苏教版语文四年级上册第一单元第2课《但愿人长久》同步练习C卷
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苏教版语文四年级上册第一单元第2课但愿人长久同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共23题;共129分)1. (3分)联系上下文,说说下列句子中加下划线的词语的意思。 (1)西沙群岛一带海水五光十色 , 瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。 五光十色:_(2)一块块,一条条,相互交错着。 交错:_(3)有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。 绽开:_2. (10分)比一比,再组词。踪_ 减_ 括_ 猎_ 钧_综_ 喊_ 扩_ 借_ 钓_3. (4分)文学常识填空杜牧(公元803约852年),字_,号_,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,_诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有_。4. (10分)填数字,将诗句补充完整。危楼高_尺,手可摘星辰。春色满园关不住,_枝红杏出墙来。故人西辞花鹤楼,烟花_月下扬州。飞流直下_千尺,疑是银河落_天。窗含西岭_秋雪,门泊东吴_里船。等闲识得东风面,_紫_红总是春。人间_月芳菲尽,山寺桃花始盛开。5. (3分)按照课文看拼音写词语。gun shngpn chngxn x_6. (6分)选择正确的读音朝(cho zho)廷 _皓(go ho )月 _品尝(chng shng)_似(sh s)乎 _不禁(jn jn) _埋(mi mn)怨 _7. (6分)形近字组词。廷_耍_尝_挺_要_赏_8. (5分)根据拼音写词语。gun shngdn yunkun wi_bi hun l hyn qng yun qu_9. (6分)成语积累。表示朋友间感情深厚的成语:_、_、_。描写人心情的成语:_、_、_。10. (6分)我能根据音节写词语。 unynzhn zhn做_诵眼_yn tn h_约_下悲欢离_11. (4分)读但愿人长久,会根据课文内容填空。苏轼由中秋的圆月想起了弟弟,在深深的思念中体会到“_,_”的人生哲理,用“_,_”表达了自己的美好祝愿。 12. (4分)选词填空A.宽慰 B.安慰 C.欣慰虽然这次考试成绩很不理想,妈妈却一直_我说:“没关系,下次继续努力。”妈妈看着我的三好生奖状,脸上露出了_的笑容。奶奶亲切的话语给了我很大的_,让我明白了“失败乃成功之母”。虽然他的话常常不能应验,但总能给人以希望和_。13. (6分)辨字组词。却_官_睁_缺_管_挣_14. (7分)带着问题来读但愿人长久。这篇课文以_的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇_的创作经过,课文表达了作者对_、对_的思念之情。苏轼的父亲是_,弟弟是_,他们三个人考中同榜进士,史称“_”。15. (4分)根据拼音写汉字bi hun l hchn junxng yng b lqng x_16. (5分)按要求写句子。苏轼被朝廷派往密州去做官。(改为“把”字句)中秋的明月照亮了大地。(改为“被”字句) 17. (9分)重点句子我分析。无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢? (1)这句话运用了_的修辞手法,我是通过_这个词语看出来的。(2)我也能用这种修辞写出一个句子。(3)这句话是对苏轼的_描写,体现了他_之情。18. (4分)名句我来填。但愿人长久,_!海内存知己,_。独在异乡为异客,_。_,又岂在朝朝暮暮。19. (6分)给下面的形近字组词。洒_慰_隐_酒_蔚_稳_20. (2分)选择填空“但愿人长久,千里共婵娟”,苏东坡借这首词表达了对谁的思念之情?_A、妻子; B、兄弟;C、朋友; D、父亲“但愿人长久,千里共婵娟”,其中婵娟指的是什么?_A、月亮 B、姻缘 C、寿命 D、太阳21. (10分)读但愿人长久,按课文内容将诗句补充完整,再根据你的理解填空。苏轼埋怨月亮是因为它在_的时候变得这么_、这么_ ;但他想到世上本来就是_、_,就像天上的月儿_、_一样,他祝愿_常留人们心间,这样虽然_,也能共同拥有_!22. (5分)按要求改写句子。圆圆的月亮挂在空中。(改为比喻句)世上的事物没有十全十美的。(改为反问句)23. (4分)给带点字选择正确的读音埋(mn mi)怨_品尝(shng chng)_玩耍(shu yo)_ 朝廷(tng yn)_二、 阅读题 (共2题;共26分)24. (12分)一年一度的中秋节到了。这天夜晚,皓月当空,万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候,他们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离。长大以后,他们就各奔东西,很少再有见面的机会。如今屈指算来,分别已有七个年头了! (1)写出表现苏轼和弟弟手足情深的语句。(2)“七个年头”说明了什么?(3)人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,而苏轼却“心绪不宁”,通过_,突出了苏轼对弟弟的_。25. (14分)月夜夜啊,静悄悄的,一弯明月悬挂在天空,银灰色的月光洒在我的小屋里,显得更加寂静。我躺在床上焦急不安地想:“爸爸在外地工作,妈妈出差,我怎么偏在这个时候生病呀!”门“嘎吱”一声开了,老师走了进来。她走到我的床前,摸了摸我的前额,轻声说:“快起来,老师带你去看病。”说完,抱起我就往外走去。到了医院,老师顾不得喘口气就去挂号,一会儿又把我抱进急诊室。大夫诊断后对老师说:“孩子的妈妈,不要紧,孩子得的是重感冒,我开些药给她吃,过几天就会好的。”“谢谢。”老师长长地舒了一口气,微微涨红的脸露出了欣慰的笑容,仿佛心里的一块大石头落了地。这时,我真想大声说:“大夫啊,我的老师还没结婚呢,您可知道,她时时刻刻都像慈母一般关怀我们,她把所有的精力都倾注在我们的身上啊!”我的泪不知不觉地夺眶而出。 走出医院,夜似乎更静了。路边的树木,飒飒作响,像是在赞美老师。银白色的月光照在老师身上。我依偎在老师的怀里,感到无比温暖。我忽然觉得老师走错了路,惊奇地问:“老师,这里去哪儿?”“到我家去啊!”老师亲切地回答着,把我抱得更紧了. (1)在文中找出下列词语的近义词。宁静_安慰_好像_每时每刻_(2)写出文中的拟人句。(3)短文主要写了一件什么事?第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题 (共23题;共129分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读题 (共2题;共26分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、- 配套讲稿:
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