语文S版2019-2020学年六年级上册语文第一单元第1课《稻草人》同步练习(I)卷
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语文S版2019-2020学年六年级上册语文第一单元第1课稻草人同步练习(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共7题;共34分)1. (4分)读课文稻草人根据意思写词语。形容非常红。_ 不知怎么办才好,形容受窘或发急。_ 惊慌害怕。_2. (4分)查字典。“瘪”按部首查字法应查_部,再查_画,读_。3. (9分)比一比组词。值_放_扛_栽_培_较_植_仿_江_载_陪_郊_4. (6分)选择合适的词填空。艘 座 面 条一_小鱼 一 _房子一_红旗 一_小船5. (6分)根据句子的意思写词语形容颜色和光泽非常耀眼。_形容百花齐放,颜色艳丽。_形容舞姿轻快优美。_形容数量非常多。_饥饿和寒冷同时逼迫。_应该有的全有了,形容物品多。_没有事先商量而彼此见解或行动致。_比喻在受到损失后想办法去补救,免得以后再受损失。_形容行动和目的相反。_比喻受过惊吓的人,遇到点动静就非常害怕。_得到数不尽的好处或利益。_抑制不住自己的感情。_形容聚集的人很多。_6. (3分)形近字组词。隐_ 眼_ 惊_稳_ 银_ 掠_7. (2分)“我们怎么会忘记这充满欢声笑语的校园呢?”与这句话意思不一样的是( ) A . 我们不可能不忘记这充满欢声笑语的校园。B . 我们绝对不会忘记这充满欢声笑语的校园。C . 我们一定会记住这充满欢声笑语的校园。二、 现代文阅读 (共1题;共13分)8. (13分)课外阅读。感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,每个人都应尽自己的所能,给予别人。(1)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?(2)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答_(3)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。我们每个人都有要感谢的,其中(_)有物质上的给予,(_)有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题;共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 现代文阅读 (共1题;共13分)8-1、8-2、8-3、- 配套讲稿:
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- 稻草人 语文 2019 2020 学年 六年级 上册 第一 单元 同步 练习
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