培智学校实训班数学——《捡皮球(比较大小)》教案
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1、启智学校 2016 学年(一) 数学 学科教案授课教师 授课班级 实训班 授课时间 2017.5.3课题 拣皮球 ( 比较大小 ) 使用教材 自编 课时安排 两个课时学情分析本班共有五名智障学生,其中一名学生思维能力、数学计算能力较好,能较好地理解上课内容,需重点培养;其中两名学生计算能力稍差,需多加辅导;最后一名学生主动性较差,理解能力也较差,需多给予关注和鼓励。目标 学生学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。教学重点 能用“大”或“小”来表述物体教学难点 能 用“大”或“小”来表述物体各种实物 ( 如碗,皮球等 )使用教具2、雪花片大的,小的和学生人数相等。3
2、、大小皮球各半,大小筐各一只。教 学 过 程教学意图 教师活动 学生活动1、比比哪个大,哪个小 实物导入,激发学生学习兴趣逐一出示各种实物 ( 如碗,皮球等 ) 每种大小各一个,教师学生看一看,想一想,说一说问:“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只,请学生按大小给实物分类,大的放在大的篮子里,小的放在小篮子里。2、玩“听口令举雪花片”的游戏练习巩固,帮助学生更好的认识大小请学生每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的学生根据要求完成动作口令举雪花片,如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。3、玩“拣皮球”游戏学生围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,学生分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大 (或学生根据要求完成动作小)皮球。”板书设计 比较大小 作业 回家复习大小效果分析学生参与程度 目标完成程度 整体状况一般 一般 一般课后 反思
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