培智学校实训班数学——《捡皮球(比较大小)》教案

启智学校 2016 学年（一） 数学 学科教案授课教师 授课班级 实训班 授课时间 2017.5.3课题 拣皮球 ( 比较大小 ) 使用教材 自编 课时安排 两个课时学情分析本班共有五名智障学生，其中一名学生思维能力、数学计算能力较好，能较好地理解上课内容，需重点培养；其中两名学生计算能力稍差，需多加辅导；最后一名学生主动性较差，理解能力也较差，需多给予关注和鼓励。目标 学生学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。教学重点 能用“大”或“小”来表述物体教学难点 能 用“大”或“小”来表述物体各种实物 ( 如碗，皮球等 )使用教具2、雪花片大的，小的和学生人数相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只。教 学 过 程教学意图 教师活动 学生活动1、比比哪个大，哪个小 实物导入，激发学生学习兴趣逐一出示各种实物 ( 如碗，皮球等 ) 每种大小各一个，教师学生看一看，想一想，说一说问：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请学生按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。2、玩“听口令举雪花片”的游戏练习巩固，帮助学生更好的认识大小请学生每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的学生根据要求完成动作口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。3、玩“拣皮球”游戏学生围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，学生分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大 (或学生根据要求完成动作小)皮球。”板书设计 比较大小 作业 回家复习大小效果分析学生参与程度 目标完成程度 整体状况一般 一般 一般课后 反思