鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷C卷
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鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题;共54分)1. (4分)根据拼音写汉字。在平凡而不平淡的日子里,我不做jio_艳欲滴的花朵,却要站成山谷里那棵沉静的树。我要m_浴明媚的阳光,啜饮天地的甘露,领略无尘的清风,将它们化成我身体里的每一个细胞。我也准备经l_狂风暴雨,并在风雨中长成结实的身体,练就不屈的jn_骨。2. (8分)按要求用原文默写。(1)亲贤臣,远小人,_;亲小人,远贤臣,_。(诸葛亮出师表)(2)欲渡黄河冰塞川,_。(李白行路难)(3)云横秦岭家何在?_。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(4)_?往事知多少!小楼昨夜又东风,_。(李煜虞美人)(5)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中,对仗工整,风格雄健,表现将军及士兵们高昂的战斗情绪的句子是:“_,_”。3. (2分)下列句子中的成语运用正确的一组是( )A . 信才没到一会儿,上面的邮票就不胫而走了。B . 他从一个满怀理想的青年,变成一个自私、残忍的犯罪分子,这真叫人痛心疾首。C . 我们班级倾巢出动,到居民区打扫卫生。D . 他整天忙于筹集资金、改建厂房、更新设备,简直是目不暇接了。4. (2分)下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A . 长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。B . 1901年诺贝尔和平奖的获得者有:瑞士的邓南特,他于1864年建立了红十字会;经济学家帕西,他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。C . 在欧洲各地,3亿人正在与他们日常生活中密切相关的一部分告别:法郎、马克、里拉、先令、盾、埃斯库多和比塞塔等D . “妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。5. (12分)名著阅读这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“DOLL”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。(1)文段选自美国当代著名作家_的散文代表作_。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活,后半部分则介绍了海伦的求学生涯。(2)莎莉文老师在教育学生方面有什么特点?(3)以上文段中,写到“我”对自己的行为的反省,这一反省说明什么?请结合文段中的具体内容加以分析。6. (26分)名著阅读 (1)阅读选段,说说孙悟空为什么称罗刹(铁扇公主)为嫂嫂? 铁扇公主为什么不肯借芭蕉扇给孙悟空?行者叉手向前,笑道:“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气力便罢。是必借扇子用用。“那罗刹不说,双手轮剑,照行者头上乒乒乓乓,砍有十数下,这行者全不认真。罗刹害怕,回头要走。行者道:“嫂嫂,那里去? 快借我使使!”那罗刹道:“我的宝贝原不轻借。”节选自西游记唐三藏受阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇(2)选择西游记中你喜欢的一个人物,结合社会生活,说说你喜欢他的原因。 (3)猎人笔记是_的成名作,作者善于用动物形象去比喻人物的性格:把那个胆小窝囊、一见到上司便浑身发抖的捏多皮尤斯金比喻成“ _ ”;把那个沉默、孤独而又坚强的护林人佛马称为“ _ ”;把那个性格好动而不的卡西阳称为“ _ ”; (4)镜花缘中有许多优秀的女性,请仿照例子写出其中一位以及相关故事名称。例:人物:唐小山形象:独立自主 兰心蕙质故事:谈春秋胸罗锦绣 将礼制口吐珠玑人物:_ 形象 :_故事:_(5)请根据昆虫记的内容来选择合适的答案。( )蟋蟀舒服的“住宅”是_建造的。A . 利用现成的洞穴B . 自己挖掘的C . 与别的昆虫一起挖掘(6)在假如给我三天光明一书中,除了贝利和莎莉文老师以外,海伦最尊敬的人是( )。 A . 海明威B . 但丁C . 巴尔扎克D . 马克.吐温(7)“弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文”这里的“文”是什么意思? 二、 文言诗文阅读理解 (共2题;共35分)7. (10分)阅读诗歌,回答问题寻幽居不遇庄翱满庭花落迷行路,绕院泉声写半山。向暮此中回首去,洞门深处鸟关关。(1)这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点? (2)这首诗最后两句表达了作者什么样的感情? 8. (25分)阅读下边文言文,完成后面小题。夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。(1)解释下列加点词语的意思与日逐走( )北饮大泽( )河、渭不足( )道渴而死( )(2)翻译句子夸父与日逐走,入日。(3)从“弃其杖,化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点?(4)从这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?(5)联系课文内容,说说你对夸父这一人物的认识。三、 现代文阅读 (共2题;共35分)9. (20分)阅读下文,回答问题我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。(1)给第段拟一个小标题。 (2)第段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括。 (3)赏析下列划线词在句中的作用。轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(4)探究。从“不必说也不必说单是就”句式来看,第段写景的顺序怎样?这两段文字表达了“我”对百草园怎样的思想感情?10. (15分)阅读下文,回答问题。风杨绛为什么天地这般复杂地把风约束在中间?【A】硬的东西把它挡住,软的东西把它牵绕住。不管它怎样猛烈地吹,吹过遮天的山峰,挣脱缭绕的树林,扫过辽阔的海洋,终逃不到天地之外去。或者为此,风一辈子不能平静,和人的感情一样。也许最平静的风,还是拂拂微风。果然纹风不动:不是平静,却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天,风重重地把天压低了一半,树梢头的小叶子都沉沉地垂着,风一丝不动,可是何曾平静呢?【B】风的力量,已经可以预先觉到,好像蹲伏的猛兽,不在睡觉,正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静,没有东西去阻挠它:树叶由它撩拨,杨柳顺着它弯腰,花儿、草儿都随它俯仰,门里、窗里任它出进,轻云附着它浮动。水面被它偎着,也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季的寒暖,一阵微风,像那悠远轻淡的情感,使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快,这般高兴,顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的,带些清愁;有时候润润的,带些温柔;有时候亢爽,有时候凄凉。谁说天地无情?它只微微地笑,轻轻地叹息,只许抑制着风拂拂吹动。因为一放松,天地便把持不住。假如一股流水,嫌两岸缚束太紧,它只要流、流、流,直流到海,便没了边界,便自由了。风呢,除非把它紧紧收束起来,却没法儿解脱它。放松些,让它吹重些吧,树枝便拦住不放,脚下一块石子、一棵小草都横着身子、伸着臂膀来阻挡。窗嫌小,门嫌狭,都挤不过去。墙把它遮住,房子把它罩住。但是风顾得了这些吗?沙石不妨带着走,树叶可以卷个光,墙可以推倒,房子可以掀翻。再吹重些,树木可以拔掉,山石可以吹塌。可以卷起大浪,把大块土地吞没,可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般。愈是阻挡它,它愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它?地下的泥沙吹在半空,天上的云压近了地,太阳没了光辉,地上没了颜色,直要把天地捣毁,恢复那不分天地的混沌。不过风究竟不能掀翻一角青天,撞将出去。不管怎样猛烈,毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧,只能像海底起伏鼓动着的那股力量,掀起一浪,又被压下去。风就是这般被压在天底下,吹着吹着,只把地面吹成一片凌乱,自己照旧是不得自由。末了,像盛怒到极点,不能再怒,化成恹恹的烦闷懊恼;像悲哀到极点,转成绵绵幽恨;像狂欢到极点,变为凄凉;像失望到极点,成了淡漠。风尽情闹到极点,也乏了。不论是严冷的风,蒸热的风;不论是哀号的风,怒叫的风,到末了,渐渐微弱下去,剩几声悠长的叹气,便没了声音,好像风都吹完了。但是风哪里就吹完了呢?只要平静的时候,夜晚黄昏,往往有几声低吁,像安命老人,无可奈何地叹息。风究竟还不肯驯服。或者就为此吧,天地把风这般紧紧地约束着。(1)第1段中说,“风一辈子不能平静”;第2段中又说,“只有拂拂微风最平静”。说说它们的含义。“风一辈子不能平静”,为什么?什么情况下,“一辈子不能平静”的风可以成为“最平静”的风?(2)文中画线的【A】【B】处,任选一处加以赏析。(3)“风”的形象给你什么启迪?请联系语境,展开联想谈一谈。四、 作文 (共1题;共5分)11. (5分)题目:高中,我来了要求:自选角度,自定文体(诗歌除外);不少于600字。文中不得出现真实的姓名、校名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用 (共6题;共54分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、二、 文言诗文阅读理解 (共2题;共35分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 现代文阅读 (共2题;共35分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、四、 作文 (共1题;共5分)11-1、- 配套讲稿:
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