人教统编版(五四学制)备考2020年小升初考试语文复习专题15:诗歌鉴赏C卷
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人教统编版(五四学制)备考2020年小升初考试语文复习专题15:诗歌鉴赏C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 单选题 (共3题;共6分)1. (2分)“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的“佳节”指的是( )。A . 端午节B . 重阳节C . 春节2. (2分)江南春杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。这首诗表达了诗人怎样的感情( )A . 痛恨南朝;B . 替统治者担忧。C . 反对修建佛寺。D . 忧国忧民3. (2分)下列诗句中描写秋天景色的是( )句。A . 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。B . 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。C . 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。D . 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。二、 诗歌鉴赏 (共14题;共136分)4. (15分)阅读诗歌,回答问题望天门山李白_,_。_,_。(1)将诗句补充完整。 (2)用“/”划出诗的节奏。 (3)理解古诗,填空。诗人的“_”这句诗写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。诗人用“_”这个字,使本来静止不动的山带上了动态美,而且寓含了诗人的_。(怎样的情感?)5. (8分)阅读课文,回答问题。 望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。_,_。(1)把诗句补充完整,写在横线上。 (2)这首诗是_朝诗人_写的,这首诗是作者看到_时写的。我还知道_也是他写的。 (3)根据意思写出对应的诗句: 香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。(4)根据不同的环境运用诗句。 一天,我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来,那么壮观,我不由得想起一句诗:“_,_。”(5)这首诗最后两句运用了怎样的手法?表达了诗人什么样的感情? 6. (8分)阅读诗歌,完成小题。 如梦令(宋)李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人 , 却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦。【注】卷帘人:站在窗口卷帘子的侍女。(语文主题阅读丛书六下1)(1)这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思?请作简要赏析。 (2)作者运用了什么抒情方式,抒发了作者怎样的感情? 7. (4分)阅读诗歌,回答问题。 乞巧七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。(1)“七夕”指( ) A . 农历七月一日B . 农历七月七日C . 农历七月十五日D . 农历七月十七日(2)下列说法中正确的一项是( ) A . 这首诗的作者是宋代诗人林杰。B . “渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。C . 这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。D . 这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。8. (11分)阅读古诗,回答问题四时田园杂兴(宋)范成大土膏欲动雨频催,万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来。(1)给下列字词选择正确的解释。土膏:_A.膏药。 B.泥土滋润状。晌: _A.晌午。 B.不多时。(2)诗中描写的景物有_、_、_和_等。 (3)这首诗描写的是_季的景色,根据诗中的词语_可以看出。 (4)用自己的话写出后两句诗的意思。 (5)你还知道哪些范成大的古诗,写一写吧。 9. (8分)课内古诗赏读。 浪淘沙(唐)刘禹锡八月涛声吼地来,头高数丈触山回。须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。(1)根据意思写出诗中的词语。 指极短的时间。_江海汇合之处。_(2)“八月涛声吼地来”是从_(视觉 听觉)方面来描写的,写了_(涨潮 退潮)时的景象;“头高数丈触山回”是从_(视觉 听觉)方面来描写的,写了_(涨潮 退潮)时的景象。 (3)把“须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。 (4)“卷起沙堆似雪堆”运用了_的修辞手法。请你运用这种手法仿写一句。 10. (5分)阅读古诗,回答问题。塞下曲_,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,_。(1)将诗句补充完整。_,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,_。(2)这首古诗表达了诗人_的思想感情。 11. (18分)课外阅读。 早晨,鲜亮鲜亮最后一颗晨星掉进荷塘,山村的早晨鲜亮鲜亮。大路从梦中醒来了,撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。我背着书包,好沉好沉哟,背着爷爷的希望爸爸的梦想;爷爷和爸爸的童年,背着粪箕背着文盲背着惆怅。路边,水牛叫水磨转水车摇晃,路边,电子琴流行曲立体音响,不协调的音韵组成和谐的晨曲,啊!美丽的山村我的故乡。我的脚步像架子鼓,踢踏踢踏响在上学路上,把昨夜的梦折叠起来,去追寻金色的辉煌。(1)这首诗歌一共有_小节。写天亮了,山村变得热闹起来的是第_小节;写山村在朝现代化发展的是第_小节。 A . 四、一、三B . 三、四、一C . 三、一、四(2)“我”的童年是背着书包去上学,而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为( ) A . 书包里装了很多很多的书本。B . 我的年龄太小,力气也不大,感觉到书包沉重。C . “我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。(3)“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上_的心情。 A . 不自由B . 欢快C . 难受(4)“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的_。结合诗歌内容,你认为“我”的梦想是_。( ) A . 梦想;不辜负爷爷和爸爸的希望,努力学习,长大后做一个有知识、有文化,能造福社会的人。B . 心愿;去追寻金色的辉煌。C . 梦想;长大后离开故乡,去追寻更好的明天和未来。12. (7分)默写古诗并填空。 送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流(1)这首诗是_代诗人_写的,是一首_诗。 (2)诗题中的“之”是_的意思。这首诗表达了诗人_的感情。 13. (8分)赏析感悟。谁也无法描绘出他的面目, 世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然(zhn)_开温润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhu)_落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走着,叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都变成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yn)_和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张月历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨,你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。他公正。 你权重如山、腰缠万贯, 一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他,他 在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是 他把脚印深深地留在人们的心里。有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙(yn)_没了他的脚印。(1)你认为下列哪一项作题目最恰当( )A . 时光B . 时间C . 光阴D . 岁月(2)按拼音,在文中横线上依次填入的字正确的一项是( )A . 展 缀 延 掩B . 绽 缀 延 淹C . 展 坠 衍 掩D . 绽 坠 衍 淹(3)文中 处填关联词,依次正确的一组是( )A . 而 尽管 尽管 便 因为B . 在 即使 即使 就 由于C . 但 不管 还是 便 因为D . 都 哪怕 或是 就 由于(4)对修辞方法判断错误的一项是( )A . 悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。(拟人)B . 当旭日驱散夜的残幕时(拟人)C . 有时,漫长的岁月会成为一瞬(夸张)D . 他是一把神奇而又无情的雕刻刀。(比喻)(5)从内容上看,这篇文章告诉人们的是( )A . 岁月无情,不要有非分之想。B . 光阴似箭,要珍惜时间,发奋努力。C . 时光易逝,不如及时行乐。D . 年华虚度,无可奈何。(6)这篇文章从表现方式上看,属于( )A . 议论B . 抒情C . 说理D . 叙事14. (10分)把古诗咏柳补充完整,再完成问题。咏柳碧玉妆成_,_垂下绿丝绦。_细叶谁裁出,二月春风似_。(1)补充诗歌碧玉妆成_,_垂下绿丝绦。_细叶谁裁出,二月春风似_。(2)这首诗的作者是_代诗人_。 (3)这首诗前两句中,作者把_比作_,把_比作_;最后一句中,作者把_比作_。 (4)这首诗通过对_的赞美,引出了对_的赞美。 15. (15分)读文段,完成练习。 杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 _秋天叶儿红,_四季披绿装。木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。_水杉活化石,_开花满院香。(1)文段共有_句话,其中第_句写了杨树、榕树、梧桐树。 (2)从文段中找出下列各字的反义词。 暖_ 南_(3)请把下列四种树的名字填到文中横线上。(填序号) 金桂 银杏 松柏 枫树_秋天叶儿红,_四季披绿装。_水杉活化石,_开花满院香。(4)照样子写句子。 例:梧桐树叶像手掌。_像_。16. (7分)阅读短文,回答问题。 我爱这土地假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉(1)诗歌中鸟儿歌唱土地、_、_和黎明,其中“土地”象征_,“黎明”象征着_。 (2)文中的省略号表示_,破折号表示_。 (3)判断题,用“正确”“错误”表示。 “无止息地吹刮着的激怒的风”,土地上空吹刮着的风,象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。_诗歌用“嘶哑”来形容鸟的喉咙,让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。_“为什么我的眼里常含泪水?”中的“我”指鸟。_(4)诗歌中写到“连羽毛也腐烂在土地里面”,你是如何理解这句话的? (5)这种诗歌流露了作者怎样一种感情? 17. (12分)读课文片段,答题。画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。(1)这段话共有_句。(2)文中哪句话写果子成熟了?请找出来。(3)落叶邀请小伙伴来做什么? _(填序号)做游戏。尝尝香甜的水果。第 18 页 共 18 页参考答案一、 单选题 (共3题;共6分)1-1、2-1、3-1、二、 诗歌鉴赏 (共14题;共136分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、- 配套讲稿:
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