中班音乐活动声音的舞会教案反思

中班音乐活动声音的舞会教案反思 一、幼儿开展状况分析：本班孩子对有趣的事非常好奇，求知欲很强。喜欢探究生活中有趣的事物。声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿理解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、探究并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的时机，让幼儿获得切身的体会。?幼儿园教育纲要?提出教育工作者应"提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究提供活动的条件。"相信此活动能很好的表达?纲要?的这一精神。二、教学目的：引导幼儿理解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。引导幼儿探究使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探究欲望。辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。三、教学准备:1、音乐：?小鸟飞?；声音准备：鸟叫声；刮风打雷下雨声；锯木声；电流声、一些优美的音乐等。2、小鸟头饰假设干；篮子、笑脸和哭脸假设干。3、提供多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。四、教学过程：一、音乐?小鸟飞?进场，感知大自然的声音。"今天天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好！"引出大自然的声音鸟叫声，打雷声等。二、感知身体发出的声音"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干,看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。1、感应节奏xxxxx2、请幼儿结合身体拍打出节奏三、感知物体的声音1、小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声音。2、请幼儿自由挑选物品，鼓励幼儿探究并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。3、请幼儿结合物体拍打出节奏|xxxxx。4、小结：声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。四、音乐游戏：?看谁的耳朵最厉害?区分乐音与噪音。请幼儿静听一组声音，假如觉得好听的请举一个笑脸,假如不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。老师小结：1、动听悦耳，让人感到舒适的声音叫乐音；刺耳难听，让人感到难受的声音叫噪音；让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"教育。说话轻、走路轻、搬动物品轻五、退场：邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会完毕。活动反思：本次的活动来源于生活中很常见的声音，其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、探究并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的时机，让幼儿获得切身的体会。老师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣，还注重孩子自发的探究和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的时机，让幼儿获得切身的体会。完毕部分老师还进展了随机教教育，让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。