《爷爷的毡靴》导学案.doc
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编号:634 使用时间: 编制人:富永军 审核人:爷爷的毡靴班级: 姓名: 家长评价签字: 教学内容:小学语文第十二册第三单元:珍惜学习目标:1通过学习,提高学生独立阅读的能力,体悟课文所表达的思想感情。2反复品味课文最后一句话,理解其中的深意。3积极参与,深入探究,大胆展示。使用说明和学法指导:1布置学生课前自读,疏通课文,完成预习案,对课文内容有初步感悟,提出疑问,课上探讨解决。2引导学生在整体把握课文的基础上,紧扣探究点,抓重点句段,勾画、批注,群学、对学,交流补充完善,展示自己的阅读成果,把各自的阅读感受展示出来,与大家分享。3在学生充分交流的基础上,教师总结,升华,进而引导学生拓展延伸,发散思维。教材助读:作者简介:普里希文(1873-1954),苏联作家。擅长描绘大自然和抒发哲理的散文。代表作中篇小说人参和自传体长篇小说卡舍依的锁链等,主要描写俄国北方的自然景色,歌颂人的创造力。课前预习(顺利过关,不出错):1给下列加点的字词注音。毡靴( ) 思忖( ) 倒霉( ) 孵化( )牛蒡( ) 啁啾( ) 巢窠( ) 剥啄( )2.给下列多音字注音。磨 散 逮3说说下面词语的近、反义词:近义词:思忖 呻唤 损坏 糟糕 残余 铺衬 漫游 消亡反义词:消亡 损坏 结实 倒霉4.四字词语积累。世间万物 永世长存 长生不老 寿终正寝 成群结队5.感情朗读课文,把初读课文时的感受写一写。(可以一两个词,可以一句简短的话。) 我的疑惑: 课内探究(积极参与,有收获):探究点1:我对爷爷的毡靴产生过那些想法?(用5分钟时间读课文,在文中找一找,并标注出来。)探究点2:文中几次提到“世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴却永世长存”,你怎样理解这句话?(联系全文,反复品味这句话,说说自己的独特理解,看谁说得更精彩。) 课后训练(巩固深化,强基础):1完成配套练习与检测P26“含英咀华”。2课文中各有几处分别运用了“”“”,你能说说它们的用法吗?课外拓展(日积月累,勤思考):读下面文章,进一步体会“珍惜”。珍惜人生的每一种滋味有一个很失意的人,爬上了一棵樱桃树,准备从树上跳下来,结束自己的生命。就在他决定往下跳的时候,学校放学了。成群的小朋友跑了过来,看到他站在树上。一个小朋友问:“你在树上做什么?”总不能告诉小孩要自杀吧!于是,他说:“我在看风景。”“那你有没有看到身旁有许多樱桃?”另一个小朋友问道。他低头一看。发现原来自己一心一意想要自杀,根本没有注意到树上真的结满了大大小小的红色樱桃。“你可不可以帮我们采樱桃啊?”小朋友们说:“你只要用力摇晃树干,樱桃就会掉下来。拜托啦!我们爬不了那么高。”失意的人有点儿意兴阑珊,但是又拗不过小朋友们,只好答应帮忙。他开始在树上又跳又摇。很快,樱桃纷纷从树上掉下来。地面上也聚集了越来越多的小朋友,大家都兴奋而又快乐地拣拾着樱桃。一阵嬉闹之后,樱桃差不多掉光了,小朋友们也渐渐散去了。那个失意的人坐在树上,看着小朋友们欢乐的背影,不知道为什么,自杀的心情和念头都没有了。他在周围采了一些还没掉下去的樱桃,无可奈何地跳下了樱桃树,拿着樱桃慢慢走回了家。在他回到家时,看到的仍然是那破旧的房子,与昨天一样的老婆和孩子。但是孩子们高兴地看到爸爸带着樱桃回来了。当一家人聚在一起吃着晚餐,他看着孩子们快乐地吃着樱桃时,忽然有了一种新的体会和感动,他心里想着:或许这样的生活还可以让人活下去吧。失意的人放弃了自杀的念头。一种新的所得往往来自不经意之中。失望的尽头总会有新的希望产生。人生的天空永远不会是晴空万里,人不能左右天气,但能左右自己的心情。生活如天气,今天晴空万里,明天也许会阴天下雨。4- 配套讲稿:
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