语文五年级上册一二单元.docx
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1 窃读记 【尝试运用】 一、 读拼音写汉字。 chn z zho pi zh chn ( ) ( ) ( ) zhu mi fn wn j p ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 梦( ) 窃( )婪( ) 窍( )柜( ) 檐( )拒( ) 赡( )三、照样子写词语。 舒舒服服(AABB) _、_、_、_ 饥肠辘辘(ABCC)_、_、_、_四、从课文中找出下面词语的近义词。适合( ) 识趣( )急迫( ) 发现( )光临( ) 害怕( )担心( ) 勉励( )【巩固运用】一、给加点的字选择正确的解释。 顾:A注意;B拜访;C转过头看看;D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1顾此失彼。( ) 2像我这样光顾着看书的人很多。 ( )3今天顾客盈门,服务员都忙不过来。( ) 4我环顾四周,只见这里山青水秀。 ( ) 二、判断下列句子是否是比喻句。 1我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。 ( ) 2急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 ( ) 3他读书的时候,像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 ( )4有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。( )三、按要求改写句子。1书店里仍像往日一样挤满了顾客。缩句:_2我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支着。改为肯定句:_四、阅读短文,回答问题。 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书,一页,两页,我像一匹狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味! 1.“它在这里”中的“它”指的是_。 2.“我像一匹狼,贪婪地读着。”这句话把“我”比作_,这个比喻形象地说明了_。 3.文中的破折号的作用是_ 4.作者为什么说“我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!” _五、课外阅读。董遇读三余董遇是汉代弘(hn)农人,从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说 你讲得很有道理 可是我们都苦于没有时间 怎么办呢 董遇回答说 你们应当分别利用好 三余 。“哪三余呢?”人们不解地问。董遇看了看大家,一字一顿地说:“所谓三余是指冬天乃是一年的业余时间。你想,冰天雪地没有农活,不正是读书的好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!” 人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!1在文中第二自然段的空白处加上合适的标点。2.文中找出下面词语的近义词。显然( ) 假如( ) 天寒地冻( ) 3.选择词语在短文中的解释。对的打“”业余:(1)非专业的;( ) (2)工作时间以外的。( )分明:(1)名,明明,明显;( ) (2)清楚。( )4.下面的句子换个说法。你想,冰天雪地没有农活,不正是读书的好时间吗?_夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活,不也是读书的好时间吗?_5这个故事中,你悟出了什么道理? _【拓展运用】 一、关于读书学习的名言警句1.读一本好书,就是和许多品德高尚的人谈话。2.读书而不思考,等于吃饭而不消化。 3.蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。 4.用珠宝打扮自己,不如用知识充实自己。 二、选一本自己读过的书,按要求完成下面的阅读卡。书名:_作者:_出版社:_内容简介:_2 小苗与大树的对话【尝试运用】 一、读拼音写汉字。 zh zhn pi yn l ( ) ( ) ( ) ci fn tn shn q m ( ) ( ) ( ) 二、划去不正确的注音。 彭公案(pn pn) 绿林(l l )水浒传(chun zhun) 散文(sn sn )三、圈出句子中的错别字,改正后依次写在括号里。 1.他喜欢数学,语文不行,扁科。 ( )2.爷爷,我跟您太象了,我也最喜欢看闲书。 ( )3.中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。 ( )4.“苗苗你说说,文章怎样才能写好呢?”“我觉得,因该写真事。”( )【巩固运用】一、按要求将下列书籍分类。 古文观止 安徒生童话 朝花夕拾 施公案 三侠五义 水浒传 格林童话 三国演义 1.小说:_2.散文:_3.童话:_二、选择恰当的词语填空。 思考 思索 思路1.他遇到了难题,正在苦苦地( 着。2.他正在构思文章,别打断他( )。3.弟弟反复( ),终于找到了简便的方法。三、调兵遣将(根据意思写词语)。1.形容朗读、背诵得熟练流利。 ( )2.全部透彻的理解和领悟,达到精通。 ( )四、阅读短文,回答问题。 苗 苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。 季羡林:喜爱语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。 1.给下列句子中加点的字选择正确的解释。 才:A有才能的人;B表示只有在某种条件下然后怎样;C表示强调所说的事。 (1)这才是21世纪的青年。( ) (2)选的都是高才生。( )2.写出下面词语的近义词。 喜欢( ) 培养( ) 3.联系上下文理解词语的含义。偏科: 贯通: 4.联系上下文人物的对话,说一说你对文中这两个人物的评价。苗 苗: 季羡林: 五、课外阅读。学好语文, 要靠课内,但课外阅读也十分重要。课外阅读,也是学习语文的一个重要环节。在语文课内,讲读课文,讲授知识,进行听说读写的训练,这是语文教学的重要手段, 仅靠这些,是远远不够的。有些学生学习很努力,能将课内的内容学得很好,这当然是好的,但如果不看看课外的书,那接受知识的局限性是很大的。事物往往相互联系,各门学科之间也多有沟通之处,讲究学科渗透。何况现代科学不断发展,新的知识更是 , 不多接触,那就会望尘莫及,所以要广泛吸收新知识。知识的获得,除从生活中得来外,更多的要依靠间接经验,特别是“各样的书”,一定要多读书,才能不断丰富知识。一个学生语文水平的高低,和他掌握知识的多少有密切关系。以写作为例,有的学生,写作时没有内容可写,除和生活经历有关外,知识贫乏,平时不注意收集积累,也是一大原因。清代的万斯同说过:“必尽天下之书,尽通古今之事,然后可以放笔为文。苟其不然,则胸中不能无碍。胸中不能无碍,则笔下安能有神。”这说明读书、通事、丰富知识和写作关系的密切。其他如要提高阅读理解能力,欣赏能力等,也和丰富知识有关。近两年语文统考试卷上都加强了对课外内容的考查,目的是考查学生的知识面以及对知识的积累,但考查的结果却令人 。当问到你知道丘吉尔是什么人?他主要的贡献是什么?有的同学不了解这方面的内容,就 ,乱答一通。当问到你知道保尔柯察金是谁吗?有的同学回答他是歌星、球星、诗人,答案 ,笑话百出。所以在课外要多读些书。 ,真的要读“尽”天下书,是不可能的,但“尽可能”地多读一些好的课外书,是完全可能的。1.在标有序号的空线处用上恰当的四字词语。处可以用上: 处可以用上: 处可以用上: 处可以用上: 2.文中四个 处依次应填写的词语是:( )A、当然 但是 如果 固然 B、必然 如果 但是 当然C、自然 如果 但是 当然 D、固然 但是 如果 当然3.由文中画“”的语句,我们可以联想到唐代大诗杜甫的关于读书的名句: , 4.通过阅读短文,我知道课外阅读至少有以下几个方面的好处:(能够写出四点即可) 5.根据对短文内容的理解,我可以给它添加上一个适合的题目 。【拓展运用】请将人物、名著、作者和事件正确地连线!鲁智深 红楼梦 吴承恩 温酒斩华雄关云长 西游记 施耐庵 三打白骨精林黛玉 三国演义 曹雪芹 倒拔垂杨柳孙悟空 水浒传 罗贯中 葬花焚诗稿3 走遍天下书为侣 【尝试运用】 一、读拼音写汉字。 bn l yu y ln xn( ) ( ) ( ) bi sn bin xi h l( ) ( ) ( ) 二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“”)。娱乐(y w ) 某人( m mu ) 似乎(s sh ) 环绕(ro ro )三、填字组词。l :( )行 伴( ) 姓( ) y : ( ) 快 ( )乐 富( ) 四、换偏旁成新字再组词。桶( ) ( ) ( )偏( ) ( ) ( )【巩固运用】一、在括号内填上合适的词。一( )扑克 一( )口琴 一( )战船 一( )骏马二、写近义词和反义词。(课文中找答案)。近义词:熟识( ) 忽视( )反义词:陌生( ) 结伴( )三、选择恰当的关联词填空。不管都 不仅而且 如果就 尽管也 我们( )要学习写好读书笔记,( )要学会保存。( )用什么形式写的,( )应该将它们分类保存,以备日后查询之需。( )随手写随手扔,( )失去了读书积累的意义。四、句子模仿秀(照样子写句子)。例:一本你喜欢的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜欢的书就是 ,也是 。五、理解感悟(文章阅读)。(一)你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少遍。所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1.文中省略号的用法属于:( )A、列举内容的省略B、语意未尽或话未说完C、声音断续不连贯D、话题转化或语意转折2.文中与课文的题目走遍天下书为侣相呼应、相对照的一句话是: 3.标有的加点字在文中各具体指代什么。“这”,指的是 “它”,指的是 4.从文中找出和下面名言警句所表达的意思相近的的语句摘抄在下面,并说说你对这句话的理解。一千个读者,就有一千个哈姆雷特。 5.读了这几段文字,你受到了哪些方面的启发? (二)读书要有选择 当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书时候,你是否会有一种如入“书城”的感觉呢?是呀,在我们的一生中,有多少书在等着我们去读哇!可是,要读完所有的书是根本做不到的,这就要求我们对读物进行认真的选择。我们小学生可以选择哪些读物呢?第一,可以选读一些优秀的文学作品,特别是那些己有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书,我们就能很形象地知道什么是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是恶,什么样的人生才是有价值的,什么样的感情才是美好的在得到精神陶冶的同时,我们还会明白,什么样的文章才是真正出色的文章。第二,可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记,会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩,展现他们高尚的情操和执著的追求。这类书曾经激励了一代又一代人为国家富强和民族振兴作出巨大的贡献,是我们宝贵的精神财富。歌德说过:“读一本好书,就是在和许多高尚的人在谈话。”读这些名人传记,我们也仿佛是在聆听他们的教诲,接受他们的思想,这对我们的成长是非常有意义的。第三,可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂,生动有趣,不仅可以学到各方面的科学知识,还可以启迪智慧,帮助我们插上幻想的翅膀,去探索大自然的奥秘。此外,还可以选择一些工具书,如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”,我们在学习中遇到疑难问题,就可以随时向它们“请教”。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领,就能帮助你用有限的时间去读更多的好书,去获取更多的知识。1.文中划线的句子属于:( )A、疑问句 B、设问句 C、反问句2.用“”把文章分为三个部分,并概括段意。第一段: 第二段: 第三段: 3.根据文章内容,完成下面的填空。适合我们小学生阅读有 、 、 、 。阅读优秀的文学作品,既可以让我们得到 ,还可以让我们在 方面得到启发和帮助。文中把 类书籍称作是“无声老师”,因为 。有选择地读书,好处是 。4.文中说“选择合适的读物是一种本领。”结合平时的学习实际,说说你是如何有选择地读书的。 4 我的“长生果” 【尝试运用】一、写出加点字正确的读音。一阙( ) 誊写( ) 囫囵( ) 馈赠( ) 羞赧( ) 呐喊( ) 酵母( ) 过瘾( ) 跳跃( )二、把词语补充完整。不求( )解 千篇一( ) 别出心( ) 流光( )彩 黯然( )伤 天高气( ) 浮想( )翩 不言而( )三、辨字组词。誊( ) 鉴( )誉( ) 签( )籍( ) 磁( )藉( ) 滋( )【巩固运用】一、 选词填空。如获至宝 如饥似渴 如数家珍1.莎士比亚说:书籍是全世界的营养品。像我这样对阅读( )的少年,它的功用是不言而喻。2.他对莎翁的四大悲剧是( ),侃侃而谈。3.这次参赛的机会使他( ),分外珍惜。二、分门别类。秋高气爽 呐喊助威 云淡日丽 囫囵吞枣 黯然神伤 心安理得 大显身手 牵肠挂肚 如醉如痴 表示动作的: 描写风景的: 反映心情的: 三、小法官,巧断案(判明正误)。1“哥哥的朋友们送了我几册小书:刘胡兰小传卓娅和舒拉的故事”其中的省略号表示内容的省略。 ( ) 2.“我又发现了一块绿洲小镇的文化站有几百册图书!”句中破折号表示声音的延长。 ( )3.“老师用红笔圈出我写的月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中这段文字,说这个嵌字用得特别传神。”句中两个引号作用都是表示引用。 ( )四、续写句子,使它成为一个排比句。在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构想种种神话传说;路上遇到一个残疾人,我会黯然神伤,编织他的悲惨身世; ,我会 ; ,我会 。 五、课内阅读。记得有一次,作文的题目是秋天来了。教师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠( l)过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂( )去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。于是,我的作文得到了个“甲优”,教师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。1.在文中括号里给加点的字注音。2.联系上下文理解词语的含义。千篇一律: 别出心裁: 3.根据文段内容,完成下面填空。“不安分的一念”具体指的是 。“这小小的光荣”具体指的是 。第 段是作者对自己作文内容的介绍,可以推测出作者当时写作时采用了 、 等修辞方法。从整体上看,为了突出文章的中心,这几段文字运用的是 的写法。4.用“”将文段分为两部分,并概括段意。第一部分: ;第二部分: 。5.读了这几段文字,你从中受到了怎样的启发? 四、课外阅读。关于读书(叶文玲)父母生养身体,书籍铸造灵魂。从这个意义上说,书籍好比我们的再生父母。读书赋予人的快乐是任何美食、锦衣和华屋绝难比拟的吃一道佳妙的菜,美味一忽儿;穿一件漂亮的衣,神气一阵子;读一本有益的书,受用一辈子。人不读书与人无朋友一样孤单;人无朋友的孤单,也许是暂时的,人若不爱读书,那么这种孤单贫穷将是终身的。文学的魅力无穷,书中的世界最大。顿悟是人在精神上升时的飞跃,而书籍便是保证飞跃的撑杆。书籍是炎夏的凉荫,是严冬的炭火,是治狂医骄的良药,是灵魂的伊甸园。但愿天下无尽书,化作生生世世伴。1.在短文中,作者把书籍分别比做了哪些事物?_2.读了短文,你明白了读书都有哪些益处?_3.用“”画出文中的排比句,照样子自己再写一个这样的句子。_4.文中最能集中说明书籍于人类重要是哪一句话?_5.短文最后一句话与我们学过的一篇课文的课题表达的意思完全一样,这篇课文是 ,其作者是 国作家 。【拓展运用】 关于书籍的种种比喻书是人类进步的阶梯。(高尔基)读过一本好书,像交了一个益友。(臧克家)书是全人类的营养品。(莎士比亚)理想的书籍是智慧的钥匙。(列夫托尔斯泰)第一单元检测题 第一部分:基础知识积累与运用一、听写本单元词语。 二、划去括号中加点字不正确的读音。 1.如果你只能带一样东西供(gng gng)自己娱乐,你会选择(z zh)哪一样?2.在绿(l l )意盎然的群山上居住着不少绿(l l )林好汉。3.爸爸可忙了,差(chi ch )不多两三天就要出一趟差(chi ch ),但他非常细心,工作从没出过差错。(ch ch )三、比一比,再组词。诵( ) 编( ) 娱( ) 惧( )误( ) 俱( ) 涌( ) 偏( ) 四、下列没有错别字的一组是( )。A、窃取 娱乐 津津有味 滚呱烂熟 B、踮脚 背诵 浮想联翩 流光溢彩C、鼓厉 偏辑 不言而愉 牵肠挂肚 D、支撑 某取 心安理得 千编一律五、将下列词语补充完整。 不( )而喻 倾( )大雨 毫不犹( ) 别出( )裁 心( )理得 浮想( )翩 不求甚( ) 滚瓜( )熟 六、给加点的字选择正确的意思,将番号填在括号里。1.故:有意,存心;原因;原来的;朋友。不知何故( ) 明知故犯( ) 沾亲带故( ) 思念故乡( )2.怪:很,非常;怪物;责备,埋怨;奇特,不同一般。你别怪他( ) 性格古怪( ) 怪可惜的( ) 妖魔鬼怪( )七、按要求写句子。 1.今天的活动是最愉快的一天。(修改病句) _2.成渠的水沉思着流过鲜花盛开的草地。(缩句)_ 3.老师的教诲之恩,我不能忘记。(改为反问句)_ 八、结合本单元课文内容填空。1“急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。”这句话作者用了 的修辞方法,目的是为了 2.于是,我又悟出了一点道理:作文,要写 ;作文练习,开始离不开 和 ,但是真正打动人心的东西,应该是 。3.根据情景填写有关读书的名言警句。马小跳看书时总是心神不宁,秦老师看见后对他说:“ 。如果你能按照静下心来多读书,写作文时就不会发愁了,正如杜甫曾经说过的 。”九、语言综合运用。小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用” ,要他多做一些考试卷。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面,并用上“不但而且”这个关联词。 第二部分:阅读积累与运用一、阅读短文,回答问题。 (一)窃读记 (节选)我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发现已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的( )都吞下去了,然后才( )地把书放回书架。我低着头走出书店,脚站得有些( ),我却( )。这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”1.在括号里填入正确的词语。2.在文中找出下列词的近义词。躲藏( ) 光临( ) 勉励( ) 充分( )3.用“”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到 4.联系课文和生活实际,写写你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”这句话的理解。_二、阅读短文,回答下面问题。鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。 还在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他,有一部绘图的山海经,画着人面的兽,九头的怪物可惜一时找不到了。这么一部有趣的书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,梦寐以求,把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买回了这部书。一见面 长妈妈把一包书递给鲁迅 高兴地说 哥儿 有画的 山海经 我给你买来了 一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书接过来,打开纸包看了起来。 这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。过年,鲁迅得到压岁钱后,总是舍不得花,攒起来买书看。 鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书。显然,抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相连的。 鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有问题一定要到书店去调换。有些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重新装订。看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的,脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮,使书角翘起来,再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,防止虫蛀。 鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据鲁迅日记上的“书账统计”,从1912年至1939年,就有九千多册。他收藏的书,总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。1.给第二自然段没有标点的句子加上标点。2.用“ ”划出本文的中心句,用“ ”画出文中的过渡句。3.联系上下文,解释下列词语。梦寐以求: 经久不忘: 4.他读过的书浩如烟海,这句话表明 5为什么说“鲁迅一生清贫,最大的财富,就是他的这些宝贵的藏书了”? 6.你是怎样爱护你的书的,请你简要写一写。 第三部分:习作与表达请你仔细回忆一下,读书都带给了你哪些快乐?围绕“读书的快乐”写一篇作文。建议用本单元上学过的一些写作方法,注意表达自己的真情实感,要写上自己的心理活动,别忘了写完后读一读,修改修改。题目自拟。(注明:此页面剩下的部分是作文格子)5 古诗词三首 【尝试运用】 一、读拼音写汉字。 y sh jin pn wn zh( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。 行人(xn hn) 数重山(sh sh)还乡(hun hi) 一水间(jin jin) 三、照样子写词语。例:昔(猎人)(借债)(错误)(蜡烛 )各( )( )( )( )俞( )( )( )( )【巩固运用】一、对号入座(将诗句、题目与思乡的表现连线)长相思 明月何时照我还 万语千言泊船瓜洲 聒碎乡心梦不成 归心似箭秋思 欲作家书意万重 夜不能寐二、选择正确答案,填序号。1、诗中“一水”指的是:( )。 A、珠江;B大运河;C黄河;D长江。2、对下面诗句理解错误的一项是:复恐匆匆说不尽,行人临发开封。( ) A、诗人在家书中漏写了一件重要的事,后来又打开信封补上了。 B、因为“意万重”,诗人“恐匆匆说不尽”。 C、“临发又开封”,显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念千言万语,唯恐遗漏了一句。 D、“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画,“开封”是对人物动作行为细节的描写。三、课文回放。三首古诗都表达了 这样一个共同的主题,但表达的方法各异: 是写景抒情, 是叙事抒情, 则融写景与叙事于一体来表达作者的思想情感。四、品味赏析。长 相 思纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。1.词又叫 ,这一首分为 两阕。2.“榆关”指的是 ,从“ ”一句可以看出作者是在行军途中。3.“故园”指的是 ,“故园无此声”中的“此声”是指诗中的 ,表达了诗人 的感情。4.“山一程,水一程”表示征途 ,“风一更,雪一更”表示征途 。5.读着这一首词,不由得使我想到了古代一些描写和反映将士戍边生活的诗歌,我还能将 写的 这首诗默写下来: , , 。五、课外阅读。 树叶变黄了,又一个秋天来了。儿子就是去年的秋天离开家去远处闯荡,年轻的心总向往着那个精彩的世界,想做一番惊天动地的大事业。而老人就像守巢的鸟儿,孩子和家人就是他的整个世界。老人拿起信纸,给远方的孩子写信,脑子里闪动着孩子的音容笑貌。孩子是个有志向的孩子,他踌躇满志地离家时的情景还历历在目,老人从来不想拖儿女的后腿。只要孩子有出息,哪怕不能经常见面,老人还是感到欣慰和自豪。老人在纸上写下“努力工作,事业顺利”,老人脸上露出笑容,他对孩子满怀信心,眼前出现孩子荣归故里的幻影。有什么比孩子的健康快乐更重要呢? 他一事无成,在外面撞得头破血流, 家永远是他的港湾,是他的归宿。老人在纸上写下“注意身体,工作不要太累”,想到孩子在外面打拼的艰难和不易,老人的脸上掠过一丝担忧,他在外面会不会受委屈、会不会想家?信笺上滴下一滴清泪。信请同在城里工作的老乡带去,老乡在旁边等了很久,连声催促。老人用颤抖的手把浸满了关切、思念的信装进了信封,交到老乡的手里,这时,一阵秋风吹过来,掀起老人头上稀疏的白发,他感到一丝凉意。“等一等”,老人快步赶上带信的老乡,把刚封好的信拆开,在信的末尾加上一句:天冷了,记得加衣服。1根据你的理解,给短文加上一个适当的题目。2在短文中的 里用上恰当的关联词。3指出下面各据分别应用了那种修辞手法。老人就像守巢的鸟儿。 ( )有什么比孩子的健康快乐更重要呢?( )4短文所描绘的情景,使我想到了刚刚学过的唐代诗人张籍的秋思这首古诗: , 。 , 。5.短文中老人对儿子的思念、牵挂,是通过对老人的心理、神情和动作的细致刻画表现出来的,其中能够让我深受感动的句子有: 心理: 神情: 动作: 6.比较短文和张籍的秋思内容上的不同之处。 本文主要是写 ;而张籍的秋思主要是写 7.想一想:加“”的句子文中各起什么作用?第句: 第句: 8.读了短文后,我不由得想起了唐代诗人孟郊的诗句:“ , 。”如果我是老人的儿子,我一定会 【拓展运用】 浓浓乡愁因何发 王安石的乡愁融于满目的春色之中,张籍的乡愁由肃杀的秋风引起,纳兰性德的乡愁由北方的风雪勾起。下列诗句也表达了浓浓乡愁,写一写:诗人的乡愁是由什么引发的? 1.明月有情应识我,年年相见在他乡。 ( ) 2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。( ) 3.浮云终日行,游子久不归。 ( )4.平生最说江湖味,听得秋声忆故乡。( ) 5.江南几度梅花开,人在天涯鬓已斑。( )6 梅花魂 【尝试运用】一、读拼音写汉字。 ln dn sh l shu jun ( ) ( ) ( ) q ln m nn c xin ( ) ( ) ( ) 二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“”)。漂泊(p b ) 抹布( m m ) 梳理(shu sh ) 管教( jio jio )三、火眼金睛(辨字组词)。眷( ) 衰( ) 誉( ) 哀( )秉( ) 乘( )三、写出下列词语的近义词。 训斥( ) 大抵( ) 郑重( ) 欺凌( )爱惜( ) 稀罕( ) 境遇( ) 秉性( )【巩固运用】一、给加点字选择正确的解释。 拉:A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动;B用车载运;C拖长;D闲谈;E牵累、拉扯;F拉拢、联络;G帮助。 1.老师拉长声音说话。 ( ) 2.妈妈正和保姆拉家常。 ( ) 3.现在,他有困难,我们应该拉一把。( ) 4.小东正和看门的大爷拉交情。 ( ) 5.船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。 ( ) 二、选词填空。 虽然但是 因为所以 尽管还是 不是而是1.( )热带无所谓隆冬,( )腊月天气也毕竟凉飕飕的。2.- 配套讲稿:
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