人教版(新课程标准)2019-2020学年七年级上学期期末生物试题B卷(模拟)
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人教版(新课程标准)2019-2020学年七年级上学期期末生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下面有关呼吸作用的叙述中,错误的是( )A呼吸作用是生物的共同特征B呼吸作用能为各种生物生命活动提供能量C呼吸作用必须有光才能进行D呼吸作用主要在活细胞的线粒体内进行2 . 结合下列的概念图分析,叙述正确的是( )A图中表示的是子房壁B图中表示的是受精的中央细胞C中的营养物质都储存于子叶中D图示植物具有双受精现象3 . 以下说法正确的是( )A鸟卵中的胚盘是胚胎发育的部位B果实的果皮是由胚珠发育来的C家蚕的发育为不完全变态发育D胎儿产生的废物通过胚盘经母体排出4 . 如图表示一个受重金属镉污染的稻田生态系统中各成分之间的关系,下列说法正确的是( )A图中共有4条食物链B鸟和青蛙之间是竞争关系C体内积累镉最多的是水稻D稻田中的细菌和真菌属于生产者5 . 运用碘液可以鉴定叶片在光下产生的物质是 ( )A淀粉B蛋白质C氧气D脂肪6 . 血液循环的发现是首次使用了研究方法A观察法B调查法C实验法D分类法7 . 如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图下面有关表述,正确的是( )A过程分别在光线与黑暗条件下进行B过程都将无机物转化变成有机物C过程参与维持生物圈中的碳氧平衡D生产上欲使小麦增产,须同时促进过程8 . 下列植物器官中,属于营养器官的是A花B茎C果实D种子9 . 关于绿色开花植物的结构与功能的叙述,与事实不相符的是( )A小麦的胚乳和大豆的子叶都具有贮存营养物质的功能B根尖生长最快的部位和吸收水分的主要部位,分别是伸长区和成熟区C切断植物的嫩茎,从茎的横切面上流出的汁液主要来自导管运输的物质D木本植物茎的长高、长粗都与形成层有关10 . 在探究植物体内的物质运输时,设计如下实验:取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支(生长发育程度相似,编号为甲、乙、丙、丁、戊),其中甲用黑纸包住,乙剪去叶片,丙去掉顶芽后倒置,丁、戊不采取措施,将甲乙丙丁插入相同的红色稀盐水中,戊插入红色浓盐水中(相同的光照和温度条件下同时插入),一段时间后采用纵切法测量红色上升的高度。通过本实验不能完成下列哪项探究课题( )A探究植物体内物质运输的方向B探究植物体内物质运输速度和蒸腾作用之间的关系C探究植物体内物质运输速度和土壤溶液浓度的关系D探究植物体内物质运输速度与光照强度的关系11 . 在光下检测植物的呼吸作用,实验现象不明显的原因是( )A光合作用强度大于呼吸作用强度,吸收了二氧化碳B光下没有进行呼吸作用C光合作用抑制了呼吸作用D光下呼吸作用减弱12 . 若设计一个实验证明光合作用需要叶绿体,应选用的实验材料是( )A不含叶绿体的叶B全绿色的叶C有白斑或白条纹的叶片D除去叶绿素的叶13 . 上世纪50年代,桃花流水母是湘江中常见的一种低等动物,后来一度绝迹。近来,环境监测工作者在湘江流域又发现了大量桃花流水母,这标志着湘江水质有了很大改善。根据株洲是一座工业城市的特点分析,湘江水质好转主要是由于市委市政府加强了哪项管理( )A植树造林增加森林覆盖面积B净化并控制工业污水排放C尽量减少农药化肥的不当使用D大量开采河床沙石使河床加深14 . 如图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是( )A气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔B夜幕降临时,叶片大多数气孔呈状态,蒸腾作用随之减弱C当太阳升起时,叶片气孔可由状态转为状态D气孔状态的转化可能影响无机盐的运输15 . 很多人喜欢吃土豆,土豆富含淀粉,光合作用形成淀粉的原料是水和A氧B二氧化碳C有机物D无机物16 . 采用温室大棚种植蔬菜,是现代农业生产中增收的重要措施下列属于利用光合作用的原理提高蔬菜产量的措施是( )A降低温度B适时播种C合理密植D及时松土17 . 下列增产措施中,没有应用到光合作用原理的是( )A适当延长光照时间B适时播种C适当增加二氧化碳浓度D合理密植18 . 国家发展和改革委员会颁布的国家粮油仓储存管理办法明确规定:在常规储存条件下,粮油正常储存年限一般为小麦5年,稻谷和玉米3年,超过规定年限后,不能再作为粮食出售,其依据主要是因为粮食储存过久( )A种子的胚死亡而影响种子的萌发B种子发霉易引起食物中毒C种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用D呼吸作用消耗了大量有机物而造成营养成分缺乏19 . 下面的措施中,哪一种对保持生态环境最有利?( )A在田间施放性引诱剂,干扰雌雄害虫之间的通讯B在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C把大片沼泽地开垦为农田D把工业废水排入发生“赤潮”的海域,让那些有毒藻类死亡20 . 下列有关实验探究的描述不正确的是( )A叶横切徒手切片须用一块刀片缓慢切割B测种子发芽率可采用抽样检测的方法C口腔上皮细胞取材部位是口腔内侧壁D燃烧的蜡烛放入萌发的种子瓶中立刻熄灭二、综合题21 . 绿色开花植物各器官相互联系,成为一个统一整体,请据图回答。(1)若图A中表示氧气,那它是通过叶表皮的_进出的;植物的叶片一般正面颜色更绿些,主要原因是_(栅栏层/海绵层)靠近上表皮,含有的叶绿体较多。(2)图B中结构里的花粉落到雌蕊柱头上的过程称_;受精后,结构将发育成_(果实/种子)。(3)观察图C,根尖成熟区的主要功能是_,当该区细胞中细胞内部溶液浓度_(大于/小于)土壤溶液浓度时,根细胞吸水。(4)小麦、玉米等植物的茎不能逐年加粗,是因为它们的茎内没有_;木本植物茎中运输有机物的结构是_(导管/筛管)(5)叶的表皮细胞内没有_不能进行光合作用,其表皮属于_组织。22 . 如图是一片叶子的示意图,是可以通过气孔进出的气体,请你思考并回答下列问题:(1)如果此图只考虑光合作用,则表示的气体是,表示的气体是(2)此叶片在黑夜中主要进行作用,此作用是生物的共同特征,它是在细胞的(填“线粒体”或“叶绿体”)中进行的(3)如果此图只考虑蒸腾作用,则表示的气体是23 . 以下是某同学利用新鲜菠菜叶进行有关实验后绘制的效果图。请结合图示分析回答( 中填标号,横线上填文字):(1)图甲_细胞构成了叶的营养组织。侧表示叶片的_(填“向光面”或“背光面”)。(2)菠菜水分的散失主要通过图甲中的_进行;进行呼吸作用的主要场所是图乙中的_。(3)制作菠菜表皮临时装片时,为防止产生气泡,正确的操作是_。三、实验探究题24 . 请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题:(1)甲装置可以用来探究植物的_作用。(2)乙装置验证的是植物的呼吸作用能产生_。(3)丙装置所示实验,b用锡箔纸遮住叶片,a和b形成一组对照实验,其变量是_。(4)丁装置可以用来验证:光合作用产生_。25 . 请分析下列实验,回答有关问题:实验一:1648年,海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗,五年后,他发现树苗增重了80多千克,而培植树苗的土壤却只减少不到100克。(如图A所示)实验二:1771年,普利斯特莱把一只老鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中,他发现植物和老鼠都能正常生活,而把一只老鼠放到一个密闭的玻璃罩中,老鼠很快死亡。(如图B)(1)海尔蒙特的实验证实植物体增加的重量主要是来自_。(2)在普利斯特莱的实验中,植物吸收了老鼠所呼出的气体是_,老鼠吸入了植物释放的气体是_。(3)一些科学家通过实验进一步证实,只有在有_的条件下,普利斯特莱的实验才能成功。(4)海尔蒙特历时5年的柳树实验中,实验前后都对土壤的重量进行了称重,为什么他要求实验前后进行称重时,土壤必须是干燥的?_。A干燥的土壤便于称重B排除水对实验数据的影响C干燥的土壤中不含无机盐D干燥的土壤便于栽种柳树(5)如果用黑布将B装置罩住,那么白鼠活的时间比没罩住时存活的时间_。(填“长”或“短”)第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、2、3、三、实验探究题1、2、- 配套讲稿:
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