辽宁省2020年九年级上学期期中化学试卷D卷
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辽宁省2020年九年级上学期期中化学试卷D卷一、 选择题 (共10题;共20分)1. (2分)下列物质由原子构成的是( )A . 水银B . 蒸馏水C . 干冰D . 液氮2. (2分)(2016微山县模拟)如图为元素汞的信息,从图中获得的信息正确的一项是( )A . 汞属于非金属元素B . 汞的核电荷数为80C . 汞的相对原子质量为200.6gD . 在化学反应中,汞原子容易得到电子3. (2分)关于CO2 , SO2、O2 的说法正确的是( ) A . CO2 , SO2、O2三种物质中都含有氧分子B . CO2 , SO2、O2三种物质都是氧化物C . CO2 , SO2、O2三种分子中都含氧元素D . CO2 , SO2、O2三种分子中都含氧原子4. (2分)根据如图的信息判断,下列关于铝的说法正确的是( ) A . 氧化铝的化学式是AlOB . 铝的原子核内有13个中子C . 铝的相对原子质量是26.982D . 在化学反应中,铝原子易失去电子形成Al+35. (2分)已知某物质在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下,则下列说法中,正确的是( )(说明:一种小球代表一种元素的原子)A . 图中的反应物不是化合物B . 该反应属于复分解反应C . 该反应不符合质量守恒定律D . 该反应属于分解反应6. (2分)对于下列化学用语,有关说法正确的是( ) N2Mg2+SO2 A . 可表示两个氮原子B . 中硫元素的化合价为+4C . 和均表示阳离子D . 和表示的微粒化学性质相同7. (2分)下列矿石中,其主要成分不属于氧化物的是( )A . 赤铁矿B . 磁铁矿C . 菱铁矿D . 铝土矿8. (2分)青蒿素(化学式C15H22O5)是抗疟药的有效成分,它属于( ) A . 单质B . 氧化物C . 纯净物D . 混合物9. (2分)以下是某同学记录的实验现象,其中符合事实的是( ) A . 木炭在氧气中燃烧,产生红色火焰B . 向馒头片表面滴加碘水,出现蓝色C . 硝酸铵溶于水时,溶液温度明显升高D . 10mL酒精与10mL水混合后,体积等于20mL10. (2分)如图表示一定质量氯酸钾和二氧化锰受热过程,某变量y随加热时间的变化趋势,纵坐标表示的是( )A . 固体中二氧化锰的质量B . 产生氧气的质量C . 固体中氧元素的质量分数D . 固体中钾元素的质量分数二、 填空题: (共6题;共31分)11. (6分)请用数字和化学符号填空: (1)钙离子_; (2)天然存在最硬的物质_ (3)2个金原子_; (4)4个二氧化碳分子_; (5)钙离子_; (6)天然存在最硬的物质_ 12. (3分)(2016夏津县一模)水龙头是常见的生活用品,如图是一款水龙头的示意图,请用化学用语填空:(1)所标物质中属于金属单质的是_;(2)劣质水龙头采用铁作为主体替代不锈钢,这种铁制水龙头易生锈,可用稀盐酸除锈,铁锈在稀盐酸中反应后溶液呈黄色,是因为溶液中含有_(填离子符号),写出该反应的化学方程式_13. (3分)生活与化学密切相关,生活中处处有化学,请你根据所学化学知识回答下列问题: (1)从分子的角度解释,25mL汽油与25mL酒精混合,体积小于50mL原因是_ (2)农业生产中常用于改良酸性土壤的是熟石灰,其化学式为_ (3)从微观角度分析,酸溶液具有相似化学性质,原因是_ 14. (5分)图a 是铯元素在元素周期表中的信息,图b 是铝原子结构示意图,图C 为元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三种不同元素。(1)由图a 可知,铯元素的相对原子质量为_; (2)图b 方框内的数字是_ ;该原子在化学反应中容易失去电子,形成稳定结构,其离子符号为_; (3)有关图C 的说法,正确的是_(填序号)。 A . 原子序数:ZYB . 核外电子数:XYC . Y 和Z 同处于第二周期15. (12分)选择(1)氧气、(2)一氧化碳、(3)二氧化碳(用序号)填空,并写出有关化学方程式(1)能使带火星的木条复燃的是_;(2)能用于灭火的是_;(3)能使人中毒的是_;(4)植物的呼吸作用产生的气体是_;(5)能在空气中燃烧的气体是_;反应的化学方程式是_;(6)能使澄清石灰水变浑浊的是_;反应的化学方程式是_;(7)能使紫色石蕊试液变红的是_;反应的化学方程式是_;(8)能还原氧化铜的是_;反应的化学方程式是_16. (2分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 (1)氧气、铁和氯化钠三种物质中,由离子构成的是_(2)从微观变化角度,“CO燃烧”的微观示意图,如下图所示。写出上述过程的化学方程式_。三、 实验探究题: (共2题;共21分)17. (14分)某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象(1)【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理_(用化学方程式表示)(2)【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理_(用化学方程式表示)(3)【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?【猜想假设】猜想:两者发生了化学反应;猜想:两者没有发生化学反应【实验探究】小华设计了如图所示的A、B两个实验实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中_小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是_,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是_(4)【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?【猜想假设】猜想:两者发生了化学反应;猜想:两者没有发生化学反应【实验探究】小华设计了如图所示的A、B两个实验实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中_小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是_,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是_(5)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告实验步骤实验现象实验结论向B实验后的溶液中加入_验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应(6)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告实验步骤实验现象实验结论向B实验后的溶液中加入_验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应(7)【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是_(8)【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是_18. (7分)某化学实验小组通过在钟罩内燃烧镁条来测定氧气中氧气含量,在操作正确的前提下,发现测定结果明显偏高。 (猜想):除与氧气反应外,镁还可能与空气中的其他物质反应。(1)、(根据已有知识分析推测): 空气中的_化学性质很稳定,一般不与其他物质反应,可排除。空气中二氧化碳和水蒸气含量很低,应该可以忽略不计。(推测):镁可能跟空气中的氮气发生化学反应。(2)、 进行实验验证: (实验一):获取氮气。工业上利用蒸发液态空气来获取氮气。液氮沸点低,应_(填“先、或后”)被蒸发出来。此法在实验室中不适用。下方是实验小组获取氮气的三种方案,其中可得到较纯氮气的是_(填字母)。B装置中澄清石灰水的作用是_,气球的作用是_(3)(实验二):在氮气中点燃镁条,观察现象。 将镁带打磨光亮后引燃,伸入盛有氮气的集气瓶中,镁条继续燃烧,瓶内壁附着一层黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。该反应的符号表达式是_。(4)(结论):镁燃烧时消耗了钟罩内的氧气和氮气,使测定结果偏高。此实验也可得出氮气性质的一点新认识是:_。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共10题;共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题: (共6题;共31分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、15-8、16-1、16-2、三、 实验探究题: (共2题;共21分)17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、17-6、17-7、17-8、18-1、18-2、18-3、18-4、- 配套讲稿:
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