冀教版八年级下学期语文期中质量检测试卷(II )卷
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冀教版八年级下学期语文期中质量检测试卷(II )卷一、 积累与运用(每小题2分,共12分) (共3题;共12分)1. (6分)阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。 我站在船后舱看了许久水,心中忽然好像ch悟了一些,同时又好像从这条河中得到了许多智慧。我看到小小渔船,载了它的黑色鸿鹅向下流缓缓划去,看到石滩上拉船人的z势,我皆异常感动且异常爱他们。我看久了水,从水里的石头得到一点平时好像不能得到的东西,对于人生,对于爱憎,仿佛全然与人不同了。我觉得 怅得很因为我爱了世界,爱了人类。(选自沈从文湘行散记)(1)根据拼音写出相应的汉字。 chz_悟_势(2)划线字“憎”在文中的正确读音是( ) A . zngB . zng(3)填入文中 处最恰当的一项是( ) A . 愁B . 惆2. (4分)阅读下面文字,完成小题。 最近,文化节目经典咏流传在满屏喧嚣浮躁的泛娱乐化包围中,一鸣惊人。此档栏目,和诗以歌,让诗文与音乐“金风玉露一相逢” , 将传统经典诗词与新时代流行元素相结合,为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液。在音乐竞演节目大行其道 , 传统文化节目屡遇瓶颈之时,这种结合的尝试无疑是一次颇具巧思的突破。传统文化因与时俱进的创意融入,发挥出新的生机与活力。因此,当某些传统文化走入困境,陷入迷惘,我们不必束手无策 , 只需要一双创意的翅膀,便能飞跃阻挡的高墙 , 奔向新的远方。(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是( ) A . 喧嚣B . 一鸣惊人C . 束手无策D . 创意(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是( ) A . B . C . D . 3. (2分)下列对病句修改不正确的一项是( ) A . 在同学们的帮助下,使王银辉很快克服了自己的缺点,改正了错误。(删掉“使”)B . 中国即使不走创新驱动发展道路,新旧动能不能顺利转换,就不能真正强大起来。(将“即使”改成“如果”)C . 如何解决好发展不平衡的问题?这是新时代的使命,更是习近平总书记设置“两个一百年”大棋局。(把“设置”改为“运筹”)D . 制定一个中国野生鸟类拍摄者遵守的共同行为规范,对于保护中国的野生鸟类,显得非常重要。(将“共同”移至“遵守”前面)二、 现代文阅读(一)(共6分,每小题2分) (共1题;共6分)4. (6分)阅读下面的文章,完成下列小题。 小心!二维码暗藏杀机不知不觉中,你可能已经习惯用智能手机拍下身边各种各样的二维码,享受轻松在线获取信息的便捷了。但你了解二维码吗?有没有意识到,二维码也可能暗藏“杀机”?二维码是在一维条码的基础上扩展出来的,它使用黑白矩形图案表示二进制数据,被设备扫描后,可获取其中所包含的信息。以前常用的一维条码只有宽度记载着数据,而二维条码的长度、宽度均记载着数据。因此,相比前者,二维码的信息容量更大,是普通条码的几十倍。而且,除文字数字外,它还能存储图片、声音、指纹等信息。二维码还有一维条码没有的“容错机制”即使二维码被穿孔或是污损,甚至损毁面积高达50%,仍可恢复信息。另外,二维码有三个定位点,这三个定位点提供读码机辨识。正是有了这些定位点,不管是从何种方向读取,它都可以被辨识。鉴于二维码的诸多好处,加之智能手机的普及,二维码很快出现在我们生活的方方面面。商家在广告中加入二维码,引导消费者在线了解更多产品和服务信息;物流仓储中心靠扫描二维码,掌控货品去向和信息;护照、身份证、会员证印有二维码,可以帮人们快速输入核对个人信息;社交网站生成的个人二维码,让我们“互粉”变得轻而易举;二维码还是防伪的好帮手咔嚓一拍,信息自来。一个个小小的黑白方块就像一把把钥匙,带我们走进不同的世界。不知不觉中,我们已经习惯这种轻松获取资讯的方式了。但你有没有想过,手中轻易得来的“钥匙”究竟是“金钥匙”,还是“黑钥匙”?如今我们常见的QR条形码是二维码家族中的一员,可被智能手机扫描,便于用户直接访问某个网站而无需键入网址。这就给黑客和骗子以可乘之机。他们只需付出很少的成本,利用网上随处都能下载到的二维码生成软件,就能印制出大量二维码贴纸,把它们贴在各地的公共广告上,覆盖原本由企业提供的二维码,给人造成误导。而这些假二维码所含的网址,最终将受害者引向恶意网站。由于二维码是由抽象的矩阵图形组成的,人们无法一眼辨认出它的真伪,再加之其过于便捷,使人放松警惕,因此骗子更容易得手。除了二维码骗局,很多人也为隐私担心。去年上半年,就有国内媒体报道称,由于实行实名制,火车票票面上印有记录乘客信息的二维码,而随手丢弃车票,很容易造成个人信息泄露只要用手机上网下载二维码扫描软件,就可以轻易读出火车票上的二维码信息。鉴于此,铁路部门建议乘客撕毁票面的二维码部分。所以,对让我们又爱又恨的二维码,大家还是多留个心眼儿的好。(1)为什么二维码让我们又爱又恨?根据文意,分点简要回答。 (2)从说明方法的角度说说第段画线句子的表达作用。 (3)联系上下文,理解划线词在文中的含义。 但你有没有想过,手中轻易得来的“钥匙”究竟是“金钥匙”,还是“黑钥匙”?(4)“二维码也可能暗藏杀机”一句中“可能”一词能删去吗?为什么? 三、 文言文阅读(共14分) (共1题;共14分)5. (14.0分)阅读下面的文言文,完成下列各题。【甲】陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈。扣宫门曰:“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐!涉之为王沉沉者”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。(节选自陈涉世家)【乙】项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜略知其意又不肯竟学。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。(节选自项羽本纪有删改)(1)下列句子中加下划线的词解释错误的一项是( )A . 其故人尝与佣耕者闻之(曾经)B . 陈胜王凡六月(总共)C . 虽吴中子弟(虽然)D . 籍大喜略知其意又不肯竟学(大概)(2)下列各组句子中,加下划线词语意义相同的两项是( )A . 以激怒其众/书足以记名姓而已B . 遮道而呼涉/彼可取而代也C . 乃召见,载与俱归。/于是项梁乃教籍兵法D . 其故人尝与佣耕者闻之 , 之陈。/项羽怒之(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。(4)对秦的统治,陈涉、项羽表现出不同的态度,请阅读下面材料,对陈涉、项羽做一点简要评价。陈涉:“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。四、 古诗鉴赏(共4分,每小题2分) (共1题;共4分)6. (4分)阅读下面的诗歌,回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(1)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻什么? (2)诗中“暂凭杯酒长精神”中“长精神”表现了诗人怎样的人生态度? 五、 古诗文默写(共10分,即默写8分,书写2分) (共1题;共10分)7. (10.0分)名句默写。 诗者,融情于景,吟咏性情也。白居易钱塘湖春行一诗中“乱花渐欲迷人眼,_”,春花绽放,春草吐绿;李白渡荆门送别一诗中“_,云生结海楼”,雄伟壮观,想象瑰丽;崔颢黄鹤楼一诗中“_,_”,远眺汉阳,绿草如茵;李清照渔家傲一词中“_,_”,海天相接,似梦似幻。道者,文之根本,志之所之也。吴均在与朱元思书一文中“_,_;经纶世务者,窥谷忘反”,借景言志,淡泊名利;孟子在孟子二章中“_”,卒章显志,心怀家国。六、 名著与综合实践(共10分) (共3题;共10分)8. (3.0分)阅读名著,回答问题。 “但我至少要选择我最爱的人。简,你愿意嫁给我吗?”“是的,先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的,先生。”“一个比你大十岁的残疾人,还得由你来伺候。”“是的,先生”“真的吗,简?”“完全当真,先生。”(1)小说的作者是_,文中的“先生”是_,简爱怎么结识“先生”的?_(2)学校开展“建设书香校园”活动,请你任选一个角度(故事情节、人物个性、小说主题等)为简爱写一段推荐语,要求结合故事情节。 9. (3分)人生在世,离不开朋友。为引导同学们正确交友,你所在的七年级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,活动中有些问题,请你参与解决。 (1)仿照示例为本次活动准备一则宣传语。 朋友是一本书,总是在你困惑的时候揭示正确的答案。朋友是_。(2)活动过程中,将全班同学分为不同的小组,搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故,并简要说说典故内容。 (3)为配合此次活动,学校将于明天下午三点在学校礼堂举行以“有朋自远方来”为主题的家长会,你回家后该怎样说? 10. (4分)阅读下面的材料,回答后面的问题。 材料一:当前很多年轻人通过手机进行阅读,对报纸、杂志、图书等传统阅读产生了巨大的冲击。手机阅读对读者和对出版行业的改变其实刚刚开始,手机阅读所呈现的社交化、交互式阅读特性以及丰富的阅读体验注定会对年轻人产生巨大的吸引力,而且手机阅读基本上免费,也使得传统的报纸杂志、图书阅读方式更加式微。材料二:手机阅读在年轻人中的风行,在一定程度上对人的阅读行为、模式、内容,甚至对思维方式都会产生很大影响。手机阅读的特征是功利阅读超越人文阅读、流行阅读超越经典阅读、信息获取超越知识习得、新闻关注超越文学感受、娱乐追求超越理论探讨,具有高度移动化、碎片化、社交化的特质,这导致了年轻人图书阅读量减少,缺少耐心,不容易实现深度阅读。材料三:(1)当前阅读现象存在哪些显著特征? (2)上图是题为“手机族”的漫画,请介绍漫画内容,并为这一群体拟一条警示语。 七、 现代文阅读(二)(共14分) (共1题;共14分)11. (14.0分)现代文阅读 父爱有多坚硬这些年来,他很少和父亲说话,始终如陌生人一样保持距离。 5岁时,他闹着做鸡毛毽子,追得满院子鸡飞狗跳的。父亲见了,在他的屁股上落下了大红指印;上小学时,他偷偷地在教桌里放老鼠,吓得老师花容失色。回家后,他的屁股上多了几道鞭痕;中学时,父亲教训他的话,他一脸不屑地顶回去。父亲急了,扬起手,却怔了怔,没落下来。那时的他已高出父亲一个头。 高二的暑假,他宅在家里,整日沉迷于游戏中。一天,母亲说:“你爸腰疼病犯了,你和他一起出工吧,搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工,只要有人打电话,他便立即出门。那天,是6楼的露台排水口被垃圾堵死了,物业提出要扩建排水口,父亲满口应承下来。 正值盛夏,太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者,磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩,阳光白花花一片。父亲躬身半跪,一只手做支撑,另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来,他不由皱了皱眉,退后了一步。而父亲仍然半跪在那里清理着,发白的灰色汗衫被汗水浸透,紧贴在后背。他看不见父亲的脸,只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光,扎得他的眼生疼。在他的印象里,父亲是高大威猛的,健步如飞,声如洪钟。可是眼前的父亲却黝黑瘦削,如霜后的茄子迅速地蔫了。这让他有点不知所措起来。忙碌半晌,终于清理干净了。父亲跌坐一旁,喘粗气。看到不远处站立的儿子,愣了一下,努力地站了起来,腰却如弓似的牵扯着生疼,怎么也站不直。太阳已经爬上半空,热浪一阵阵袭来,逼得他不敢抬头。父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口,电钻声尖锐地响起,火花四射,砂石飞溅,有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步,夺过父亲手里的电钻。这时,他才知道这是个不好驯服的家伙,震动起来如一匹剽悍的野马,随时准备脱缰而去。没多久,他的掌心便磨出了水泡,钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去,只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光火焰般包围了他,有液体顺着他的脸颊滑过,涩涩的,咸咸的。 当晚,他辗转难眠,起身去卫生间时,听到父母房里有细碎的说话声。他贴耳过去。“以后不要儿子陪我出工了啊,他是拿笔杆子的料,哪做得来粗活。他小时候我管得严,相信棍棒底下出孝子,看来是我错了啊。能将他供上大学,也算是了了我的心愿”那是父亲的声音,低沉而苍老,像一只无形的手紧紧扼住了他的咽喉。他想起了5岁时,父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线,而他看得兴起;小学考试,他得了双百,父亲竟喝得满面通红;为了给他筹借高中的学费,一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话这些画面在他脑子里一一闪过,让他喉头发涩。 那一天,他一下子长大了。虽然父亲给他的爱粗糙坚硬,却真挚朴实,无声地融入了他的生命里,让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子。 (选自做人与处世有删改)(1)阅读-段,填写下表。 记叙顺序情节第段运用了_的记叙顺序。“他” 不情愿地答应陪父亲去扩建排水口。_“他”在父爱的浸润下,慢慢成为坚硬的男子。(2)请结合本文,举一例简要分析前后照应的作用。 (3)你认为谁是本文的主人公?请结合内容及主旨说说你的理由。 (4)结合语境,品析下面的语句。请从表达方式的角度说说第段画横线句子的表达效果。第段画线句中的“液体”一词换为“汗水“好不好? 为什么?(5)分析“那一天,他一下子长大了”的原因,生活中也会有触动你情思让你成长的事例,请选取其中的 一个事例并写出触动的原因及感受。 八、 作文(30分) (共1题;共30分)12. (30分)记忆中,总会有一些东西撞击你的心灵,在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感它们让你难以忘怀,让你深思,让你回味。请你以“回味”为题写一篇记叙文。要求:(1)字数不少于600字;(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名等。第 13 页 共 13 页参考答案一、 积累与运用(每小题2分,共12分) (共3题;共12分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1、二、 现代文阅读(一)(共6分,每小题2分) (共1题;共6分)4-1、4-2、4-3、4-4、三、 文言文阅读(共14分) (共1题;共14分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 古诗鉴赏(共4分,每小题2分) (共1题;共4分)6-1、6-2、五、 古诗文默写(共10分,即默写8分,书写2分) (共1题;共10分)7-1、六、 名著与综合实践(共10分) (共3题;共10分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、七、 现代文阅读(二)(共14分) (共1题;共14分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、八、 作文(30分) (共1题;共30分)12-1、- 配套讲稿:
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