语文版八年级下册17《壶口瀑布》复习题目(I)卷
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语文版八年级下册17壶口瀑布复习题目(I)卷一、 基础知识 (共3题;共3分)1. (1分)展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。 我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊;_,_。2. (1分)写出一句描写黄河的诗句:_。 3. (1分)根据拼音写出词语,或给划线的词注音jim mnsng sngshch chng告_推推_时_jnwix_漩涡寒_乘_而进折返迂回mg guhn chan_钻石_缝_怒不可_挟而不服二、 课文内容分析与理解 (共6题;共29分)4. (4分)阅读下面的文字完成小题。 制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。不言而喻 , 教育减负首当其冲的就是家长望子成龙、“不输在起跑线上”的急切心理。教育是有规律的,当我们还是学生的时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理,但一二十年后已为人父母的我们,却依然抑制不住希望孩子快速、全面成长的冲动:时间上要让孩子“除了学习还是学习”,空间上只能让孩子走在“学校家”的两点一线;内容上不仅要有学科知识教育,还必需有课外辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。孩子累,家长也累,纵然教育体制有不足,但谁又能说家长的教育观念没有错呢?(1)文段中加下划线的词语,运用不正确的一项是( ) A . 一蹴而就B . 不言而喻C . 必需D . 纵然(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是( ) A . B . C . D . 5. (11分)阅读选文,回答问题。贾政与诸人上了亭子,倚栏坐了,因问:“诸公以何题此?”诸人都道:“当日欧阳公醉翁亭记有云:有亭翼然,就名翼然。”贾政笑道:“翼然虽佳,但此亭压水而成,还须偏于水题方称。依我拙裁,欧阳公之泻出于两峰之间,竟用他这一个泻字。”有一客道:“是极,是极!竟是泻玉二字妙。”贾政拈髯寻思,因抬头见宝玉侍侧,便笑命他也拟一个来。宝玉听说,连忙回道:“老爷方才所议已是。但是如今追究了去,似乎当日欧阳公题酿泉用一泻字则妥,今日此泉若亦用泻字,则觉不甚妥。况此处虽云省亲驻跸别墅,亦当入于应制之例,用此等字眼,亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴籍含蓄者。”贾政笑道:“诸公听此论若何?方才众人编新,你又说不如述古,如今我们述古,你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道:“有用泻玉二字,则莫若沁芳二字,岂不新雅?”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合,赞宝玉才情不凡。贾政道:“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说,立于亭上,四顾一望,便机上心来,乃念道:绕堤柳借三篙翠,隔岸花分一脉香。贾政听了,点头微笑。众人先称赞不已。(人民文学出版社 1962年版)(1)选文出自中国古典名著_,作者是明代小说家_(人名)。(2)选文出自中国古典名著_,作者是明代小说家_(人名)。(3)在为亭子题名的过程中,宝玉认为“沁芳”比“泻玉”好,其理由是什么?(4)在为亭子题名的过程中,宝玉认为“沁芳”比“泻玉”好,其理由是什么?(5)“贾政听了,点头微笑。众人先称赞不已。”这句话对于突出宝玉“才情不凡”来说属于哪个角度的描写?(6)“贾政听了,点头微笑。众人先称赞不已。”这句话对于突出宝玉“才情不凡”来说属于哪个角度的描写?6. (7分)阅读材料,回答问题。 材料一:我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很厉害,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐加上字去,从三言到五言,终于到七言。(选自鲁迅从百草园到三味书屋)材料二:对联,汉族的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。(摘自“360百科对联目录条”)材料三:对对子是文人雅士的游戏,题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有:A拆字:用拆字的方式写成的对联。B谐音:用语音相谐的方式写成的对联。C回文:用顺读或逆读均可的对联。D叠字:用重叠其字的方式写成的对联。E歇后:用歇后语格式写成的对联。F集句:用集取名句方式写成的对联。(选自高中文史拓展阅读语言科技分册)(1)从上述三段材料中,我们可以从中提炼有关“对联”的信息各不相同。 材料一反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课”。材料二简介了_。材料三列举了_。(2)下列两组对联,依次分别运用了材料三中所说的_、_题写方式。 第一组:“二三四五,六七八九”第二组:“风送花香红满地,雨滋春树碧连天”(3)根据下面的语言材料,运用对偶知识对出下联。 春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。上联是:春水船如天上坐。下联为:_7. (4分)对联是中华民族传统文化瑰宝,它对仗工整,平仄协调,是中华语言独特的艺术形式。某班的“走近对联”综合性学习活动,请你参与。 (1)春天来了,同学们为大好春光拟写对联。请你把它补充完整。 上联:细雨浇桃红万树下联:_(2)相传金圣叹在自己将被处以极刑之前写给儿子一副对联,上联是“莲子心中苦”,下联是“梨儿腹内酸”,读罢令人黯然泪下。这副对联暗含之意是什么? 8. (1分)体会下列句子在文中的作用。 (1)水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。 (2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。 (3)当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。 9. (2分)联系全文理解文章主旨,了解文章结构 (1)作者由壶口瀑布联想到什么?揭示了怎样的主旨? (2)结构特点:作者写两次到壶口参观 一到壶口,_观光,采用略笔处理。二到壶口,选择_观瀑,_。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识 (共3题;共3分)1-1、2-1、3-1、二、 课文内容分析与理解 (共6题;共29分)4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、- 配套讲稿:
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