葺q悲天悯mn人忍俊不禁jnB累li赘契q约毛骨悚sn然怏yn怏不乐C猥wi琐毋w宁忧心忡cn忡心有灵犀xD幼稚zh俯瞰kn海市蜃shn楼目不窥u园3 . (题文)下列句子翻译有误的一项是( )A货恶其弃于地也,不必藏于己。译文:对于财货,人们憎恶它,把它扔在地上,自己不会私藏。B故曰:教学相长也。译文:所以说“教”和“学”是互相推动、互相促进的。C故人不独亲其亲,不独子其子。译文:因此人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女。D兑命曰“学学半”,其此之谓乎?译文:兑命说“教别人,占自己学习的一半”,大概说的就是这个道理吧? 4 . 下列词语中加点字的释义完全正确的一项是( )A宫阙:宫殿济沧海:渡焉得:哪能B毳衣:鸟兽的细毛阴翳:遮盖乐其乐:快乐C负者:背东西苍颜:容颜苍老非丝非竹:管乐器D增其旧制:规模微斯人:如果没有春和景明:景色二、字词书写5 . 根据拼音写出相应的词语。(1)、城内那么狭窄,城外又那么kun chng(_)。 (2)、她常常肝疼得整宿整宿fn li f q(_)地睡不了觉。(3)、在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,xio xn y y (_)地缓缓地向对岸驶去?(4)、但我也不是个读书能够fi qn wng sh(_)的人,当三阳春正上座,飘来一阵阵炒菜香时,我也饿得饥肠辘辘。三、句子默写6 . 根据要求填写作家作品或古诗文名句。(1)_,_。_,_。(岑参逢入京使)(2)杨花榆荚无才思,_。(_)晚春)(3)_,关山度若飞。_,寒光照铁衣。(木兰诗)(4)竹里馆中写夜静人寂,明月相伴的诗句是_,_。四、对比阅读7 . 阅读下面语段,完成下列各题。(甲)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。(渔家傲秋思)(乙)若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼;登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沈璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归!(岳阳楼记)(1)解释下面加点的字。塞下秋来风景异燕然未勒归无计至若春和景明微斯人,吾谁与归(2)两文中各有一个“异”字,请从内容和作用两方面分别阐释它在两文中的内涵。(3)两文出自同一作者,且都有精彩的景物描写,但表达的意图明显不同。请根据你的理解作出简要的比较辨析。五、语言表达8 . 用说明性语言简要介绍画面的内容(字数100120字左右)。六、综合性学习9 . 口语交际。下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母,然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境,设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出),要求语言简洁明了。王明给张伟父母打电话的内容为:叔叔(阿姨),我是张伟的同学,_(以上填写内容不超过30字)王明给自己父母打电话的内容为:爸爸(妈妈)_(以上填写内容不超过15字)10 . 综合学习某校九年级(1)班围绕传统文化和传统美德,开展以“走近对联,学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题。请你参与解决。(1)根据下面的调查表,请你用一句简洁的话表述所读到的信息(不得出现数字)。年龄段1225岁(100人)3045岁(100人)45岁以上(100人)喜爱对联的人数比18%40%65%感恩父母的人数比20%45%70%_(2)活动中有个“拟对联,谢师恩”环节,已经有同学拟好了上联,请你填写出下联。上联:三尺讲台育桃李下联:_(3)下面是同学们在活动中的发言片段,请你完成下面的要求。学生A说:感恩父母,给予我们生命,抚养我们成人。学生B说:感恩同学,带给我们快乐,传给我们溫暖。学生C说:感恩挫折,_,_。班长总结说:“只要拥有一颗感恩的心,才会对人生充满信心,才能带来他人对自己的尊重和感激。”据语境要求,在横线处填写一个恰当的句子。线句子有语病,应该把“_ ”改为“_”。11 . 阅读下列文字,回答下面小题。所有的波斓壮阔都会化为细波,所有的锣鼓欢鸣都会归于岑寂,热血沸腾的青春带着它浩浩(dng dng)的气势一路走远,只留下平庸生活里难以消解的冗繁、干枯、琐碎、躁热。但我仍然想找回青春那(g g)流动的热血,去和曲折命运勇敢单挑。(1)上面文段中根据拼音写汉字,给加点字注音,完全正确的顶(_)A、cng汤汤 rng汩汩B、cn荡荡 chn股股C、cn汤汤 chn股股D、cn荡荡 rng汩汩(2)文中画波浪线的词语和句子的语法知识的判断与分析,正确的一项是(_)A、“锣鼓”“青春”“气势”“勇敢”都属于名词。B、短语“波澜壮阔”“曲折命运”“平庸生活”的结构相同。C、“但我仍然想找回青春那(g g)流动的热血”这个句子的主干是“我想找回青春。”D、“热血沸腾的青春带着它浩浩(dng dng)的气势一路走远”这个句子的主干是“青春一路走远”。七、作文12 . 卒章显志,即在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的写作手法。本文在结尾处的议论性文字,卒章显志,起到画龙点睛的作用。请你在写作中也运用卒章显志的写法,来点明文章的主旨。(课文片段在线)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。(写法分析)茨威格作为一名伟大的作家,他想到的绝不仅仅是事业上的成功者,还有许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个标准,作者当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。在传记结尾,作者通过这段议论性的文字卒章显志,振聋发聩,引起读者的强烈共鸣。运用卒章显志的写法要注意两点:一是要富有哲理性;二是要注意语言精练。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、语言表达1、六、综合性学习1、2、3、七、作文1、- 配套讲稿:
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