三年级科学下册

1、磁铁有磁性,一、新课导入,猜一猜，为什么物体会随着手的移动而移动呢？,要想知道磁铁能吸引什么物体，不能吸引什么物体。用什么方法能检验我们的观点？,要用做实验的方法来检验。做实验可以获得确切的证据。,做实验之前，我们也可以先预测一下再来做实验检验我们的预测。,二、探究新知,回形针,塑料泡沫,棉线,铜丝,纸片,小木块,气球,铝片,塑料片,橡皮筋,布条,弹簧,实验小要求（实验一） 1、实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，看看有什么现象。每种材料的实验要重复地做几次。 2、小组长及时做好实验记录。 3、认真观察能被磁铁吸引的材料。。

2、5.磁力大小会变化吗 教学课题 5.磁力大小会变化吗 日期 14周3 课时 5 总课时 26 课型 新授 教学目标 科学概念： 两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化。 过程与方法： 1、提出问题，作出猜测。做实验获取数据。

3、自制小乐器 一、教学目标： (一)、科学探究目标： 1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。 2、能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。 3、能在教师的指导下制作简单的小乐器。 4、能对自己和别人设计、制作的。

4、6 声音与生活 科学探究目标： 1、 能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。 2、 能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。 情感态度与价值观目标： 1、 愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流。

5、11、电在我家中 一、 教学目的： 1、 能说出电对人类生活有哪些作用。 2、 能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。 3、 能举例说明电为我们生活提供了能源。 二、 教学重难点： 教学重点：电在生活中的作用。 教。

6、14、磁的力量 教学目标： （一）知识目标 1、能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以前研究其他事物的方法有什么不同。 2、能设计实验证明磁极的磁力最强。 3能用图正确记录各种形状磁铁吸引力最强的部位。 （二。

7、17、传递信息 一、教学目标： 1、能够根据各种信息的特征对传递信息的方式进行分类。 2、能编写出一些简单的旗语密码。 3、能设计一种简单的传递信息的方法。 4、能说出传递信息需要的基本条件。 二、课时安排：1课。

8、安全用电 注意事项： 1、本试题全部为笔答题，共4页，满分100分，考试时间30分钟。 2、答卷前将密封线内的项目填写清楚，密封线内禁止答题。 3、用钢笔或圆珠笔直接答在试卷（或答题纸上）。 题号 一 二 三 四 总分。

9、2、塑 料 科学探究目标： 1、能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。 2、对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。 3、能从实验结果中发现新问题。 情感态。

10、3、 倾听声音 一、教学目标 (一)科学探究目标 1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。 2、能够在多个问题中确定合适自己探究的问题。 3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。 (二)情感态度与。

11、第四单元关心天气 1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。 2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。 3、现在了解天气预报的途径有：（看。

12、第四单元自测题 一、填空 1.我们的身体可以分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.人的皮肤下面有( )和（ ），胸腹部有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等器官。 3.人体的骨骼可以分为。