《黄山奇石》教学设计

黄山奇石教学目标：通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。学会本课的生字、新词。有感情地朗读课文，并选背其中的两段。教学重点、难点：教学重点把握自然段的内容，体会黄山岩石之奇。教学难点多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。课前准备：黄山资料图片。多媒体课件。薄型卡片。教学时间： 2课时教学设计：第一课时教学目标：1.学会本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文，并选背其中的两段。3.品读词句，理解句子文意。教学过程： 一听记句子。四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。二整体感知，揭示课题。过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。欣赏图片，范背课文。（多媒体显示：填空）完成填空，相机学习部分词语。指名完成填空。生字词正音。理解词意。你看到了哪些秀丽神奇的景色？齐读第自然段。指导背诵。揭示课题。板书：黄山奇石释题。奇石就是指（怪石） 奇石、怪石也就是说（出示卡片：奇形怪状的岩石）质疑。 看了课题，小朋友有什么问题提出来？三感知课文内容，理清层次脉络。自由轻读课文。 课文里边向我们介绍了哪些奇石？读后交流。 介绍了哪些奇石？ 板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都” 哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ 小结。四品词析句，理解文意，学习第、自然段。 学习第自然段过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石奇在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书）指名读第节。 课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你不懂？质疑问难。理解。 （出示课件图片：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？ 为什么说“仙桃石”是奇石呢？ 板书：好像飞落指导朗读。背诵。 学习第自然段过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。 （多媒体显示：“猴子观海”） 课文中是怎样介绍的？默读第节。 找找这一段几句话？（多媒体显示：）指名分句读。1分句理解。 第句说什么？ 看图理解“陡峭”第句说什么？谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？板书：抱蹲望指名分解动作表演。评议。这就是有趣的（“猴子观海”）（指板书）看图练说。（多媒体显示：第自然段填空）指导朗读。 指导背诵。 五小结谈话。 六学习生字。 复习巩固新词。（多媒体显示：词语） 指导书写：翻、滚。（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）板书设计： “仙桃石”好像飞落 “猴子观海”抱蹲望 “仙人指路” “金鸡叫天都”黄山奇石