部编版一年级下学期语文5月月考试卷新版
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部编版一年级下学期语文5月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累运用 (共10题;共75分)1. (8分) 看拼音,写词语。ch shuzhzh rnjing xy qinjio ho_过_2. (7分) 比一比再组词淘_ 萌_ 墓_ 拂_ 诲_掏_ 盟_ 幕_ 佛_ 悔_3. (10分) 写出偏旁部首是尸的两个字。_、_。4. (6分) 照样子,加一加变新字,再组词。 木+反(板)(木板) 其+_ _雨+_ _ 米+_ _女+_ _ 门+_ _5. (6分) 给下列的字各组三个词。 清、_、_、_气、_、_、_生、_、_、_6. (6分) 读一读,连一连。 消灭_ 水分 红润的_ 响声披上_ 敌人 顽皮的_ 脸蒸发_ 猛兽 沙沙的_ 孩子驱赶_ 轻纱 简单的_ 葫芦藤铺上_ 眼睛 细长的_ 天气闭上_ 地毯 闷热的_ 问题7. (6分) 在横线上填上恰当的词语。_的音乐会_的山中小曲_的乐曲_的呢喃细语_的声音_的鸟叫_的大合唱_的虫鸣8. (8.0分) 我会填。晒:共_画 第五笔是_ 。冻:共_笔,是_结构。9. (6分) 原本崭新的书,朋友还你时却破了,他连一声“对不起”也不说。下面几种做法得体吗?如果不得体,请写出你的做法。 什么也没说,从此不理他。“这本书你留着吧,我另买本新的去!”“这是我最后一次借书给你!”10. (12分) (2019怀远) 在横线上填上恰当的词语。 _的黑夜 _的火球 _的手臂_的光辉 _的枝叶 _的桃子二、 语段阅读 (共1题;共9分)11. (9分) (2018六下赣榆) 阅读下文,回答问题。 理想的风筝(节选)然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”,便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边,看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。 他笑着 , 叫着 , 拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:“你们不要管,我自己来!”终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。我想,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在,这时候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不,他不会的 。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您(1) 下面对第自然段中“扶摇直上”的理解最难确的一项是( ) A . 比喻事物摇摇摆摆地上升。B . 比喻事物迅速地直线上升。C . 比喻仕途非常得志。D . 乘着由下而上盘旋的暴风一直上升。(2) 下面对第自然段中“漾”字的理解最正确的一项是( ) A . “漾”生动地表现出他脸上的笑容,给读者强烈的震撼。B . “漾”写出了他心中的快乐与甜蜜从脸上毫无掩饰地向外流溢。C . “漾”,荡漾,说明他脸上的皱纹就像水波一样起伏不定。D . “漾”形象地写出了他笑容的灿烂,也表明他脸上有很多皱纹。(3) 下面对第自然段画线词语的感悟表述错误的一项是( ) A . “笑着”体现了刘老师不畏困难和乐观的精神。B . “蹦跳着”是一种忘我的状态,可见刘老师已经忘记自己是一个残疾人。C . “叫着”表现了刘老师心中非常兴奋。D . “喊着”表现了刘老师非常自信,讨厌他人对自己的帮助。(4) 关于第自然段中省略号的作用表述正确的一项是( ) A . 引文省略B . 语意转折C . 列举省略D . 语意省略(5) 下面关于课文写的另外两件事表达最准确的一项是( ) A . 讲故事 写板书B . 笑谈腿疾 艰难板书C . 孜孜不倦 乐观自信D . 坎坷经历 教书育人(6) 下面对刘老师的评价最准确的一项是( ) A . 身残志坚,勤奋刻苦B . 乐观坚强,笑对人生C . 学而不厌,诲人不倦D . 德高望重,教艺精湛(7) 不是这篇课文表达方法的一项是( ) A . 细节刻画B . 托物寄情C . 以景衬人D . 点面结合(8) 天上飞的明明是普通的风筝,作者为什么说是“理想的风筝”?( ) A . 这风筝是刘老师亲手做的,各式各样,非常美丽,令人难忘。B . 这风筝是刘老师用坚强的意志亲手放飞到蓝天上的,寄托着刘老师的爱。C . “我们”曾经无数次看过刘老师放风筝,他的动作优美,意志坚定。D . 这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱,在“我们”心中播下了理想的种子。三、 看图写话 (共1题;共8分)12. (8分) (2019五下成武期中) 按要求填句子。 (1) 金字塔在沙漠中。(将句子写具体) (2) 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。(照样子,写句子) _是_的摇篮。(3) 我估计他这道题一定不会做。(修改病句) (4) 读了阿炳、海伦的故事,你一定很受感动,请你创作一句自我勉励的话。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共10题;共75分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 语段阅读 (共1题;共9分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、三、 看图写话 (共1题;共8分)12-1、12-2、12-3、12-4、- 配套讲稿:
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