2019-2020学年部编版语文六年级下册《古诗词诵读》(采薇、春夜喜雨)练习卷B卷
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2019-2020学年部编版语文六年级下册古诗词诵读(采薇、春夜喜雨)练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、诗词曲鉴赏课外阅读。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。1 . 解释下面词语和诗句的意思。(1)之:_(2)若:_(3)沾:_(4)海内存知己,天涯若比邻。_(5)无为在歧路,儿女共沾巾。_2 . 诗中表达送别的千古名句是:_,_。其中的深刻内涵是什么?_3 . 颈联采用了什么修辞手法?_4 . 读“无为在歧路,儿女共沾巾”,理解本诗与普通的送别诗的不同?_朗读古诗春夜喜雨,完成练习。5 . 解释下列词语: 乃:_发生:_潜:_野径:_红湿处: _花重:_6 . 这首诗的作者是_代 _。这首诗诗中没有一个“喜”字,却体现出诗人的_之情。7 . 这首诗以“好雨”开头,作者称赞春雨的原因是: _8 . 这首诗的第二联、第三联分别从_、_感觉)来写春雨。9 . 这首诗中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是 _,常被后人用来比喻在不知不觉中影响人,教育人的一句是 _。此句中你认为中哪个词用得好?为什么?_10 . 这首诗赋予了春雨_的品格,表达了作者_的思想感情。11 . 对这首诗的分析,不恰当的一项是( )。A这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象,把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人们深刻的印象。B“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘,后从视觉上刻画,在写景中饱含着诗人的赞颂之情。C全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物生长,给农夫渔父带来丰收希望,给全城带来万紫千红的美景。D全诗透过描绘和联想,表达了诗人乐民之乐,喜民之喜,与广大劳动者息息相关的思想感情。第 3 页 共 3 页参考答案一、诗词曲鉴赏1、2、- 配套讲稿:
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