邹玲语文公开课

立仓中学校本教研公开课教学设计课题：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信科目：语文 课时： 一课时 执教：邹玲一、 设计思路：1、 先把基础知识落到实处，再按照读文读人读自己的顺序，循序渐进地进行教学。2、 2有意识地对学生进行听、说、读、写等素质的培养，提高学生的欣赏、想象的能力。二、 教学目标：1、知识与技能：（1）、理解积累“珐琅、瞥见、劫掠”等词（2）学习运用反语进行讽刺的写法。2、过程与方法：（1）、正确、流利、有感情地朗读课文。（2）、品味或热情赞美或冷嘲讽刺的语言。3、情感、态度和价值观：理解雨果深厚的人道主义精神，体味雨果的博大胸怀，增强学生的爱国主义情感。三、 重、难点：品味生动睿智的语言，体味非凡的人格魅力。四、 课前准备：学生预习生字词，熟读课文，了解文意。了解英法联军侵华历史，查阅有关雨果的资料。五、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、导语：再过几天就······2、请学生介绍英法联军的情况以及有关圆明园的历史。(学生发言后，课件展示图片)3、简介作者（多媒体课件展示）1、介绍英法联军侵略的历史以及有关圆明园的情况。2、介绍作者走进文本，走进作者，激发兴趣。听读感知（读文）1、投影思考题并放课文录音2、问题展示：理解、积累本课生字词。3、有感情地朗读课文，并品味赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句，并板书。1、学生聆听、朗读并找出赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句，加入欣赏。感悟文本，加强基本功训练，培养欣赏能力。合作探究（读人）要求学生默读课文并思考，多媒体展示问题：本文表达了作者怎样的思想感情？表现了他怎样的胸怀和品格？自主、合作、探究、回答。领路雨果博大胸怀和人道主义精神，培养口头表达能力。拓展迁移（读自己）1、 全体同学分为两拨，一拨扮成小记者，一拨扮成雨果进行现场采访。2,、以给雨果写一封信的形式，谈谈你读了本文后的感想。进入角色动笔书写发表感想增强爱国主义情感，培养听、说、读、写的能力。课堂小结本文是一封饱含激情的书信，雨果雨果怀着正直的良知和极大的勇气表明了自己的立场，最后用雨果的名言结束这堂课，多媒体展示，同学们一起来朗读一下：“世界最宽敞的是海洋，比······聆听、归纳理清思路、总结全文，巩固课堂所学知识。布置作业课下观看电影.火烧圆明园记忆巩固所学知识，思想得到升华。