语文版2019-2020学年六年级上学期语文期末模拟试卷(一)(I)卷
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语文版2019-2020学年六年级上学期语文期末模拟试卷(一)(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础训练 (共6题;共11分)1. (1分)看拼音,写词语。yn rn zh yb zhxi xinglo g_2. (1分)下列划线字的读音完全正确的是( ) A . 痕迹(hn) 忙碌(l) 掠(lu)过B . 伶(lng)俐 挣(zhng)脱 束缚(f)C . 闲散(sn) 匀称(chn) 苏醒(xng)3. (1分)把下列句子中画线部分的说法换成一个成语,写在横线上。 张择端画了一幅名声传遍了国内外的画清明上河图。_走在街上的,是来来往往、形状和姿态各不相同的人。_4. (1分)根据意思写词语 (1)形容雨极大。 1 (2)形容费尽心血。 1 (3)形容非常挂念,放心不下。 1 (4)形容读书、背诵或讲述非常纯熟、流利。 1 (5)形容在一定的时间和场合充分显露自己的本领。 1 5. (5分)按要求写句子。 (1)对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。(缩句) (2)我们发现了几只小船。(改为“被”字句) (3)西门豹说:“下一回河伯娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”做为转述句) (4)用合适的关联词把两句话连成一句话。 我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(5)我只有站起来。(改为双重否定句) 6. (2分)按课文内容填空。当父亲要重新开一块菜地时,全家人都很_,而父亲却很_;当暴风雨过后,父亲面对岸石并没有_,而是_,菜园终于建成了。二、 阅读训练 (共2题;共7分)7. (3分)阅读短文,回答问题 周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”(1)“喝彩”中“喝”的读音是_(h h)。 (2)“有志者当效周生”中“效”的意思是 _。 (3)谈谈你为“为中华之崛起而读书”的理解。 8. (4分)阅读下文,回答问题天使的声音当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,她好奇地问我:“为什么要这么说?”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节?”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她,然后很快岔开了话题。“大人们的事情,我老是想不明白。”女儿叹了口气,没有再问下去。不过,从那以后,她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。一天下午,过马路的时候,她突然问:“是不是所有帮助过我们的人,我们都应该说声谢谢?”“那当然!”穿过斑马线,她拉住我的手,让我在路边站住,问道:“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通?”“是的。”“可是,他每天指挥这么多人,为什么却没有一个人去谢他呢?”因为没有人认为有这个必要,我真想这么说,然而想了想,还是笑道:“因为他要工作,要是每个人都跑去谢他,他还怎么工作呢?”“可是,好多天好多天,我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。妈妈,我想谢谢他。”“其实,我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语,“要是这么说,我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料,我们应当感谢;老师教我们知识,我们也应当感谢;医生为我们看病,我们也要感谢。这一辈子太多要谢的人,谢都谢不完了。”我既好笑,又担心,又充满了不耐烦,可是我又能怎么对她讲,告诉她,“这是个功利世界,你谁都没有必要去感谢”。我不能。“妈妈,其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容,我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解扣使用一向是多么呆板和可笑。多少年了,我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的“感谢”不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草,微风一吹,就会全裸出冰冷的钢筋骨架。谢谢,为什么要感谢?你为我做了什么?你给我多少好处?你能帮我什么忙?你为了我,还是为了你自己?紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠一切、怀疑一切、利用一切,也玷污了一切。我们不知感恩,没有激情,机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西,却不明白是我们心中的噪音,掩盖了耳边天使的歌声。“妈妈,我可以向他说声谢谢吗?”女儿又问。“可以,不过要等他换过岗。”我认真地答应她,她高兴地点了点头。我们在路边的柳树下等了半个小时,那位警察终于下岗了,我领着女儿走到他的面前。“有什么事吗?”他问。“我要谢谢你,你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们,许久,他“噢”了一声,笑道:“你看,你看,这有什么,这有什么,天天这样的,天天这样的。”我们默默地走在街上,我忍不住对女儿说:“妈妈也想谢谢你。”“为什么?”“不为什么,不为什么也可以谢的。”我说。是的,不为什么也可以感谢的。或者说为了爱,为了感觉,为了彼此存在的需要,为了一些简单而朴素的事情,甚至仅仅为了活着本身,我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿,也许仅仅是因为她的话语,像是出自天使的声音。(作者:乔叶 选自央视国际网:电视散文)(1)标题“天使的声音”,在文中的含义是( ) A . 我们平常所说的天使的声音B . 来自内心深处充满功利的声音C . 女儿说“谢谢”的声音,来自内心深处毫无功利的声音(2)“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,用字典上的解释来敷衍她;女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候,“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大?( ) A . 因为女儿的言行使我抛开了功利,我要呵护她天真纯朴的爱心。B . 因为女儿的言行使我理解了“谢谢”的不同含义。C . 因为女儿不停地追问,我没有办法,只能答应她。(3)“是不是所有帮助过我们的人,我们都应该说声谢谢?”这句话说明( ) A . 女儿还没有理解“谢谢”这个词B . 女儿已经理解了“谢谢”这个词C . 女儿认为应该这样理解和使用“谢谢”这个词(4)读一读文中画横线的句子,谈谈你对这句话的理解。 (5)阅读本文,联系生活,请你说说对“感谢”的核心意义的理解。 三、 写作训练 (共1题;共1分)9. (1分)快乐是什么?不同的人有不同的感受。快乐在哪里?快乐就在我们的生活里。把你在生活中感受最真切的快乐写下来跟朋友分享吧!别忘了把快乐的事例写具体,把感受写清楚,题目自拟。 要求:中心明确,格式正确:思想健康,充满积极向上的人生态度;字数不少于500字。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础训练 (共6题;共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、二、 阅读训练 (共2题;共7分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 写作训练 (共1题;共1分)9-1、- 配套讲稿:
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