2017年人教版小学五年级语文上册教学计划
《2017年人教版小学五年级语文上册教学计划》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017年人教版小学五年级语文上册教学计划(7页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2017 年下学期五年级语文上册教学计划 一 指导思想 确立 以人为本 的教育理念 以 提高自我 为关键 学习先进的教 育教学理念并转化为实际教学行动 倡导自主 合作 探究的学习方式 着眼 于全面提高学生的语文素养 培养创新精神和实践能力 促进学生的全面发展 注重语文知识和能力训练相结合 把素质教育放在首位 联系学生现实生活 加强语文实践 积极进行教学改革 并且落实到实际的教学工作上 同时 在 教学中真正做到减轻学生的课业负担 强化教学中的质量 由易到难 由浅入 深 努力把握好语文教学的特点 培养学生的听 说 读 写能力 体现语文 教学中的双基要求 引导学生开发潜能 学会学习 掌握学习方法 养成良好 的语文学习习惯 二 班级学生学情分析 现五年级班共有学生 43 人 其中女生 25 人 男生 18 人 经过四年的学习 学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯 整个班级形成了较浓的学习 氛围 全班学生团结友爱 积极向上 自觉遵守学校规章制度 孩子们活泼聪 明 思维活跃 接受能力强 在语文学习中 孩子们各方面的能力都有很大的 提高 在识字方面 大部分孩子识字能力强 识字范围广 并且能在语言环境 中运用 有强烈的识字愿望 同时重视积累 在阅读方面 孩子们能试着通过 自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片 段 初步学会了默读 喜爱阅读课外读物 阅读品质体现出深入阅读 静心思 考的习惯还没有培养起来 往往停留在对文章情节的关注 而不能联系上下文 有意识地紧扣文章主旨进行思考 从文中找答案 的习惯还不够 大部分孩子 能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容 取主舍次的出发点还不能很 好把握 回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习 在习作方面 大部分 孩子们能把看到的 想到的写下来 并能表达自己的感受 但个别学生的语句 不够连贯 通顺 口语交际方面 大多数孩子表达清楚 有条理 本学期练习 的面还要拓展 除了课堂继续通过积分评价等措施外 七次口语交际以及课前 口语交流要做到有序 落实 鼓励更多的孩子乐于开口表述自己 在班级里 大部分学生都可以按时完成学习任务 而且书写端正 学习比 较努力 但是也有几个学生 平时贪玩 总需要老师和家长的督促 他们欠缺 自我学习能力和自我管理能力 本学期我将继续抓好学生良好的学习态度 培养良好的学习习惯 以增强 阅读量及作文面批为重点 重视表扬鼓励 夯实学生的语文基本知识 提高学 生的朗读感悟能力 多元解读能力 自主探究能力 表达能力等语文能力 三 教材分析 一 教材结构 本册共有课文 28 篇 其中精读课文 14 篇 略读课文 14 篇 教材后面还附 有 8 篇选读课文 总共 32 篇 这些课文从精读 略读到选读 按三个层次编排 体现由扶到放的设计思路 本册要求认识 200 个字 会写 150 个字 要求认识的字 分散安排在精读 课文和略读课文中 在课后生字条里列出 要求会写的字 安排在精读课文后 以方格的形式排列 为了便于复习检测 每组课文后安排有 词语盘点 栏目 包括 读读写写 读读记记 两栏 读读写写 是由精读课文中会读会写的 词语组成 读读记记 是由精读和略读课文中要求认识的词语组成 只记不 写 另外 教材后附有两张生字表 生字表 1 是要求认识的字 200 个 生字 表 2 是要求会写的字 150 个 以供复习 检测之用 二 教材的主要特点 本册是在前八册教材的基础上编写的 教材的结构及思路有一定的继承性 体现整套教材的延续性 同时又有发展变化 主要表现在以下方面 1 专题组元的角度更加灵活多样 2 加强整合的编写目的更加明确 3 课文既保留传统的优秀篇目 又增加了富有时代感的新课文 4 强化导学功能 引导学生思考 5 改进 综合性学习 培养学生的综合实践能力 6 拓展学习资源 加强课内外语文学习的联系 四 教学目标 1 认 200 个字 写 150 个 会使用字典 词典 有一定独立识字的能力 2 能用钢笔书写楷书 行款整齐 并有一定的速度 能用毛笔书写楷书 并体会汉字的优美 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 默读有一定的速度 并能抓住文章的大意 5 能联系上下文和自己的积累 体会课文中含义深刻的句子 6 在阅读中揣摩文章的叙述顺序 体会作者的思想感情 初步领悟基本的 表达方法 阅读说明性文章 能抓住要点 了解文章的基本说明方法 7 学习浏览 根据需要搜集信息 8 养成读书看报的习惯 课外阅读总量不少于 25 万字 9 乐于参加讨论 敢于发表自己的意见 学习辩论 演讲的基本方法 10 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情真实 能修改自己 的习作 书写规范 整洁 11 学写简单的读书笔记 学写内容梗概 12 在综合性学习活动中 能初步了解查找资料 运用资料的方法 并能 策划简单的社会活动 学写活动计划 五 单元重点 难点 第一单元 一是要引导学生把握主要内容 体会作者对书的深厚情感 二 是在阅读中要能够结合学习和生活实际 习得一些读书和习作的方法 更重要 的是让学生明白阅读的重要意义 激发起阅读的兴趣 逐步养成阅读的习惯 从而受益终生 第二单元 一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋 挚爱的思想感情 二是通过对比阅读 使学生领悟到 思乡的情是一样的 思乡的方式 寄托的 对象却是因人而异的 引发乡思的事物也是各不相同的 从而体会到作者的感 情是通过一些景物或事情表达出来的 三是通过读书 引导品味语言 丰富学 生的语言积累 第三单元 让学生了解一些科学知识 唤起学生探索自然 科学奥秘的兴 趣 激发学生勤奋学习的自觉性 引导学生学习说明文基本的说明方法 体 会作者准确地用词 形象地表达 并在习作中加以运用 第四单元 凭借关键词句 引导学生深入体会 不仅读懂课文本身 而且 能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现 得到启示 这也是本单元重点要 培养的语文能力和需要落实的情感 态度 价值观的目标 第五单元 本组教材围绕着 遨游汉字王国 这个主题 引导学生进行综 合性学习 初步了解汉字的特点和发展历史 加深学生对汉字和中华传统文化 的感情 提高正确运用汉字的自觉性 同时培养学生策划和开展活动 查找和 运用资料的能力 第六单元 紧紧扣住 父母之爱 这一专题 整合全组教学资源 把阅 读 口语交际 习作等语文实践活动有机结合起来 学习课文 应引导学生重 点抓住人物的外貌 语言 动作和心理描写 品读文本 再现情境并联系生活 实际体验文本 体会课文表达的思想感情 口语交际要让学生充分发表意见 引导学生正确认识父母的爱 习作应在联系生活 表达真情上下功夫 让习作 源于生活 服务于生活 通过习作加强与父母的沟通 第七单元 引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情 结合相关资料与 课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史 勿忘国耻 通过整合 阅读 口语交际与习作等教学环节 使学生受到爱国主义的熏陶感染 增强历 史责任感与使命感 要从文中领悟写作方法 提高表情达意的能力 同时 还 要引导学生总结交流整理资料的方法 提高搜集与处理信息的能力 第八单元 走进毛泽东 让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀 是本 组教学的主要目标 同时 在感受的过程中 要重点帮助学生体会文章的思想 感情 学习场面描写和人物描写的一些基本方法 六 教学计划和思路 一 认字 200 个 会写 150 个 会使用字典 词典 有一定独立识字的能 力 二 能用钢笔书写楷书 行款整齐 并有一定的速度 能用毛笔书写楷书 并体会汉字的优美 三 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 四 默读有一定的速度 并能抓住文章的大意 重点 五 能联系上下文和自己的积累 体会课文中含义深刻的句子 六 在阅读中揣摩文章的叙述顺序 体会作者的思想感情 初步领悟基本 的表达方法 阅读说明性文章 能抓住要点 了解文章的基本说明方法 七 学习浏览 根据需要搜集信息 八 养成读书看报的习惯 课外阅读总量不少于 25 万字 九 乐于参加讨论 敢于发表自己的意见 学习辩论 演讲的一些基本方 法 十 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情真实 能修改自己 的习作 书写规范 整洁 十一 学写简单的读书笔记 学写内容梗概 十二 在综合性学习活动中 能初步了解查找资料 运用资料的方法 并 能策划简单的社会活动 学写活动计划 十三 习作教学要注意以下几点 1 强化学生的习作意识 2 加强习作形式的指导 3 引导学生积累习作素材 4 帮助学生养成良好的文风 5 习作交流和评价 重在鼓励 七 教学措施 1 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 学生是语文学习的主人 语文教学应激发学生的学习兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 为学 生创设良好的自主学习情境 尊重学生的个体差异 鼓励学生选择适合自己的 学习方式 2 教师是学习活动的引导者和组织者 教师应转变观念 更新知识 不断 提高自身的综合素养 应创造性地理解和使用教材 积极开发课程资源 灵活 运用多种教学策略 引导学生在实践中学会学习 在教学中努力体现语文的实 践性和综合性 3 努力改进课堂教学 整体考虑知识与能力 情感与态度 过程与方法的 综合 提倡启发式 讨论式教学 4 沟通课堂内外 充分利用学校等教育资源 开展综合性学习活动 拓宽 学生的学习空间 增加学生语文实践的机会 5 重视情感 态度 价值观的正确导向 培养学生高尚的道德情操和健 康的审美情趣 形成正确的价值观和积极的人生态度 是语文教学的重要内容 不应把它们当外在的 附加任务 应该注重熏陶感染 潜移默化 把这些内容 贯穿于日常的教学过程之中 6 正确处理基本素养与创新能力的关系 语文教学要注重语言的积累 感悟和运用 注重基本技能的训练 给学生打下扎实的语文基础 同时要注重 开发学生的创造潜能 促进学生持续发展 7 遵循学生身心发展和语文学习的规律 选择教学策略 学生生理 心 理以及语言能力的发展具有阶段性特征 不同内容的教学也有各自的规律 应 该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容 采取合适的教学策略 促进学 生语文素养的整体提高 八 课题研究 开展综合性学习的研究和策略 九 教学进度表 周 次 教学内容 带 为精读课文 第一周 1 窃读记 2 小苗与大树的对话 机动 第二周 3 走遍天下书为侣 4 我的 长生果 语文园地一 第三周 5 古诗词三首 6 梅花魂 机动 第四周 7 桂花雨 8 小船流水人家 语文园地二 第五周 9 鲸 10 松鼠 机动 第六周 国庆放假 第七周 11 新型玻璃 机动 第八周 12 假如没有灰尘 语文园地三 机动 第九周 13 钓鱼的启示 14 通往广场的路不止一条 15 落花生 第十周 16 珍珠鸟 语文园地四 机动 第十一周 期中练习 机动 综合性学习 遨游汉字王国 第十二周 有趣的汉字 我爱你 汉字 机动 第十三周 17 地震中的父与子 18 慈母情深 19 精彩极了 和 糟糕透了 第十四周 20 学会看病 语文园地六 机动 第十五周 21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 第十六周 23 难忘的一课 24 最后一分钟 语文园地七 机动 第十七周 25 七律 长征 26 开国大典 第十八周 27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山 语文园地八 第十九周 期末复习 第二十周 期末复习 第二十一周 期末复习 第二十二周 期末复习 考试 2017 年下学期- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2017 年人教版 小学 年级 语文 上册 教学计划
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文