人教版五年级下册期中模拟测试语文试卷(5)
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人教版五年级下册期中模拟测试语文试卷(5)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 看拼音,写词语。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有q pi(_),但也颇有yn b ho mio(_)之势。到了夏天,黄昏后,我躺在坑边场院的地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起gu hu(_),然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用jio ln(_)的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上旧 l c b p(_),天天盼望黄昏早早来临。2 . 把下列词语补充完整。春(_)大地百(_)齐放百(_)争鸣(_)物复苏冰(_)融化泉(_)叮咚3 . 按课文内容和日积月累填空。1.这样的山_这样的水,这样的水_这样的山,再加上空中_,山间_,江上_,让你感到像是走进了_,真是“_”。2. _,海上明月共潮生。3.老吾老,_;幼吾幼,_。(孟子)4. _,晒谷不用翻。5.一路迎着溪流。随着山势,溪流_,时而缓,时而急,溪声也_。6.湖光秋月两相和,_。_,白银盘里一青螺。4 . 把下列词语补充完整,并回答问题。(10分)半信半( )无人不( ),无人不( )四面八( )地动山( )你一( ),我一( )翻山越( )(1)照画“”词语,请你再写两个:、。(2)说起姚明在中国,可以说是。(3)看到画“”的词语,你想到的景象是:。(4)我能用画“”的词语说一句话:二、语言表达5 . 照样子写句子例:兰兰下了车,一边采野花,一边往前走。_6 . 把下面的句子排列成一段通顺的话_我们拿着鱼竿,抛出鱼钩,鱼漂打破了平静的水面。圆圆的波纹慢慢地扩展开,逐渐地消失了。_忽然,鱼漂一动,我把鱼竿一扬。_我和燕燕坐在河边的树荫下钓鱼。_鱼!一条银白色的鱼钓上来了。_春风迎面吹来,带来一阵阵野花和小草的清香。三、现代文阅读课内语段阅读。我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜,看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志,等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽词句的,无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!7 . “唯一的消遣”说明_。8 . 文中画线句子中作者用_的手法来讲述自己_的理解。9 . 作者认为怎样的书是好书呢?下列描述错误的一项是( )。A能感染人,陶冶人,提高人的品德修养,扩大知识面,有助于写作的书。B语言华丽,长篇大论。C人物个性鲜明,故事情节感人。D古代小说要精彩而不烦琐,现代文艺作品须充满真情实感。阅读理解老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。10 . 老爷爷说了(_)句话,孩子说了(_)句话。11 . 老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么?用“”画出。12 . 用波浪线画出老爷爷说的话。13 . 学了本文后,我们也要做个(_)的孩子。四、书面表达14 . 作文:任选一题。1.题目:我告诉你一个秘密。开头:在我心中藏着一个小小的秘密。我不想让别人知道,但憋在心里又很难受。我真想找一个人,只能一个人,谈谈我心中的秘密。于是,我想到了你,因为你是我信得过的好朋友。咱们是无话不说,你说是不是?结尾:我已把我心中的秘密毫无保留地告诉了你,不知道你有什么想法,请你告诉我好吗?要求:(1)根据题目和文章的开头、结尾,续写中间一段。(2)内容具体,语句通顺,不少于400字。2.罗丹有句名言:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等),并把它记录下来,写一篇不少于400字的记叙文,题目自定。3.培根说过:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中,有过哪些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享的?选一两件事写下来,题目自定。4.根据开头,自己命题,编一个童话故事。路边,有一棵大树,它站在那儿很多年了,树皮在渐浙脱落,它的身边最近新栽了一棵小树五、修改病句15 . 修改病句。(1)鸟儿像山谷里飞去。_(2)小明起来穿上衣服和书包就出门了。_(3)我知道的童话故事有去年的树格林童话在牛肚子里旅行和一块奶酪等。_(4)大树看到了小鸟的身影和歌声。_第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、4、二、语言表达1、2、三、现代文阅读1、2、四、书面表达1、五、修改病句1、- 配套讲稿:
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