高考文言文总复习之整体阅读练习二.doc
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高考文言文总复习之整体阅读练习二一、(鞍山市十三中高三第二次模拟)阅读下面一段文言文,完成问题。王绂,字孟端,无锡人。博学,工歌诗,能书,写山木竹石,妙绝一时。洪武中,坐累戍朔州。永乐初,用荐,以善书供事文渊阁。久之,除中书舍人。绂未仕时,与吴人韩奕为友,隐居九龙山,遂自号九龙山人。于书法,动以古人自期。画不苟作,游览之顷,酒酣握笔,长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮者,辄拂袖起,或闭门不纳,虽豪贵人勿顾也。有谏之者,绂曰:“丈夫宜审所处,轻者如此,重者将何以哉!”。在京师,月下闻吹箫者,乘兴写石竹图,明旦访其人赠之,则贾客也。客以红氍毹馈,请再写一枝为配,绂索前画裂之,还其馈。一日退朝,黔国公沐晟从后呼其字,绂不应。同列语之曰:“此黔国公也。”绂曰:“我非不闻之,是必于我索画耳。”晟走及之,果以画请,绂颔之而已。逾数年,晟复以书来,绂始为作画。既而曰:“我画直遗黔公不可。黔公客平仲微者,我友也,以友故与之,俟黔公与求则可耳。”其高介绝俗如此。昆山夏昶者,亦善画竹石,亚于绂。画竹一枝,直白金一锭,然人多以馈遗得之。昶,字仲昭,永乐十三年进士,后改庶吉士,历官太常寺卿。昶与上元张益,同中进士,同以文名,同善画竹。其后,昶见益石渠阁赋,自谓不如,遂不复作赋。益见昶所画竹石,亦遂不复画竹。(节选自明史王绂、夏昶传)注:楮(ch)一种树皮可以用来造纸的树。氍毹(qsh):一种毯子。1对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是A博学写山木竹石,妙绝一时。(写:摹画。)B于书法,动以古人自期。(期:要求。)C晟走及之,果以画请,绂颔之而已(颔:点头。)D昶同以文名,同善画竹(名:名声。)答案及解析:D。根据文章“昶与上元张益,同中进士,同以文名,同善画竹。”分析此句中的“以文名”,“以”是介词意为“凭借”、“因为”“文”是介词“以”的宾语,所以此处的“名”应译为动词“出名、闻名”。2下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是A绂始为作画庭中始为篱,已为墙B明旦访其人赠之,则贾客也此则岳阳楼之大观也C昆山夏昶者亚于绂于人为可讥,而在己为有悔D然人多以馈遗得之不赂者以赂者丧答案及解析:B(A项“才”;“最初”。B项均表判断,相当于“是”或“就是”。C项比;在。D项“凭借”或“借助”;“因为”。)3以下六句话,分别编为四组,全都说明王绂“高介绝俗”的一组是“以善书供事文渊阁”“于书法,动以古人自期”“虽豪贵人勿顾也”“明旦访其人赠之”“绂索前画裂之,还其馈”“绂颔之而已”ABCD答案及解析:D。此题最适宜使用排除法,句与“高介绝俗”无关,据此可排除A、C,句说的是在书法方面的追求,与性格也无关系,故可排除B,“高介绝俗”的意思是“清高耿直,不随流俗”。由此可推知应为D项。4下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是A王绂博学多才,不仅能善于唱歌和作诗,还爱好看书、“写山木竹石”,所以特别被当时的人称赞。B王绂作画不肯轻易下笔,但在游览时,饮酒到了兴头上,就会在长廊的粉壁上借着酒兴尽情地挥洒。C沐晟向王绂求画,过了几年都没有得到,最后沐晟又用自己收藏的书来换,王绂才给他作画。D夏昶和张益为人都很谦虚,夏昶见到张益的石渠阁赋后,就不再作赋了;张益见到夏昶画的竹石后,也从此不再画竹。答案及解析:B(A项对“工歌诗”和“能书”的解释有误;C项对“晟复以书来”的解释有误;D项中“夏昶和张益为人都很谦虚”脱离了文意,原因应是“自谓不如”。)二、(20062007学年度泗阳中学高三检测)阅读下面这段文言文,完成问题 张淳,字希古,桐城人。隆庆二年进士。授永康知县。吏民素多奸黠,连告罢七令。淳至,日夜阅案牍。讼者数千人,剖决如流,吏民大骇服,讼浸减。凡赴控者,淳即示审期,两造如期至,片晷分析无留滞。乡民裹饭一包即可毕讼,因呼为“张一包”,谓其敏断如包拯也。巨盗卢十八剽库金,十余年不获,御史以属淳。淳刻期三月必得盗,而请御史月下数十檄。及檄累下,淳阳笑曰:“盗遁久矣,安从捕。”寝不行。吏某妇与十八通,吏颇为耳目,闻淳言以告十八,十八意自安。淳乃令他役诈告吏负金,系吏狱。密召吏责以通盗死罪,复教之请以妇代系,而己出营赀以偿。十八闻,亟往视妇,因醉而擒之。及报御史,仅两月耳。民有睚眦嫌,辄以人命讼。淳验无实即坐之,自是无诬讼者。永人贫,生女多不举。淳劝诫备至。贫无力者捐俸量给,全活无数。岁旱,劫掠公行,下令劫夺者死。有夺五斗米者,淳佯取死囚杖杀之,而榜其罪曰:“是劫米者”,众旨慑服。久之,以治行第一赴召去永,甫就车,顾其下曰:“某盗已来,去此数里,可为我缚来。”如言迹之,盗正濯足于河,系至,盗服辜。永人骇其事,谓有神告。淳曰:“此盗捕之急则遁,今闻吾去乃归耳。以理卜,何神之有。”擢礼部主事,历郎中,谢病去。起建宁知府,进浙江副使。时浙江有召募兵,抚按议散之,兵皆汹汹。淳曰:“是骄悍者:留则查用,汰则叵测。不若汰其老弱,而留其壮勇,则留者不思乱,汰者不能乱矣。”从之,事遂定。官终陕西布政。 【注】两造:诉讼的双方。 1、下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( )A及檄累下 接连B而己出营赀以偿 营救 C生女多不举抚养D永人骇其事对感到惊骇 答案及解析:B。根据文意,府吏遵从张淳的意见让自己的妻子代替他本人坐牢,自己从狱中出来,借钱来赎罪,“赀”即“资”,“以”是表目的“来”的意思,“营”在“赀”前,当理解为“借,谋求”。2、列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A因呼为“张一包” 因利乘便,宰割天下,分裂山河 B密召吏责以通盗死罪君何以知燕王。 C盗正濯足于河 至激于义理者不然 D今闻吾去乃归耳 良乃入,具告沛公 答案及解析: D。A于是/凭借、利用;B用/凭;C在/被;D才。3、对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A张淳在永康任知县时,判案神速,积压的官司日渐减少。凡是前往官府申诉的,他能当即定下审判日期,诉讼双方按预约日期到官府,他很快就能结束诉讼。 B张淳精心诱捕卢十八,让御史在一个月内下达数以十计的缉捕公文,自己却故意说大盗逃跑时间太长,抓捕不了,这样做是为了麻痹卢十八。结果卢十八钻进圈套,被张淳捕获。 C张淳对永地的百姓喜欢将互相之间的一点小小的怨恨,夸大成人命案一般的大案来申诉很反感,查验不属实,就定诉讼者有罪,之后,诬告人的诉讼案就少了。 D张淳为了制止大旱之年公然抢劫的事,故意用死囚替代抢米的人,将死囚用杖打死,并张贴出告示说“这是抢夺米的人”,众人都因恐惧而顺服。答案及解析: C(“诬告人的诉讼案就少了”理解错,原文是“自是无诬讼者”)4、 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) (1)吏民素多奸黠,连告罢七令。(3分) 译文: (2)淳乃令他役诈告吏负金,系吏狱。(3分) 译文: (3)以理卜,何神之有。(3分) 译文: 答案及解析:(1) (永康)官吏和百姓平时大多奸猾,接连告官有七个县令被罢免。(3分) (“素”、“罢”各1分, 其余1分) (2)张淳于是让差役假装告这位官吏欠人银子,把官吏关入狱中。(3分)(“负”“系”各1分,其余1分) (3)按道理推断,有什么神明呢。(3分)(“以”“卜” 各1分,“何神之有” 句式1分)三、(重庆一中高2007级高三10月月考)(一)、课内奠基:1下列句子中加点的词的解释,不正确的一组是A欲勿予,即患秦兵之来 患:担心B臣尝有罪,窃计欲亡走燕 计:打算C怀王乃悉发国中兵,以深入击秦 悉:全部D人穷则反本,故劳苦倦极 穷:经济拮据答案及解析:D。此题所涉及的四个选项均出自教材,“穷”在古代汉语中很少表示“经济拮据”,更多的是表示“困窘、走投无路”比如“穷且益坚,不坠青云之志”,D项源于屈原列传,也应译为“困窘、走投无路”。2下列句子中加点的词的意义和用法,相同的一组是A寡人窃闻赵王好音,请奏瑟 / 窥父不在,窃发盆B不复在位,使于齐,顾反 / 顾念畜劣物终无所用C请以秦之咸阳为赵王寿 / 城不入,臣请完璧归赵D怀王稚子子兰劝王行 / 我劝天公重抖擞答案及解析:D。A项前者是“私下里”谦词后者是“偷偷地”B项前者是“回头、转身”,后者是“只是”表转折C项前者是“请别人做某事”,后者是“请求别人让自己做某事”D项都是“劝说、劝谏”的意思。3下列句子中加点的词语,古今意义相同的一组是A臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也B请奉盆缶秦王,以相娱乐C传以示美人及左右D相如乃前曰:“璧有瑕,请指示王”答案及解析:B。“亲戚”古指“父母兄弟等亲人”而今义则是指“除父母兄弟亲人以外的有着某种血缘关系的人”,“左右”古指“君王的侍卫大臣”而今义大多是表示一种约数,“指示”在此句中是两个词“指”是“用手指指”,“示”是“给看”而今义是“上级部门给下属的指令。四、(江苏省姜堰中学20062007学年度阶段测试)阅读下面的文言文,完成后面的题(共6分,每小题2分)马周字宾王,博州茌平人。少孤,家窭狭。嗜学,善诗、春秋。资旷迈,乡人以无细谨,薄之。武德中,补州助教,不治事。刺史达奚恕数咎让,周乃去,客密州。赵仁本高其才,厚以装,使入关。留客汴,为浚义令崔贤所辱,遂感激而西,舍新丰,逆旅主人不之顾。周命酒一斗八升,悠然独酌,众异之。至长安,舍中郎将常何家。贞观五年,诏百官言得失。何,武人,不涉学,周为条二十余事,皆当世所切,太宗怪问何,何曰:“此非臣所能,家客马周教臣言之。客,忠孝人也。”帝即召之,间未至,遣使者四辈敦趣。乃谒见,与语,帝大悦,诏直门下省。明年,拜监察御史,奉命称职。帝以何得人,赐帛三百匹。周善敷奏,机辩明锐,动中事会,裁处周密,时誉归之。帝每曰:“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰:“马君论事,会文切理,无一言损益,听之纚纚,令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色,腾上必速,恐不能久。”俄迁治书侍御史,并知谏议大夫,检校晋王府长史。十八年,迁中书令。时置太子司议郎,帝高其除。周叹曰:“恨吾资品妄高,不得历此官。”帝征辽,留辅太子定州。及还,摄吏部尚书,进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰:“鸾凤冲霄,必假羽翼;股肱之寄,要在忠力。”周病消渴连年,帝幸翠微宫,求胜地为构第,每诏尚食具膳,上医使者视护,躬为调药,太子问疾。疾甚,周取所上奏章悉焚之。曰:“管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也!”二十二年卒,年四十八,赠幽州都督,陪葬昭陵。【注】纚纚(l):洋洋洒洒的样子。鸢肩火色:双肩上耸如鸢,面色如火。鸢,老鹰。飞白书:用飞白字体写的御书。飞白,一种字体,笔画露白,似枯笔所写。要:关键。1下列各组句子中加点的词的意思相同的一组是A刺史达奚恕数咎让 平原君使者冠盖相属于魏,让魏公子曰B周命酒一斗八升,悠然独酌,众异之 不为者与不能者之形,何以异C明年,拜监察御史,奉命称职 唯倜傥非常之人称焉D管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也 然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌答案及解析:A 。 (A责备 B感到奇怪,诧异/区别,分别 C适合、胜任/称道 D显露/凶暴)2.下列各组句子中加点的词的意义和用法,相同的一组是A周乃去,客密州 无伤也,是乃仁术也B周为条二十余事 臣请为王言乐C 我暂不见周即思之 公子即合符,而晋鄙不授公子兵D乡人以无细谨,薄之 且以一璧之故逆强秦之欢,不可答案及解析:B。 (A于是/是 B给、替 C就/假使 D认为/因为)3.下列叙述符合原文意思的一项是( )A马周年轻时曾任州助教,虽不善处理人际关系,但得到赵仁本的赏识,于是被举荐到长安去任职。B马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章,深得太宗赞赏,太宗于是下诏马周入值门下省,并赏赐他三百匹丝帛。C马周善于陈述奏章,且能切中要害,处理问题周密,当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理,文采洋溢,使人听之忘却疲倦,并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。D马周患病多年,太宗经常派御医前往看护,并让太子亲自为他调药。马周感激涕零,临终反把所有奏章焚毁,不愿以此博取身后的名声。答案及解析:C。 (A马周是无可奈何之下去长安的,并不是被赵仁本举荐去做官的; B三百匹丝帛是赏赐给常何的; D太宗亲自为马周调药。)4.把文言文阅读材料中画横线的句子及教材中的句子翻译成现代汉语(共9分,每题3分)(1)赵仁本高其才,厚以装,使入关。 (2)遂感激而西,舍新丰,逆旅主人不之顾。 (3)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 答案及解析:()赵仁本推崇他的才气,给他准备了很多行装,让他进关。(高、厚、“使”后面补“之”,各1分)()于是心中悲愤不已,又向西走,住在新丰,旅店的主人不照顾他。(感激而西、舍、不之顾,各1分)()我们离开父母兄弟而来侍奉您,不过是因为仰慕您高尚的品德。(所以、去、徒,各1分)参考译文: 马周字宾王,是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿,家里贫穷拮据。他十分喜爱学习,精通诗经、春秋。性格开朗豪迈,乡里的人都认为他不讲究小节,看不起他。武德年间,州里的助教一官无人,他补职任官,事情治理得不好。刺史达奚恕常常责怪他,马周于是离去,客居到密州。赵仁本推崇他的才气,给他准备了很多行装,让他进关。马周途中客住汴州时,被浚仪县令崔贤侮辱,于是心中悲愤不已,又向西走,住在新丰,旅店的主人不照顾他,马周就要了一斗八升酒,悠闲地在那儿自斟自饮,众人对此都感到奇怪。他又到了长安,住在中郎将常何家中。 贞观五年,唐太宗下诏百官谈论朝政行失。常何是一个武将,没有什么学问,马周为他分列条目写了20多件事,都是切中时务的,太宗感到奇怪,便问常何,常何说:“这不是我所能想出来的,家中的门客马周教我这样说。这个门客,是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周,过一会儿还未到,太宗接连派使者去敦促四次了。等到马周前来拜见,太宗与他谈话谈得非常高兴,下诏让他入值门下省。第二年,又拜马周为监察御史,马周恭敬地接受了命令,而且胜任这一职务。唐太宗因为常何而行到马周这个人才,就赐给常何三百匹丝帛。马周善于陈述奏章,机敏、辩证、清晰、深入,切中要害,处理问题周密,当时有很高的声誉。太宗常说:“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说:“马周论事,文采洋溢,切合情理,没有一字可以增删,听起来洋洋洒洒,能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸,面有火色,向上升官一定很快,只是恐怕不能活得长久。”没过多久,马周升任治书待御史,兼谏议大夫职务,代理晋王府长史。贞观十八年,他又升迁中书令。当时设置太子司议郎,唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道:“只遗憾我资质、品格不够,不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东,留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来,马周又担任吏部尚书,晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周,上面写着:“鸾凤直冲霄汉,一定要凭借羽翼;辅佐所要寄托依靠的,关键在于尽忠尽力。”马周患消渴病多年,太宗亲自到翠微宫去,寻找好地方为他建造宅第,经常让御厨为他备饭,御医前去看护,唐太宗又亲自为他调药,太子也前去探视。病更重时,马周就把原来上的奏章全部烧掉,他说:“管仲、晏子显露君主的过失,博取身后的名声,我不这样做。”贞观二十二年,马周去世,年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督,陪葬在昭陵。五、(06-07年广东惠州一中月考)阅读下面一段文言文,完成问题。 范云字彦龙,南乡舞阴人。云六岁就其姑夫袁叔明读毛诗,日诵九纸。陈郡殷琰名知人,候叔明见之,曰“公辅才也”。云性机警,有识具,善属文,下笔辄成,时人每疑其宿构。(竞陵王萧)子良为南徐州、南兖州,云并随府迁,每陈朝政得失于子良,寻除尚书殿中郎。子良为云求禄,齐武帝曰:“闻范云谄事汝,政当流之。”子良对曰:“云之事臣,动相箴谏,谏书存者百有余纸。”帝索视之,言皆切至,咨嗟良久,曰:“不意范云乃尔,方令弼汝。”文惠太子尝幸东田观获稻,云时从。文惠顾云曰:“此刈甚快。”云曰;“三时之务,亦甚勤劳,愿殿下知稼穑之艰难,无徇一朝之宴逸也。”文惠改容谢之。及出,侍中萧缅先不相识,就车握云手曰:“不谓今日复见谠言。”云性笃睦,事寡嫂尽礼,家事必先谘而后行。好节尚奇,专趋人之急。少与领军长史王畡善,云起宅新成,移家始毕,畡亡官舍,尸无所归,云以东厢给之。移尸自门入,躬自营唅,招复如礼,时人以为难。及居选官,任寄隆重,书牍盈案,宾客满门,云应答如流,无所壅滞,官曹文墨,发擿若神,时人咸服其明赡。性颇激厉,少威重,有所是非,形于造次,士或以此少之。武帝九锡之出,云忽中疾,居二日半,召医徐文伯视之。文伯曰:“缓之一月乃复,欲速即时愈,政恐二年不复可救。”云曰:“朝闻夕死,而况二年。”文伯乃下火而壮焉,重衣以覆之。有顷,汗流于背即起。二年果卒。 (节选自南史范云传) 注:毛诗:指现今通行的诗经。九锡:古代帝王赐给功高势显的诸侯大臣的九种物品。壮:中医艾炙,一灼称一壮。 1下列句子中加点字的解释,不正确的一项是 A陈郡殷琰名知人知:了解;识别 B时人每疑其宿构宿:文中为“预先”之意 C方今弼汝弼:辅助 D文惠改容谢之谢:道歉 答案及解析:D。结合上下文意,此处是范云随文惠太子时的劝谏,太子对他的忠言表示感谢,因此处太子也并无过错,所以不能译为“道歉”。应为“谢,感谢”。2下列各组句子中加点字意思相同的一组是 A政当流之 政恐二年不复可救 B闻范云谄事汝事寡嫂尽礼 C性颇激厉,少威重士或以此少之 D子良为南徐州、南兖州子良为云求禄 答案及解析:B(事,事奉。A名作状,按政令;通“正”,只,仅;C缺少,轻视,看不起;D担任,替)3下列加点词语属于偏义复词的一项是 A每陈朝政得失于子良 B愿殿下知稼穑之艰难 C有所是非,形于造次 D无一时一事不适耳目之观 答案及解析:D。D项中的“耳目”是偏义复词,因后面是“观”侧重在“目”;其它三项或并列或对举都各有所指。4下列各个句子在文中的意思,不正确的一句是 A云性机警,有识具,善属文范云天生机智敏锐,很有见识,善于作文章 B.日“公辅才也”说“(这孩子)是三公等辅佐大臣的人才啊” C.不意范云乃尔想不到范云竟然如此 D好节尚奇,专趋人之急爱讲气节,崇尚(行动)不同于常人,专门在人有急难 之时快速地加以救助 答案及解析:A(“识具”,两个词:识,见地;具,才具,才能。)5.下列六个句子分别编为四组,能够体现范云“有识具”的一项是 帝索视之,言皆切至 三时之务无徇一朝之宴逸也 不谓今日复见谠言 家事必先谘而后行 躬自营唅,招复如礼 朝闻夕死,而况二年 ABCD 答案及解析:C(、分别从侧面、正面体现。是萧缅对范云“识具”的赞扬;是尊重寡嫂的行动;是助人的行动;是助武帝的急切心情。这些都不是“识具”本身) 6,下列叙述,符合文意的一项是( )A范云从小就用功读书,每天能将九页毛诗读熟到能够背诵的程度。 B范云因为箴谏朝政有功,被授尚书殿中郎,齐武帝将下命令要范云弼子良。 C范云在选择官员时,对堆积如山的文件和满门宾客的提问,处理神速,应答如流, 时人个个佩服。 D范云在武帝即将称帝时突然发病中风,为了助武帝成功,宁愿只活两年,请求医生为他快速治病。答案及解析:D(A将“诵”说成背诵;B将授官与“箴谏”挂钩,将“方今”解作“将要下命令”;C将“居选官”解作“选择官员”,对文件和宾客的解说更是望文生义。这些都与原文不符。)六、(06泰安市期终统考题)阅读下面一段文言文,完成后面的题目。 (裴)子野字几原,生而母魏氏亡,为祖母殷氏所养。少好学,善属文,仕齐为江夏王行参军。梁天监初,尚书仆射范云嘉其至行,将表奏之,会云卒不果。久之兼廷尉正,时三官通署狱,子野尝不在,同僚辄署其名。奏有不允,子野从坐免职。自此免黜久之,终无恨意。后为诸暨令,在县不行鞭罚,人有争者,示之以理,百姓称悦,合境无讼。初,子野曾祖松之,宋元嘉中受诏续修宋史,未成而卒,子野常欲继成先业。及齐永明末,沈约所撰宋书称“松之已后无闻焉”。子野更撰为宋略二十卷,其叙事评论多善,而云“戮淮南太守沈璞,以其不从义师故也”。约惧,徒跣谢之,请两释焉。叹其述作曰:“吾弗逮也。”兰陵萧琛言其评论可与过秦、王命分路扬镳。于是吏部尚书徐勉言之于武帝,以为著作郎。普通七年,大举北侵,敕子野为移魏文,受诏立成。武帝以其事体大,召尚书仆射徐勉、太子詹事周舍、鸿胪卿刘之遴、中书侍郎朱异集寿光殿以观之,时并叹服。武帝目子野曰:“其形虽弱,其文甚壮。”俄又敕为书喻魏相元叉。其夜受旨,子野谓可待旦方奏,未之为也,及五鼓,敕催令速上。子野徐起操笔,昧爽便就。乃奏,武帝深嘉焉。子野为文典而速,不尚靡丽,制多法古,与今文体异。或问其为文速者,子野答云:“人皆成于手,我独成于心。”子野在禁省十余年,默静自守,未尝有所请谒。无宅,借官地二亩,起茅屋数间,妻子恒苦饥寒,唯以教诲为本。末年深信释教,终身饭麦食蔬。中大通二年卒。赐谥贞子。 (节选自南史裴子野传) 注三官:南朝梁时廷尉设廷尉监、廷尉正、廷尉平三官,称廷尉三官。沈璞,沈约父,因未及时响应宋孝武帝平叛,被处死罪,并罪及家人,沈约在宋书中对此事曲文掩饰。武帝:梁武帝萧衍。禁省:皇宫。1对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A、 尚书仆射范云嘉其至行,将表奏之。嘉:赞许。 B、 武帝目子野曰:“其形虽弱,其文甚壮。” 目:眼睛。 C、 敕子野为移魏文,受诏立成。 敕:皇帝命令。 D、 子野徐起操笔,昧爽便就。 徐:慢。答案及解析:B“目”是动词,看。因为“目”前有“武帝”后有“子野”,不难看出,前是主语,后面的就应是“目”的对象,而“目”作为名词是不能带宾语的,所以它此处要活用为动词,译为“看”。2下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是( ) A.人有争者,示之以理。 B.松之已后无闻焉。 申之以孝悌之义。 于是余有叹焉。 C.未之为也。 D.子野为文典而速。 臣之壮也,犹不如人。 蟹六跪而二螯。答案及解析:C分别是代词,它,指文章;助词,处于主谓之间,起取消句子独立性的作用,可不译。A介词,用。B句末语气助词,可不译。D连词,表并列关系。3、以下六句话,分别编为四组,全都表明裴子野出色文才的一组是( )尚书仆射范云嘉其至行,将表奏之。其叙事评论多善。以为著作郎。敕子野为移魏文,受诏立成。徐起操笔,昧爽便就。唯以教诲为本。 A、B、C、D、答案及解析:言其品行;是裴子野“出色文才”的结果,没有直接表现其“出色文才”;言其对后代的教育。4、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A、 裴子野在兼任廷尉正时,因名字被同僚签署,受牵连获罪免官,但他能淡然处之, 终无怨恨之意;出任诸暨县令,不乱用刑罚,深受百姓称颂和喜爱。 B、 裴子野继承曾祖父裴松之遗业,修完宋略二十卷,其叙事评论颇为中肯,不掩饰史实,但兰陵萧琛却不以为然,认为他的史论无法和过秦、王命相提并论。 C、 裴子野为文既典雅又快速,其文与当时风行的文体不同,他所作的移魏文徐勉等人深为叹服,武帝也称许其文气势豪壮。 D、 裴子野为人静默自守、安贫乐道,对家人不从物质上满足他们,唯以教诲为本,妻室儿女长期苦于饥寒;晚年时,他深信佛教,素食至终。答案及解析:兰陵萧琛对裴子野的论著持赞许态度,“分路扬镳”此处比喻双方才力相当,不分高下。 5、把第三题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)约惧,徒跣谢之,请两释焉。叹其述作曰:“吾弗逮也。” _ (2)或问其为文速者,子野答云:“人皆成于手,我独成于心。” _答案及解析:(1)沈约害怕了,赤着双脚到子野处道歉(谢罪),请求双方都摈弃(解除)仇怨。沈约赞叹子野的著作说:“我不及(他)啊!”(2)有人问他写文章快速的原因,子野回答说:“别人的文章是用手写成的,唯独我的文章是用心写成的。”参考译文: 裴子野字几原,出生时母亲魏氏就亡故了,被祖母殷氏抚养。他年少时喜欢学习,善写文章,出仕齐任江夏王行参军。梁武帝天监初年,尚书仆射范云赞许他极好的品行,将要上表举荐他,恰因范云去世而没有结果。过了一段时间,他兼任廷尉正,此时,廷尉三官共同签署一项管理监狱的法令,子野曾不在场,同僚就自作主张地将他名字签上,上奏后皇帝不同意,子野也受牵连获罪免官。从这次免除后,长期没有官职,但他始终没有怨恨之意。后来,他出任诸暨县令,在任期间,不乱用刑罚,老百姓发生争执,就给他们讲明道理,因而深得百姓的称颂和喜爱,辖境之内没有官司诉讼。先前,子野曾祖父裴松之,宋元嘉年间受皇帝之命续修宋史,没有完成就去世了,子野常想继续完成祖先遗业。到了齐武帝永明末年,沈约在他修撰的宋书中声称“松之以下,裴氏家族就再也没出过什么人才了”。子野接着修完宋略二十卷,其叙事评论颇为中肯,宋略记载“宋孝武帝杀淮南太守沈璞,是因他不响应讨逆义师。”沈约读后害怕了,赤着双脚到子野处谢罪,请求双方都摈弃仇怨。沈约赞叹子野的著作说:“我不及他啊。”兰陵萧琛评价子野书中的史论,认为与贾谊的过秦论、班彪的王命论不分高下。于是吏部尚书徐勉将他的情况上奏梁武帝,任命他为著作郎。梁武帝普通七年,大举北伐,武帝命子野作移魏文,受诏之后,一挥而就。武帝因为此事关系重大,召来尚书仆射徐勉、太子詹事周舍、鸿胪卿刘之遴、中书侍郎朱异在寿光殿汇集,共同观看文稿,当时都一并叹服。武帝看着子野说:“他的外表虽然单薄瘦弱,他的文章却气势豪壮。”接着又令子野作文晓喻魏相元叉。当夜受命,子野认为可以等到第二天早晨才上奏,就没有动笔。到了五更时分,皇上下诏催子野快速奏上。子野这才慢慢起身,提笔为文,拂晓时就已写成。上奏之后,武帝深为赞许。子野写文章既典雅又神速,不尚靡绮骈丽,文体效法古人,与当时风行的文体不同。有人问他写文章快速的原因,子野回答说:“别人的文章是用手写成的,唯独我的文章是用心写成的。”子野在皇宫十多年,沉静寡欲以自守,对皇上不曾有过什么要求。没有住房,就借了两亩官家之地,修了几间茅屋,妻室儿女长期苦于饥寒,子野唯以教诲为本,(而不从物质上满足他们)晚年深信佛教,终身吃麦饭素菜。于梁武帝中大通二年去世,皇帝赠谥号贞子。七、(2007年山东省宁阳二中模拟题)阅读下面一段文言文,完成问题。 刘行本起家梁武陵王国常侍。遇萧脩以梁州北附,遂与叔藩归周,寓居新丰。每以讽读为事,精力忘疲,虽衣食乏绝,晏如也。性刚烈,有不可夺之志。周大冢宰宇文护引为中外府记室。武帝亲总万机,转御正中士,兼领起居注。累迁掌朝下大夫。周代故事,天子临轩,掌朝典笔砚,持至御坐,则承御大夫取以进之。及行本为掌朝,将进笔于帝,承御复欲取之。行本抗声曰:“笔不可得。”帝惊视问之,行本曰:“臣闻设官分职,各有司存。臣既不得佩承御刀,承御亦焉得取臣笔。”帝曰:“然。”因令二司各行所职。及宣帝嗣位,多失德,行本切谏忤旨,出为河内太守。隋文帝践阼,拜谏议大夫、检校中书侍郎。上尝怒一郎,于殿前笞之。行本进曰:“此人素清,其过又小。”上不顾。行本正当上前日:“陛下不以臣不肖,令臣在左右。臣言若是,陛下安得不听?臣言若非,当致之于理,安得轻臣而不顾?臣所言非私!”因置笏于地而退。上敛容谢之,遂原所笞者。雍州别驾元肇言于上曰:“有一州吏,受人馈钱二百文,依律合杖一百。然臣下车之始,与其为约。此吏故违,请加徒一年。”行本驳之曰:“律令之行,并发明诏。今肇乃敢重其教命,轻忽宪章,亏法取威,非人臣之礼。”上嘉之,赐绢百匹。拜太子左庶子,领书侍御史如故。皇太子虚襟敬惮。时唐令则为左庶子,大子昵狎之,每令以弦歌教内人。行本责之曰:“庶子当匡太子以正道何嬖昵房帷之间哉!”令则甚惭而不能改。时刘臻、明克让、陆爽等并以文学为太子所亲。行本怒其不能调护,每谓三人曰:“卿等正解读书耳。”复以本官领大兴令,权贵惮其方直,无敢至门者。由是请托路绝,吏民怀之。 (隋书)1下列句子中加点词语的意义,解释不正确的一项是( ) A虽衣食乏绝,晏如也 晏如:安然自若的样子 B周代故事,天子临轩 故事:旧日的行事制度 C遂原所笞者 原:追究 D请加徒一年 徒:徒刑答案及解析:C。“所笞者”即所拷打的人,“打”本就是“追究”,如果结合文意“上尝怒一郎,于殿前笞之”,因行本进谏,“上敛容谢之,遂原所笞者”,就可以轻松理解此处的“原”应为“赦免”。2下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是() A遇萧脩以梁州北附 以万人若一郡降者B承御亦焉得取臣笔 或师焉,或否焉,小学而大遗 C今肇乃敢重其教命 而陋者乃以斧斤考击而求之D令则甚惭而不能改 若无罪而就死地答案及解析:B。 A以:都解释为“率领”;B焉:第一个释为“怎么”,第二个句中助词,表停顿,无义;C乃:解释为“竟、却”;D而:都表示转折,相当于“却”。3以下句子分别编为四组,能够说明刘行本端方正直的一组是() 每以讽读为事,精力忘疲 臣闻设官分职,各有司存 因置笏于地而退 受人馈钱二百文,依律合杖一百 由是请托路绝,吏民怀之 A D C D答案及解析:B 句是勤学,句是引法律条文。4下列解说不符合原文意思的一项是( ) A刘行本曾刻苦读书,北周武帝时做掌朝下大夫,正直敢言,北周宣帝时因恳切进谏违 背皇帝心意,调出朝廷做河内太守。 B隋文帝曾发怒用竹板打一郎官,刘行本先是进言不该如此惩罚此人,隋文帝不听,刘行本则直言谏争,终使皇帝知错而改。 C雍州别驾元肇向皇帝请求加重处罚违背他的约令的一犯罪州吏,刘行本反驳元肇不按律令执法而树立个人威权的做法。 D刘行本被任命为太子左庶子之官,他直言谴责不用正道教导太子的左庶子唐令则,而对擅长文学的受太子亲近的刘臻等人加以慰勉。答案及解析:D 本题是对阅读材料相关文意的综合考查,着重对文章内容的概括和分析。“对刘臻等人加以慰勉”不合文意,是指责他们。5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)臣言若非,当致之于理,安得轻臣而不顾?巨所言非私! 译文: (2)庶子当匡太子以正道,何嬖昵房帷之间哉! 译文: (3)由是请托路绝,吏民怀之。 译文: 答案及解析:(1)我说的如果不对,您应在道理上表明我不对,怎么能轻视 我而不理会呢?我说的话不是出于私心! (2)庶子应当用正道匡正太子,怎么能够在帷幔之间这样娇宠太子呢! (3)因此私下嘱托办事的路子断绝了,官吏们和百姓都很感念他。 分析 考查考生对文言文文意的理解和现代汉语的表达能力,能力层级为B。文言文翻译的关键是对句子中重要词语的理解,同时也要注意一些特殊句式和固定短语,如第一句中的“若”“致”“安得”“轻”“顾”,第二句中的“匡”、“何哉”的句式、“房帷之间”的状语后置及前面介词“于”的省略等。第三句中的“由是”“绝”“怀”等。参考译文: 刘行本以担任粱武陵王的封国常侍而走上仕途。遇到萧倚把梁州归附了北朝,于是与叔父刘藩归附了北周,寄居在新丰。他常常把诵读作为该做的事,投入精力忘记疲劳,虽然缺衣少食,却能恬然自安。他性情刚烈,有不可改变的志向。北周的大冢宰宇文护引荐他做中外府记室。北周武帝亲自总管各种事务,刘行本调任御正中士,兼任起居注。屡次升官为掌朝下大夫。北周的先例,皇帝到殿前,掌朝大夫负责将笔砚拿到皇帝座位前,接着承御大夫拿过来递给皇帝。等到刘行本做掌朝大夫,将要把笔递给皇帝,承御大夫又想要来拿过去。刘行本高声说:“笔不能拿!”皇帝吃惊地看着,问他,刘行本说:“我听说设立官位分清职责,各自有主管的事项。我既不能佩戴承御大夫的刀,承御大夫又怎么能拿我的笔呢?”皇帝说:“对。”于是命令二位主管官员各自行使自己的职责。等到北周皇帝继位,多有过失恶行,刘行本恳切的进谏违背皇帝心愿,调出朝廷做河内太守。隋文帝登基为帝,任命刘行本做谏议大夫、检校中书侍郎。皇帝曾对一个郎官发怒,在殿前用竹板子打他。刘行本进言道:“这个人一向清白,他的过失又很小。”皇帝也不理会。刘行本直对着皇帝走上前说:“陛下不认为我没才能,让我在身边。我说的如果是对的,陛下怎么能不听呢?我说的如果不对,您应该在道理上表明我不对,怎么能轻视我而不理会呢?我说的话不是出于私心!”于是他把笏板放在地上,退出。皇帝脸色严肃地向他道歉,于是赦免了要被打板子的那个人。雍州别驾元肇向皇帝说:“有一个州府官吏,接受了别人赠送的二百文钱,按律令应杖打一百板。然而我到任之初,与他们一起定了一些规矩。这个官吏故意违反规定,我请求施加一年徒刑。”刘行本反驳他说:“施行法令,(必须)发布明确的诏令。现在元肇竟敢重视他的教导命令,轻视法律条文,损害法律树立个人权威,不合人臣的礼制。”皇帝称赞他,赐他百匹绸绢。后任命刘行本为大子左庶子,像先前一样兼任书侍御史。皇太子谦恭地敬畏他。那时唐令则做左庶子,太子跟他很亲近又不庄重,常常让他用乐歌教宫内的人。刘行本责备他说:“庶于应当用正道匡正太子,怎么能够在帷幔之间这样娇宠太子呢!”唐令则很羞惭却不能改。当时刘臻、明克让、陆爽等一起凭文学才能受到大子亲近。刘行本恼恨他们不能调教爱护太子,常常对他们三人说:“你们只懂得读书而已。”后刘行本又凭旧职兼任大兴宫长官,权贵们害怕他端方正直,没有人敢到他的门前,因此私下嘱托办事的路子断绝了,官吏们和百姓都很感念他。八、(2007年泰安市调研题)阅读下面一段文言文,完成问题。陶安,少敏悟,博涉经史,避乱家居。太祖取太平,安与耆儒李习率父老出迎。太祖召与语。安进曰:“海内鼎沸,豪杰齐争,然其意在子女玉帛,非有拨乱救民安天下心。明公渡江,神武不杀,人心悦服,应天顺人,以行吊伐,天下不足平也。”太祖问曰:“吾欲取金陵何如?”安曰:“金陵古帝王都,取而有之,抚形胜以临四方,何向不克?”太祖曰:“善!”留参幕府,授左司员外郎,进郎中。及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至,太祖问安:“四人者何如?”对曰:“臣谋略不如基,学问不如濂,治氏之才不如溢、琛。”太祖多其能让。黄州初下,思得重臣镇之,无逾安者,遂命知黄州。宽租省徭,民以乐业。 洪武元年,命知制诰兼修国史。帝尝御东阁,与安及章溢等论前代兴亡本未。安言丧乱之源,由于骄侈。帝曰:“居高位者易骄,处逸乐者易侈。骄则善言不入,而过不闻。侈则善道不立,而行不顾。如此者,未有不亡。卿言甚当。”又论学术。安曰:“道不明,邪说害之也。”帝曰:“邪说害道,犹美味之悦口,美色之眩目。邪说不去,则正道不兴,天下何从治?”安顿首曰:“隆下所言,可谓深探其本矣。” 安事帝十余岁,视诸儒最旧,御制门帖子赐之曰:“国朝谋略无双士,翰苑文章第一家。”时人荣之。御史或言安隐过。帝诘曰:“安宁有此?且若何从知?”曰:“闻之道路。”帝大怒,立黜之。(节选自明史列传第二十四) 【注释】太祖:朱元璋。太平:今安徽当涂,宋置太平州,明清改称府。洪武:朱元璋称帝后的年号。 1、下列句中加点的词,解释不正确的一项是 ( ) A抚形胜以临四方抚:据有 B太祖多其能让多:赞许 C视诸儒最旧视:看待 D时人荣之荣:认为荣耀 答案及解析:C。如果单独看C选项,这个题目确实比较难,但如果把这四个选项综合起来看,通过排除得出答案并不太难,关键就在于结合文意,对照原文排除,把这四项都代入原文,可以发现A、D最易,B项结合文章太祖与陶安的对话可以推知“多”为“赞许”是说得通的。2下列句子中加点的词语,解释不正确的一项是 ( ) A安与耆儒李习率父老出迎耆儒:资深的儒家。 B非有拨乱救民安天下心拨乱:治理乱世 C应天顺人,以行吊伐吊伐:抚慰人民,讨伐罪人。 D论前代兴亡本末本末:原委。答案及解析:A。耆儒:年老的学者。耆,年老。儒,汉以后泛指读书人,与春秋战国时期的儒家学派不同。 3下列句子中的“之”字,解释不正确的一项是 A御制门帖子赐之(代陶安) B时人荣之(代皇帝赐门帖子) C闻之道路(代陶安的“隐过”) D帝大怒,立黜之(代陶安) 答案及解析:D。结合“御史或言安隐过。帝诘曰:安宁有此?且若何从知?曰:闻之道路。帝大怒,立黜之”可知,此处“之”指代言陶安隐过的御史。4朱元璋称陶安“谋略无双”。下列句子,都说明陶安有谋略的一组是 金陵古帝王都,取而有之,抚形胜以临四方,何向不克? 臣谋略不如基,学问不如濂,治民之才不如溢、琛。 遂命知黄州。宽租省徭,民以乐业。 安言丧乱之源,由于骄侈。 道不明,邪说害之也。 陛下所言,可谓深探其本矣。 ABCD 答案及解析:B。句说明他谦让,“太祖多其能让”就是很好的注解,句是他对皇帝的称赞,利用排除法,可以很容易得出答案。5下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是 A陶安虽避乱家居,却并非不谙世事。他看出朱元璋的与众不同,认为他拨乱救民,顺 应民意,必能平定天下。 B陶安不赞成朱元璋急于攻取金陵,因为金陵是古代帝王的都城,占据如此优美的地方面对四方的进攻,很难不被攻克。 C陶安为人恭谨谦逊,既有知人之德,又有自知之明,他认为刘基、宋濂等都有比自己强的地方,所以深得朱元璋的赞赏。 D陶安认为,骄纵与奢侈是导致国家丧乱的根源,异端邪说会妨害正道的树立。他的见解得到了朱元璋充分的肯定。答案及解析:B。陶安认为攻占金陵并凭着金陵的有利地势,会取得更大胜利。这从文中“安曰:金陵古帝王都,取而有之,抚形胜以临四方,何向不克?”可以看出。参考译文: 陶安,幼年时就很聪敏,广泛阅读经史,因为避乱而隐居在家。明太祖朱元璋攻取太平府,陶安与老儒李习率领城中的父老出迎。太祖接见他,跟他谈论。陶安进言说:“如今天下大乱,豪杰们纷纷起来争夺,然而那些人的用意在于掠夺子女玉帛,没有治理乱世、拯救人民、安定天下的胸怀。您这次渡江作战,军威神武而又不害百姓,使人们心悦诚服。上应天意,下顺民心,执行抚慰人民、讨伐罪人的神圣使命,天下不难平定。”太祖问:“我想攻取金陵,怎么样?”陶安说:“金陵是古代帝王的都城,如果取为己有,占据优越便利的地势来面对四方,那么向哪里进攻而不能取胜呢?”太祖说:“好!”就留下他参与幕府,授职左司员外郎,又进升为郎中。等到聘请的刘基、宋濂、章溢、叶琛到了之后,太祖问陶安:“这四个人怎么样?”陶安回答说:“我在谋略方面不如刘基,在学问方面不如宋濂,在治理百姓的才干方面不如章溢、叶琛。”太祖赞许他能谦让。黄州刚被攻下的时候,太祖想要派一个重要的大臣去镇守那里,朝中没有胜过陶安的,于是就任命他做黄州的知州。陶安宽缓租赋,减少徭役,百姓因而安居乐业。 洪武元年,太祖任命陶安掌管起草诏命,兼修撰国史。皇帝曾经驾临大臣们议事的东阁,与陶安及章溢等谈论前代兴亡的原委。陶安说,丧乱的根源,由于骄纵奢侈。皇帝说:“处在高位的人容易骄纵,处在安逸享乐的环境的人容易奢侈。骄纵,好的话就听不进去,有了过失也听不到。奢侈,正确的思想道德就不能树立,行为也会无所顾忌。这样下去,没有不灭亡的。你说的很恰当。”君臣又谈论到立国的学说、道统。陶安说:“正道不明,是因为有邪说为害。”皇帝说:“邪说妨害正道,犹如美味使人吃了愉快,美色使人看了晕眩。邪说不除去,正道就不能兴起,天下还怎么治理?”陶安叩头说:“陛下所说的,可以说是深深地探求到了治国的根本了。” 陶安侍奉皇帝十余年,与其他读书人相比资格最老,皇帝制作了门联送给他,说:“国朝谋略无双士,翰苑文章第一家。”当时人们都认为这是非常荣耀的。有的御史向皇帝提到陶安私下的一些过失。皇帝盘问说:“陶安怎么能有这样的事?况且你是从哪里知道的?”那个御史回答说:“我也是道听途说。”皇帝大怒,立刻罢免了他。 九、(2007年济宁调研题)阅读下面一段文言文,完成问题。 孙宝字子严,颖川鄢陵人也。以明经为郡吏。御史大夫张忠辟宝为属,欲令授子经,更为除舍,设储偫。宝自劾去,忠固还之,心内不平。后署宝主簿,宝徙入舍,祭灶请比邻。忠阴察,怪之,使所亲问宝:“前大夫为君设除大舍,子自劾去者,欲为高节也。今两府高士俗不为主簿,子既为之,徙舍甚说,何前后不相副也?”宝曰:“高士不为主簿,而大夫君以宝为可,一府莫言非,士安得独自高?前日君男欲学文,而移宝自近。礼有来学,义无往教,道不可诎,身诎何伤?且不遭者可无不为,况主簿乎!”忠闻之,甚惭,上书荐宝经明质直,宜备近臣,为议郎,迁谏议大夫。 鸿嘉中,广汉群盗起,选为益州刺史,广汉太守扈商者,大司马车骑将军王音姊子,软弱不任职。宝到部,亲入山谷,谕告群盗,非本造意。渠率皆得悔过自出,遣归田里。自劾矫制,奏商为乱首,春秋之意,诛首恶而已。商亦奏宝所纵或有渠率当坐者。商征下狱宝坐失死罪免。益州吏民多陈宝功效,言为车骑将军所排。上复拜宝为冀州刺史,迁丞相司直。 时帝舅红阳侯立使客因南郡太守李尚占垦草田数百顷,颇有民所假少府陂泽,略皆开发,上书愿以入县官。有诏郡平田予直,钱有贯一万万以上。宝闻之,遣丞相史按验,发其奸,劾奏立、尚怀奸罔上,狡猾不道。尚下狱死。立虽不坐,后兄大司马卫将军商薨,次当代商,上度立而用其弟曲阳侯根为大司马骠骑将军。 会益州蛮夷犯法,巴、蜀颇不安,上以宝著名西州,拜为广汉太守,秩中二千担,赐黄金三十斤。蛮夷安辑,吏民称之。 【注】储偫(ch zh):储备、存备之意。渠率:匪首。予直:给与报酬。1对下列加点词语的解释,不正确的一项是( ) A御史大夫张忠辟宝为属 辟:征召 B何前后不相副也 副:符合 C商亦奏宝所纵或有渠率当坐者 坐:获罪 D遣丞相史按验 按:依据答案及解析:D。这里考查的是实词的常见义项,“按”在古汉语中有“考察、审查”之意,还有“巡行”意根据文章上下语意,“宝闻之,遣丞相史按验,发其奸,劾奏立、尚怀奸罔上,狡猾不道”,此处应译为“考察,审查”为好。2下列各组句子中,加点的词- 配套讲稿:
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