做一个有爱心的老师

做一个有爱心的老师提高全民族的思想道德素质，以理解、尊重为基础，以爱心为 出发点。 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班 级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发 这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、 尊重学生的人格，平等待人。一个老师即使学生犯了错误，对学生进 行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效 应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽 刺伤学生的心。教师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、 愉快。其次老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，要关 心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生 铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长， 真心希望学生个个 都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感 情，以使充分发挥情感教育作用。营造良好的学习环境。学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提 高学生的德育素质，也是起了一定的作用。作为一个成功的老师，首 要的工作就是抓好班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部 的影响中的作用是积极向上的。班风好的班级后进生少，就是因为良 好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素质。培养学生竞争意识和竞争心理，市场经济的一个重要特点就是竞 争。如何培养学生的竞争意识和竞争心理，也是一个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识，我们在班级组成若干个学习小组、 互帮 小组，各小组进行评比，使同学们开展友谊竞争，从小组开展竞争， 到好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不 愿落后，使比、学、赶、帮在班级蔚然成风，实际上每个同学都愿意 向上的，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能 激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。