江苏省2020年九年级下学期语文第一次月考试卷C卷
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江苏省2020年九年级下学期语文第一次月考试卷C卷一、 选择题 (共5题;共10分)1. (2分)下列划线词语读音全都正确的一项是( ) A . 殉职(xn) 参差(cn) 蜷伏(qun) 战战兢兢(jn)B . 虐待(n) 附和(h) 丰腴(y) 拈轻怕重(nin)C . 感喟(ku) 坍塌(tn) 干瘪(b) 刨根问底(po)D . 怅然(zhng) 嗔怪(chn) 充沛(pi) 狼奔豕突(zh)2. (2分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A . 选骋 抱歉 马革裹尸 鞠躬尽瘁B . 污秽 元勋 妇儒皆知 慷慨淋漓C . 屏障 喧闹 不以为然 警报叠起D . 高粱 亘古 可歌可泣 铤而走险3. (2分)下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )A . 5月12日,制片人方励跪求增加电影百鸟朝凤排片档期,此举引起轩然大波。B . 大型纪录片大国工匠呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。C . 气势恢宏的胜利日阅兵仪式,让屏幕前的师生看得热血沸腾,爱国之情油然而生。D . 我市因经济建设成效好而获得国务院“点赞”,这骇人听闻的消息令全市人民欢欣鼓舞。4. (2分)下列句子的标点符号使用正确的一项是( )A . 我们是到故宫去看金銮殿?还是到长城去体验“好汉”的滋味?B . 诸葛亮一生为蜀汉兢兢业业,真正做到了如他所说“鞠躬尽瘁,死而后已。”C . 人,每天除了要吃进一定量的盐和水之外,还要吸收蛋白质、脂肪、糖类等等。D . 艺术有两个来源:一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。5. (2分)下列句子说法有误的一项是( )A . 唯一的听众一文中的老妇人给了“我”信心和勇气,让我的琴技不断提高,表达了我对老人的感激与敬佩之情。B . “古老的钟发哑得敲了十下十一下始终不见丈夫回来。”这句话省略号的使用标示心理活动的断断续续。C . 詹天佑一文中设计人字形铁路一事,体现了詹天佑杰出的智慧和卓越的创造才能。D . 草虫的村落作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落做了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。二、 现代文阅读 (共3题;共62分)6. (25分)阅读下面的文章,完成后面小题。别吵,让父亲睡一会儿汤小小那次回老家,在候车室里,我坐在一老一少两个男人对面,无意中,听到他们的谈话。年轻男子说:“爸,别担心,医生说了,没事儿,这病能治。”原来是一对父子,看他们身边的包里放着一些药物,大概,父亲生了病,儿子带着他到城里的大医院诊治,这是要往家赶呢。我不禁心生同情,多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大,50岁左右的样子,只是脸色蜡黄,非常清瘦,看上去很虚弱。他穿着一件略显大的白衬衫,崭新的,与他黝黑的皮肤不太相称,大概,是为了进城而新买的吧。旁边的儿子穿着挺讲究,看样子,应该在城里生了根发了芽。听了儿子的话,父亲摇了摇头,低声说:“我就说不来看,你偏让来,白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚,你们现在都出息了,我也没啥牵挂,就希望走得利索点,别拖累你们。”儿子没接腔,转过脸,有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉,不让父亲看见。我的心忽然有一点疼,看来,父亲的病并不像儿子说的那样轻松,或许,生离死别的悲伤已经在彼此心里蔓延。两个人都没再说话。过了许久,父亲似乎累了,身体不由自主地靠在了儿子肩上,双目紧闭,看样子,已经进入了梦乡。候车室里人来人往,嘈杂不堪,并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰,一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上,试图为他抵挡一些噪音。只见儿子像一个放哨的战士,身体保持不动,眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人,目光里写满了企求,似乎在说:嘘,别吵,让父亲睡一会儿。同样的情景,我在另一家医院也遇到过。那是一位80岁的父亲,在两个女儿的搀扶下,到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟,拄着根拐杖,目光呆滞。女儿扶他走他便走,女儿扶他坐他便坐,像一个听话的孩子。看着别人投去的异样目光,女儿解释说:“父亲年龄大了,又有老年痴呆,生活不能自理。即使父亲不认识我们,只要他健健康康地活着,我们也觉得是种安慰。”女儿说话时,父亲一直看着她,显然,他对孩子们极度依赖,就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿,父亲似乎累了,身体一斜,倒在女儿的肩头睡着了。医院里并不太安静。女儿搂着父亲,不敢挪动身体,另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上,刻意往上面拉了拉,盖住父亲的耳朵。看着这一幕,所有的人都压低了声音,连医生也放轻了脚步。我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室,还是在拥挤的火车上,抑或在排成长龙的医院里,从来都是孩子靠在父亲的肩头休息,什么时候,我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩?父亲从来都担当着保护者的角色,只有当他们病了,老了,再也无力保护孩子时,才会心无旁骛地小睡一会儿,缓解满身的疲惫。当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉,那一定是因为,他在这个世界的时日已经不多。所以,无论在什么地方,无论在什么时候,当你看到一位睡着的父亲,一定不要吵,不要吵,让父亲安安静静地,多睡一会儿。(选自2015年21期小品文选刊)(1)你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质? (2)请赏析第段画横线的句子。儿子一手扶着父亲的腰,一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上,试图为他抵挡一些噪音。(3)细读选文第段,请说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”。 (4)选文有多处与文题别吵,让父亲睡一会儿相照应,请说说其表达作用。 (5)从选文中你得到了什么启示?结合你的生活实际谈谈感受。 7. (15分)阅读下面的名著选段,完成下列小题。“离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所萼爱的人,同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的因为我们是平等的!”(1)“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?(2)你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样”若这句话的?(3)联系整部作品,写出“我”受到践踏,被弄得僵化,被排斥在同光明、活力、崇高的切交往之外的两个重要的人生阶段,并分别分其对“我”性格的影响。8. (22分)阅读下面的选文,完成下列小题。人生课本张丽钧我曾走进一位语文老师的课堂,听他讲季羡林的散文幽径悲剧。他带领孩子们读那一株长在燕园的古藤,读那一株在送走了严冬之后正报恩般地将满枝的花朵捧给人间却不期然被腰斩的古藤。季老的心,在那株无辜的古藤前悲哭哀号:“我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,让我毛骨悚然。非走不行的时候,我就紧闭双眼,疾趋而过。心里数着数:一,二,三,四,一直数到十,我估摸已经走到了小桥的桥头上,吊死鬼不会看到了,我才睁开眼走向前去。”齐读到这里的时候,我发现,我身边有个漂亮的女生忍不住笑了一下。我知道她在笑什么。她一定是在笑那个自称“没出息”的作者,笑他如此胆怯,竟要闭着眼、数着数在一条死藤下通过。“哼,若是换了我,我会睁大眼睛哼着小曲儿通过的!”漂亮女生或许会在心里这样说。我忍不住也在心里与这个漂亮女生对话:“孩子,你怎样理解没出息这个词呢?你真的以为那个经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁的人没出息吗?那么,谁是真正有出息的人呢?举刀砍藤的人就有出息吗?无视藤萝半开的花朵猝然失去春天的人就有出息吗?你今天在文中遇到的这个人,是个以为万物有心的人,是个愿意将心比心的人,他把自己的一颗心慷慨地付给了春天的万朵花开,嘱咐它们将自己的心思阐释出不同的芬芳与色彩。他有一些美妙心思,就挂在古藤半开的花朵上,当古藤惨遭杀害,他的心,当真就会疼痛流血啊”如果一个深切地与大地万物互相拥有着的人被称作“没出息”,那么,我们是不是应该成为这“没出息”的信徒呢?还有,孩子,你以为你能哼着歌在死藤下通过就叫“勇敢”吗?你可知道,值得推崇的“勇敢”,原应是老子所说的那种“勇于不敢”啊!勇于敢,是低难度的;勇于不敢,才是高难度的。心存敬畏,方能勇于不敢;勇于不敢,方能神勇无敌啊!你又在和大家齐读了:“它的灵魂死守在这里。每到月白风清之夜,它会走出来显圣的”孩子,你信吗?不管你信不信,反正我信。我曾走进高一的语文课堂,听老师讲亚伯拉罕迈克尔罗森塔尔那则著名的新闻奥斯维辛没有什么新闻。毒气室,焚尸炉,成堆的头发,婴儿的鞋子。400万个生命“导游也无须多说。他们只消用手指一指就够了。”令人发指的暴行,让朗读课文的男生声音颤抖。终于,她出现在了罗森塔尔的笔下。罗森塔尔写道:“这是一个二十多岁的姑娘,长得丰满,可爱,皮肤细白,金发碧眼。她在温和地微笑着,似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑”老师用PPT展示了她的照片,她那不合时宜的美丽与微笑穿越时空,击中了这间教室里的每一个人。“她为什么会微笑呢?在这样的时刻,她为什么还会怀有美好而又隐秘的梦想呢?她那美好而又隐秘的梦想究竟是什么呢?”老师抛出了这一系列的问题。一个女生说:“我觉得她很像刘和珍,坦然面对死亡,丝毫也不惧怕。她的微笑是勇敢的微笑。”一个男生说:“她一定是看到了曙光!她坚信,法西斯的暴行不可能太持久,人民终会取得胜利。她的微笑是自信的微笑。”老师说:“孩子们,对于那一抹微笑的真实内涵,也许你们猜对了,也许你们没有猜对。这个问题没有标准答案。但是,关注这一抹微笑、解读这一抹微笑,这个过程多么珍贵啊!你要用自己的心,去贴近那个姑娘的心,感觉到它真实的跳动。当你萌生出了为这一抹微笑写一首小诗的冲动时,那么我想,那个姑娘是欣慰的,罗森塔尔是欣慰的,你的祖国是欣慰的,你的老师是欣慰的”(选自小品文选刊,有删改)(1)本文以“微笑”为线索叙述了两种笑,作者对这两种笑持什么态度?请结合文章内容填写表格。两种“笑”作者对“笑”的态度课堂上女生的笑_文中姑娘的微笑_(2)“齐读到这里的时候,我发现,我身边有个漂亮女生忍不住笑了一下。我知道她在笑什么。”结合上下文,说说这个漂亮女生为什么笑? (3)文中的画线句子运用了什么修辞手法?有什么作用? (4)“不管你信不信,反正我信。”“我”究竟相信什么? (5)结合全文,说说你在“人生课本”中所得到的启示。 三、 文言文阅读 (共1题;共15分)9. (15分)文言文阅读。【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 选自世说新语【乙】陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥(su)之以德,弱者抚之以仁,恣(z)其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺(y)令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”选自 世说新语 政事【注释】:候:拜访,问候。 称:称赞,赞不绝口履行:实践,做。 绥:安,安抚。 卿:客气,亲热的称呼 周旋动静:这里指思想和行动 师:学习(1)句子翻译:日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。不知卿家君法孤,孤法卿父。(2)甲乙两文划线处陈元方的两次回答分别妙在何处?(3)结合甲乙两文,说说从中你看出陈元方是一个怎样的孩子?四、 诗歌鉴赏 (共1题;共7分)10. (7分)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。破陈子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!(1)下列对这首词的赏析,有误的一项是( )A . 这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词,全词以“壮”语贯穿始终。B . 上阕有对沙场点兵军容的描绘,并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。C . 下阕写出作者渴望建功立业的理想追求,表达了作者壮志难酬的愤懑之情。D . 全词采用写实的手法,真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。(2)请结合词句“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情?五、 情景默写 (共1题;共6分)11. (6分)名句默写。绿树村边合,_。浊酒一杯家万里,_。 _?门前流水尚能西。由渔家傲的“长烟落日”引发联想,请写出“大漠孤烟直,_”。游山西村一诗常用来比喻人们在无路可走时,经过努力又发现新的出路的诗句是“_,_”。六、 命题作文 (共1题;共5分)12. (5分)阅读下面的文字,按要求作文。人生中有很多的“遇见”让我们内心感到温暖,如:一个人,一本好书,一部电影,一段动听的音乐,一处流连忘返的风景请以“遇见”为题,或自拟一个含有“遇见”一词的标题,写一篇文章。要求:内容具体,有真情实感。文体不限(诗歌、戏剧除外)。不少于500字。标点符号的运用力求正确、规范。文中不能出现真实的校名、人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题;共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共3题;共62分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 文言文阅读 (共1题;共15分)9-1、9-2、9-3、四、 诗歌鉴赏 (共1题;共7分)10-1、10-2、五、 情景默写 (共1题;共6分)11-1、六、 命题作文 (共1题;共5分)12-1、- 配套讲稿:
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- 江苏省 2020 九年级 学期 语文 第一次 月考 试卷
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