2姓氏歌教学设计

1、胡筠杭,王玉祥,李子桐,陈静雅,张 吴 钱 孙 周 官 古,吕 卢 罗 羊 蒋 徐 包 黄,郑嘉凯,赵振辉,你姓什么？我姓李。什么李？ 木子李。他姓什么？他姓张。什么张？ 弓长张。,张,张开 张大 东张西望 纸张 张灯结彩 张牙舞爪,zhng,胡吴,w,h,你姓什么？我姓胡。什么胡？ 古月胡。他姓什么？他姓吴。什么吴？ 口天吴。,徐许,x,x,你姓什么？我姓徐。什么徐？ 双人徐。他姓什么？他姓许。什么许？ 言午许。,徐许,x,x,双人徐，言午许。,shung,陈程,chn,chng,耳东陈，禾木程。,双耳旁,李吕,木子李，双口吕。,l,l,认一认,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学。

2、教育文化之家洪老师微信号23899873】加微信永久更新教学资料识字2姓氏歌教学目标：1.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。2.诵读姓氏歌，了解中国人的姓氏文化。3.培养学生热爱祖国文化的情感。教学重点：识字，写字。教学难点：培养学生热爱祖国文化的情感。教学课时：1课时。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。(抽多个学生回答。)师：在我们这个小小的班级里。

3、2.姓氏歌,赵,钱,孙,李,课堂大讨论,1.你姓什么？ 我姓 。 2.你的爸爸姓什么？ 我的爸爸姓 。 3.你的妈妈姓什么？ 我的妈妈姓 。 4.你的同桌叫 。 他（她）姓 。,n xng shn me w xng l 你 姓 什 么？我 姓 李。 shn me l m z l 什 么李？木 子李。,t xng shn me t xng zhng 他 姓 什 么？他 姓 张。 shn me zhng gng chng zhng 什么 张？弓 长 张。,我会读,g yu h ku tin w 古 月 胡，口 天 吴。 shung rn x yn w x 双 人 徐，言 午 许。,zhng gu xng sh yu hn du 中 国 姓 氏 有 很 多。。

4、2019 2020年一年级下册2 姓氏歌 word教学设计 设计说明 这是一篇有关姓氏的儿歌 第一节通过问答的方式 告诉了我们一些常见姓氏的写法 第二节列举了一些中国姓氏 整首儿歌节奏感强 通过诵读极易引发学生的兴趣 培养学。

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7、姓氏歌教学设计第 一 单元 第 一 课时 课题 识字 2、姓氏歌教学内容 认识 12 个生字。1.认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12 个生字。2.初步感受汉字的特点。教 学目 标 3.喜爱汉字，有主动识字的愿望。教学重点 认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字。教学难点 喜爱汉字，有主动识字的愿望。教具准备 多媒体课件 课型 讲读课教学过程 教师活动 学生活动 教师复备一、激趣导入，揭示课题。1.师生谈话，互相介绍自己姓什么。2.引导学生交流自己知道的其他姓。3.板书课题，指导朗读。4随。

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10、姓氏歌 教材分析 本文通过节奏明快的儿歌 把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起 为识字创设了一定的情境 要鼓励学生运用多种方式自主识记生字 培养他们的学习主动性 课文短小 教学时 教师力求对学生充分放手。

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12、歌表演 螃蟹歌 教学设计 1教学目标 1 情感态度与价值观 学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪 培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣 2 过程与方法 通过聆听 模仿来学习歌曲 并能够运用方言进行演唱 感受歌曲的诙谐的情绪 3 知。