湘教版中学九年级上学期期末化学试卷B卷
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湘教版中学九年级上学期期末化学试卷B卷一、 选择题 (共15题;共30分)1. (2分)(2012泰州)下列说法中,错误的是( )A . 带电的微粒都称为离子B . 物理变化中分子种类不变C . 化学变化中,原子的种类和个数不变D . 分子、原子、离子都是构成物质的微粒2. (2分)“低碳经济”是当今社会的一大热点所谓低碳经济是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗、减少温室气体排放,达到经济、社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态下列做法不符合“低碳经济”要求的是( ) A . 开发新能源,代替传统能源B . 节约用电,珍惜每一滴水C . 大力发展以煤炭为原料的火力发电,促进经济发展D . 生活、工作中能重复使用的物品重复使用,做到物尽其用3. (2分)A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图见下表,A和B在一定条件下反应生成C和D,下列叙述不正确的是( )物质ABCD微观示意图A . 该反应类型为置换反应B . 氧元素的化合价反应前后发生了改变C . 反应前后原子的种类和个数不变D . 参加反应的A:B物质的分子个数比为1:14. (2分)把w克CO2通入足量的澄清石灰水中,得到的沉淀为x克若先将w克CO2经过:CO2COCO2变化(假定无损耗),再通入足量的澄清石灰水中,得到的沉淀为y克则x与y的关系是( ) A . x=yB . xyC . xyD . 无法确定5. (2分)下列粒子结构示意图属于阴离子的是( )A . B . C . D . 6. (2分)下列事实与对应的解释不相符的是( ) A . 墙内开花墙外香分子不断运动B . 水烧开后,壶盖被顶开分子体积变大C . 甘蔗甜,柠檬酸不同分子性质不同D . 物质热胀冷缩微粒间的间隙变化7. (2分)地壳中含有多种元素,其中含量最多的金属元素是( )A . 铝元素B . 铁元素C . 氧元素D . 硅元素8. (2分)水污染主要来自( )工业生产中废渣、废液的任意排放;雨水和土壤接触;农业生产中农药、化肥的过量施用;城市生活污水的任意排放A . B . C . D . 9. (2分)下列鉴别两种不同物质的方法,不正确的是( ) 序号待鉴别的物质鉴别方法ACO2与O2燃着的木条,观察燃着的情况B酒精与白醋闻气味CCaCO3与NaCl加水,观察是否溶解DNaOH与Na2CO3滴加酚酞溶液,观察溶液颜色的变化A . AB . BC . CD . D10. (2分)下列有关铝、铁、铜、银四种金属的共同性质归纳中,不正确的是( )A . 都有导电性和延展性B . 都能和稀盐酸反应制取氢气C . 都是由原子直接构成的物质D . 常温下状态相同金属光泽不同11. (2分)“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化,该物质NiFe2O4中若铁元素的化合价是+3价,则可推测出Ni元素的化合价是( ) A . +2B . 2C . +3D . +412. (2分)我国规划提出要创建节约型社会,下列图标的含义符合创建节约型社会要求的是( ) A . B . C . D . 13. (2分)胆矾的化学式为( ) A . CuOB . CuSO4C . CuSO4H2OD . CuSO45H2O14. (2分)(2017铜仁市)下列灭火措施或逃生方法合理的是( ) A . 酒精灯打翻在实验桌上着火时用沙子盖灭B . 图书室内的图书着火时用水浇灭C . 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭D . 遇森林着火时向顺风方向逃跑15. (2分)某化合物6g在氧气中完全燃烧后,生成17.6g二氧化碳和10.8g水。下列关于该化合物的说法不正确的是( ) A . 该化合物中一定含有C、H元素,一定不会O元素B . 该反应中氧气和二氧化碳的质量比为14:1 1C . 该反应中氧气和水的分子个数比为7:6D . 该化合物中C、H原子的个数比为1:4二、 填空与简答 (共3题;共16分)16. (2分)一氧化碳在通常情况下看起来与氧气很相似,其密度略小于空气它的主要用途是作燃料,但它作燃料时一旦泄漏会使人中毒,所以使用它时要特别小心一氧化碳在空气中燃烧会生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体根据信息回答下列问题:(1)一氧化碳物理性质_ (2)写出一氧化碳燃烧的文字表达式_ 17. (6分)微观示意图可形象地表示微粒发生的变化 (1)请在如图第二、三个方框中把NH3在纯氧中燃烧(4NH3+3O2 2N2+6H2O)的微观拉子补充完整: (2)第三个方框中的物质属于_(填:“单质”、“化合物”、“纯净物”、”混合物”) 18. (8分)水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源。(1)淡水资源不足,将严重影响人类的生存。请结合下表回答:我国也是缺水国家之一,北京人均水量不足300 m3a-1 , 是_缺水城市。为保障生活用水的卫生,常采用净化水的方法有吸附、沉淀、_和蒸馏等方法,其中吸附方法中常用作除去臭味的物质是_。(2)化学课上,同学们用如右图所示装置探究水的组成。通电一段时间后,在试管1和试管2中分别收集到_(填名称),有关反应的化学方程式为_。(3)下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息正确的是( )。A . 水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2:1B . 在化学变化中分子是最小的粒子C . 一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成DD . 化学反应的实质是分子分解成原子,原子重新组合生成新的分子的过程三、 实验与探究 (共2题;共23分)19. (12分)根据下列装置图,回答问题:(1)请写出图中标号仪器的名称:_;_。 (2)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_(填序号),反应的化学方程式是_,为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是_,若用D装置收集氧气,当观察到气体_冒出时,便可开始收集。 (3)实验室制取二氧化碳用选用的一组装置是_(填序号),反应的化学方程式是_,图E是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点_。该装置的该优点适合于过氧化氢溶液制取氧气吗?_(填“是”或“否”),写出用过氧化氢溶液制取氧气反应的化学方程式_。 (4)图F装置可用来测量生成的O2 的体积,检验该装置气密性的方法是:当把针筒里的活塞外拉时,若看到_,说明气密性良好。 20. (11分)实验创新是中学生最为重要的科学素养,以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后,对实验的创新设计 【实验一】:设计新的实验装置实验过程如下:将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用药匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上;点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象;(1)可观察到带火星的棒香立即_; (2)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是 (填序号) A . 实验所用的仪器、材料及药品均易得到B . 实验室用的药品用量太大C . 反应速度太慢,耽误时间D . 实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强(3)【实验二】:寻找新的催化剂 【实验探究】实验步骤实验现象I分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象A试管中产生气泡,带火星木条复燃B试管中无明显现象II待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象试管中均产生气泡,带火星木条均复燃III将试验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥,称量所的固体质量为agIV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象【实验结论】A中产生的气体是_;实验II可以证明:_,再结合实验I和III的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的文字表达式_;(4)【实验评价】 设计实验IV的目的是_;若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_(5)【实验拓展】 查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是 A . MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂B . 同一个化学反应可以有多种催化剂C . 催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行D . 用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物四、 计算与分析 (共2题;共5分)21. (3分)尿素CO(NH2)2是一种常用氮肥。请计算: (1)CO(NH2)2 中,C、O、N、H 四种元素的质量比是_。 (2)CO(NH2)2中氮元素的质量分数是_(结果精确到 0.1%) (3)_克的 CO(NH2)2 中含有 14g 氮元素?(要求写出计算过程) 22. (2分)氧气用途广泛。 (1)氧气可用于医疗急救,这是由于氧气能_。 (2)液氢是火箭发射的常用燃料。已知卫星要被送达预定轨道,火箭至少要充分燃烧200 kg 的液氢才能产生足够能量。为满足这些液氢完全燃烧,至少应在火箭发动机中装入液氧的质量为_kg。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共15题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空与简答 (共3题;共16分)16-1、16-2、17-1、17-2、18-1、18-2、18-3、三、 实验与探究 (共2题;共23分)19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、四、 计算与分析 (共2题;共5分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、- 配套讲稿:
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