人教版五年级上学期语文期末专项复习卷(七)C卷
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人教版五年级上学期语文期末专项复习卷(七)C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 阅读理解。 (共5题;共56分)1. (23分) 阅读短文,完成练习。 (甲)花的学校(节选)他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。(乙)花钟夏天,天亮得早,我起得也早。大约五点钟,我去湖边跑步,做早操。我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。我听见虫儿在草丛里高声(呜 鸣)叫。露水很重。不知为什么,我总喜欢把那些牵牛花比作(彩 采)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝着东方,播放着第一场昆虫音乐会。我想,那绿色的蔓条儿,该是电线了。当我绕湖一周,又爬上那座小山坡,大约六点钟,我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都是这样。我(提 题)醒自己,该回家了,吃过早饭,就去上学。我知道,当牵牛花开放的时候,我去锻(炼 链);当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都(按 安)时开放着。在花的学校里,花是(尊 遵)守时间的孩子,它们和我们一样。(1) 选择(乙)文括号中不恰当的字。 (呜 鸣)_叫 (彩 采)_色 (提 题)_醒锻_(炼 链) (按 安)_时 (尊 遵)_守(2) 用横线画出(甲)文中和(乙)文“在花的学校里,花是(尊 遵)守时间的孩子,它们和我们一样”意思相近的语句。 (3) 读句子,做练习。 那些紫色的、蓝色的、粉红色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝着东方,播放着第一场昆虫音乐会。上面两句话,第句比第句好在哪里?仿照第句话的写法,将下面的句子改写得形象、有趣。玉米在秋天成熟了。(4) (甲)文中,“花的学校”是指_。(乙)文中,“花钟”是指_。 (5) 都是描写花,(甲)、(乙)两个片段在写法上有什么相同点?又有什么不同点呢? 2. (8分) 阅读下文,回答问题。非走不可的弯路在青春的路口,曾经有那么一条小路ru yn ru xin,召唤着我。母亲拦住我:“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的,你还有什么不信?”“_你能从那条路走过来,我为什么不能?”“我不想让你走弯路。”“_我喜欢,而且我不怕。”母亲心疼地看了我好一会儿,然后叹口气:“好吧,你这个ju jing的孩子,那条路很难走,一路小心!”上路后,我发现母亲没有骗我,那的确是条弯路,我碰壁,摔跟头,有时候碰得头破血流,但我不停地走,终于走过来了。坐下喘息的时候,我看见一个朋友,自然很年轻,正站在我当年的路口,我忍不住喊:“那条路走不得。”她不信。“我母亲就是从那条路走过来的,我也是。”“_你们都可以从那条路走过来,为什么我不能?”“我不想让你走同样的弯路。”“_我喜欢。”我看了看她,看了看自己,然后笑了:“一路小心。”我很感激她,她让我发现自己不再年轻,已经开始扮演“过来人”的角色,患有“过来人”的“拦路癖”。在人生的道路上,有一条路每个人非走不可,那就是年轻时候的弯路。不摔跟头,不碰壁,怎能炼出gng jn ti g,怎能长大?(1) 看朋友,写出正确的汉字。ru yn ru xinju jinggang jn ti g_(2) 在横线上填上合适的关联词。 _你能从那条路走过来,我为什么不能?_我喜欢,而且我不怕。_你们都可以从那条路走过来,为什么我不能?_我喜欢。(3) 文中所说的“碰壁”“摔跤”指的是什么? (4) 写出最后一个自然段的含义。 (5) 在你的成长经历中,有没有走过弯路?读了这篇文章,你有什么感受呢?结合自己的经历谈谈自己对文章的理解。 3. (12分) 阅读短文,完成练习。 森林的春天暖风已经迎面而来,天气要变得暖和(h huo)了!你等着瞧吧,生机勃勃的景象马上就要到来了!春季的第二个月,小泉淙淙地流淌着,鱼儿从水面上一跃而出。春姑娘一直在忙碌着,她已经把大地从冰雪里解救出来了,现在她又要着手第二件事了:让水从厚厚的冰面下流淌出来。积雪融化以后,汇成小溪,小溪又向着江河前进,江河的水漫过了水面,冲走了浮冰。春水湍急,奔流于山谷间。大地得到了欢快的春水的滋润,各种野草开始生长,他们是大地绿色的衣裙,衣裙上点缀(zhu zu)着五彩缤纷的春花。这时,森林还静悄悄地在那里站着,等待着春天的恩惠。不过,树里的浆汁已在缓慢地流动了,树的枝头也开始露出了嫩芽。大地上的花儿微微绽(zhn zn)放,果树的小花也冒出头了。五彩斑斓的蝴蝶在空中翩(pin bin)翩起舞。(有删改)(1) 选出文中划线字的正确读音。 暖和_(h huo) 点缀_(zhu zu)绽_(zhn zn)放 翩_(pin bin)翩起舞(2) 根据要求,写出下列词语的近义词和反义词。 近义词:五彩缤纷_ 恩惠_反义词:滋润_ 忙碌_(3) “各种野草开始生长,他们是大地绿色的衣裙,衣裙上点缀着五彩缤纷的春花。”这句话运用的修辞手法是_,这里作者把_比作_。 (4) 短文是围绕哪一句话写的,用横线画出来。 (5) 把下面的表格补充完整。 景物名称特点小泉淙淙地流淌着鱼儿从水面上一跃而出野草_大地上的花儿_在空中翩翩起舞4. (9分) 课外阅读。 纸篓里的老鼠史蒂夫莫里斯从小就双目失明。他一度生活在重重自卑中,直到他遇见了本尼迪斯太太。在史蒂夫的记忆中,小学老师本尼迪斯太太是颗永不消逝的启明星。她让史蒂夫发现了自己的天赋,教他勇于做个与众不同的人。本尼迪斯太太无疑是个睿智的人,她意识到光靠说教没法让9岁的顽童理解深奥的人生哲理。于是,她请来了一个“助手”。在“助手”的帮助下,女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课。他生命的乐章从此奏响。故事发生在一个狭小的教室里。本尼迪斯太太正准备上课:“安静,大家坐好,打开你们的历史书”小学生们不安分地在凳子上扭动着,多数心不在焉。只有小史蒂夫默默无语。上堂课是体育课,孩子们刚从操场上回来,多数人还惦记着玩过的游戏,当然还有史蒂夫的洋相。今天天气真棒,我知道你们宁愿在外面玩游戏,”女教师脸上露出微笑,“可是如果不学习,你们就只能一辈子做游戏。”“安妮,”老师提问,“亚伯拉罕林肯是什么人?”安妮局促地低下头:“他他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。“史蒂夫,你来回答这个问题。”本尼迪斯太太说。“林肯先生是美国第16任总统。”史蒂夫的回答清晰准确,毫不犹豫。他一向是优等生,但学习好无法减弱史蒂夫的自卑感。“回答正确,”本尼迪斯太太满意地说,“亚伯拉罕林肯是我国第16任总统,南北战争就发生在那个时候”话讲到了一半,她突然停下来,做出倾听的样子,好像听见什么异常的动静,“是谁在发怪声?”小学生们莫名其妙地东张西望,只有史蒂夫没动。“我听见一个微弱的声音,是抓挠的声音,”本尼迪斯太太神秘地低语,“听起来像像是只老鼠!”教室里顿时乱作一团,女同学尖叫起来,胆小的孩子爬上课桌。“镇静,大家镇静,”老师大声说,“谁能帮我找到它,可怜的小老鼠一定吓坏了。”孩子们乱嚷一气:“讲台下面”,“窗帘后面”,“安妮的书桌里”“史蒂夫,你能帮我吗?”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。“OK”,小家伙回答,他挺了挺腰板,脸上闪着自信心的光芒。“请大家安静!史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肃静,小教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头,屏息凝神,手慢慢指向墙角的废纸篓:“它在那儿,我能听到。”一点儿没错,本尼迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠,它正躲在废纸底下,瑟瑟发抖,结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了。历史课重新开始,一切恢复原状。但史蒂夫变了,一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽,渐渐驱散了他的自卑感。每当心情低落时,他便想起那只纸篓里的小老鼠。直到多年以后,他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的,而是本尼迪斯太太特地请来的“助手”。今天,我们更熟悉史蒂夫的艺名斯蒂维旺德尔。他的与众不同带给我们无尽的享受。旺德尔集歌手、作曲家和演奏于一身,摘取过22项格莱美大奖,有7张专辑打入美国流行乐金榜,获得美国音乐世纪成就奖,入选“摇滚名人殿堂”这些都是因为曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。(1) 史蒂夫莫里斯从小有什么不同于常人的地方? (2) 读完全文,说说“在助手的帮助下,女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课”一句中的“助手”是_。 (3) 你赞成本尼迪斯太太在教育学生方面的哪些做法? (4) 读了这篇选文,你有什么样的感悟呢? (5) 结尾简介史蒂夫在事业上所取得的巨大成功,这样写有何作用? 5. (4分) 课文内容精彩回放。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(1) 这首诗的作者是_,诗歌写的是惠崇的一幅描绘_的画,画面景物有动有静,静的景物有_,动的景物有_,诗人从这些景物感受到_。 (2) 这首诗第二句的意思是: _。 (3) 这首诗中写诗人的想象的是第_句。 (4) 从诗中我们可以感受到诗人_之情。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 阅读理解。 (共5题;共56分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、5-4、- 配套讲稿:
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- 人教版五 年级 学期 语文期末 专项 复习
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